声音

顾明远：教师怎样做才能成为教育家

顾明远在京师教育论坛上指出，很多教师一辈子从事教育工作，培养一大批人才，而且有教育思想，有自己的教育风格，这就是教育家。教育家有三条标准：一要长期从事教育工作，热爱教育，热爱孩子，一辈子献身于教育事业，把教育作为一个毕生的事业。二要在工作中肯于钻研，敢于创新，有自己的理论见解和思想体系。三要工作出色，经验丰富，有自己的教育风格，在教育界有一定影响，被广大教师所公认。

怎样才能成为教育家呢？顾明远指出，首先要以育人为本；作为一位教育家，包括作为一名教师，要认识教育职业的特点。其次要树立人人成才的观念；人才观不是天才观。凡是有社会责任感、勤奋努力、为社会作出贡献的都是人才。第三，要给每个学生提供最适合的教育；顾明远指出，当前教育很大的弊端就是学生“被教育、被学习”；以生为本要尊重学生的选择权，发挥学生学习的主动性和主体性。第四，提倡探究性学习，培养学生发现问题、提出问题的能力。

（来源：《现代教育报》2011年12月19日）

陶宏开：素质教育要从“听”转变为“想”

“小时候听话就是好孩子，上学了听讲就是好学生，工作了听领导的就是好同志，如果继续走这种老路，会毁了一个人的一生。”陶宏开教授说，与此相反，老师和家长更应该倾听来自孩子的声音，真正的教育是把方法教给孩子，而不是把答案告诉孩子。

陶教授说，素质教育和应试教育的最大区别就是孩子学习的自主性，如果与应试教育的“听”对应，素质教育则侧重于“想”。在素质教育中，老师和家长的职责是引导孩子想问题，判断是非，让孩子思考什么是对的，什么是错的。教育孩子最应当让孩子知道什么是知识，知识不是一味的传授，而是通过实践得来的认识。陶教授提醒家长，一定要让孩子知道知识得来的过程，只有这样，孩子才会通过自己的努力学习知识，甚至通过实践创造出新的知识。

（来源：《南昌晚报》2011年12月23日）