病理学精品课程网站“在线测试”的建设和应用探讨

孟祥娟 田军

摘要介绍了病理学精品课程网站的建设以及在线考试系统的实现技木，从提高网站建设和在线测试质量的角度研究探计了在线删试系统。该系统对病理学课程教学质量和水平的提高能起到积极的促进作用，并可在其他课程的标准化考试中推厂应用。

关键词病理学，精品课程，教学网站；在线剐试

中图分类号TP3930文献标志码A文章编号1006-8228(2012)01-44-02

O引言

精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。打造精品课程是各高校提升本科教学质量，深化教学改革的重要举措。我校的对病理学这门重要的医学基础课进行了精品课程建设，对精品课程网站的设计和应用，进行了全面尝试。

我们的基本思路是，精品课程建设以传统课程网站为基础，扩充在线考试系统这一项重要功能，以期通过网络实现学生自我学习的评价，发现课堂学习中的问题，提高学习的主动性和能动性。

1网站的总体架构

根据精品课程建设的内涵和服务对象的需求，网站应当满足网络教育的全部要求，同时它本身又是—个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统。参照精品课程评价体系的基本要求，我们将网站分为课程介绍、教学团队、教学、科研、法医病理、党建工作、在线测试、申报表等七大模块，主页如图l所示。“教学”模块主要用于学生课下自主学习，它包括教学大纲、教材配套的电子教案、教学课件、教学录像、课后习题解答几个子模块。学生浏览本网站，能够对课程有一个全面的了解，获知课程的重点与难点。学生可以利用本网站提供的教案、教学课件和教学录像，结合教材与参考书进行学习。我们专门开发了“在线测试”系统，作为学生自主学习和扩展学习的教学检查手段，以调动学生学习的自主性和积极性，满足学生不同层次的需求。“与我们联系”模块是实现学生与教师自由、开放、全天候的交流平台。该模块主要解决课时有限，学生上课时清楚而课后不会等问题，使得学生能够在课下进行网上提问，教师根据学生提出的问题可进行一对一的回答，也可对问题较多的内容集中到课堂上进行集中答疑。“法医病理”体现了我们的一个办学特色，该模块对法医工作进行了详细介绍。

2在线测试系统的建设

2.1在线测试系统的功能结构

我校于2009年12月设计开发了病理学精品课程教学网站，2010年加入了在线测试部分。在线测试系统在页面设计上，重点突出、简洁明快。主页面框架如图2所示。学生可通过网络在线测试系统，相互学习。本系统具有教学日历、教学大纲的发布，网上辅导、答疑，学生平日成绩及考核要求公示等。借助于网络在线测试系统，教师可以定期了解学生对所学知识了解、掌握的情况，学生也可经常对学过的知识进行巩固和检查，及时得到教师的指导。

2.2在线测试开发环境

本系统开发环境包括Windows xP操作系统，HS(IntemetInformation Services)组件，Microsoft Visual Studio 2005(VS2005)和Acess 2003数据库。

IIS(互联网信息服务)IIS是一个功能强大的Intemet信息服务系统，具有许多管理网站和Web服务器的功能，是Windows服务器操作系统中最重要的Web技术。它具有较好的可靠性、安全性和可扩展性，并能支持多个Web站点，是站点首选的功能强大、内容丰富的服务器系统。通过IIS，用户很容易测试、发布、应用和管理网页和网站。

VS 2005 VS 2005是Microsoft推出的新一代集成开发环境，包含了许多强大的工具，支持多种编程语言(C#、VB、c++、HTML与JavaScnpt等)，所有语言开发出来的NET应用程序效果一样，支持新的应用程序开发平台Microsoft NET Framework 2 0版本。

系统采用当前流行B/S模式，是运用web网站开发的主流技术asp net建立三层结构(表示层、逻辑层、数据层)的网站。编程语言采用C#。

2.3主要功能模块的实现

试卷模块该模块包含考生学号、考卷名称、考试剩余时间、单选题、判断题、填空题、简答题、论述题等内容。

考生学号、考卷名称、考试剩余时间获取的方式是不同的。考生学号是学生登录后保存在Session中的，页面跳转到考试界面后，该页面从Session中获取该考生的学号信息。考卷名称获取之前，必须得到考卷ID号，考卷ID号获得的方法与考生学号的获取方法一样，当得到考卷ID号后，再从数据库中获取相应记录中的考卷名称。考试剩余时间主要是由Javascmpt技术解决。

成绩查询模块该模块包含考生学号、考卷名称、客观题的得分、客观题的答对率等信息。关键代码如下

paperld=ConveR Tolnt32(Sessio[PapeID] TeStnng())，

Paper paper=PaperManager GetPaperByld(paperld)，

thls IblUserld Text=user UID ToSthng()

this IblPaperName Text=paper PaperName ToStnng()

this IblRate Text=Session[rate'] TeSthng()+”％”，

thls IblScore Text=Sesslon[“Mark”J ToStrlng()，

试卷管理模块该模块包含考卷名称、各种题型的题数和小题分值、考试时间等内容。通过在相应文本框输入出题要求数据，单击确认按钮，模块会将满足出题要求的试卷按显示在屏幕上，同时出现“保存”按钮。如考题无误后，单击“保存”按钮以确认。由于系统采用的是ADO NET数据库技术中的断开式方式，因此直到单击，用户端才向服务器端发出建立连接的请求。一旦与数据库建立连接，保存试题的信息即输入数据库。

题库模块该模块又包含五个子模块单选题模块、判断题模块、填空题模块、简答题模块和论述题模块。限于篇幅，本文仅给出单选题模块的实现方法，其他子模块的实现方法基本类似。

单选题模块包括单选题的录入与维护。录入页面录入题目相关信息，包括题目内容、答案A、答案B、答案c、答案D、答案E和标准答案。题目内容、答案A、答案B、答案c、答案D、答案E通过多行文本框实现，而标准答案则通过下拉列表框来实现。维护页面主要实现对上述内容的修改或删除该题的操作。

3网站建设质量的提高

3.1提高重视度

根据国家教育部的精神，网站的建设是精品课程的重要内容之一，不是可有可无的，也不是摆设，要真正对教学工作起到促进作用，因此，在认识上一定要统一。认识统一需要管理者的重视，必要时精品课程的负责人一定要亲自抓网站建设，把工作做仔细和扎实，要能够得到学院领导的支持，保证资金、人员及设备上的投入。只有大家对网站重要性的认识提高了，才

会在建设过程中对网站的质量严格要求。

3.2在线测试要严格把关

在线测试作为一种很重要的测试方法，把这种网络平台建好是一件很重要的事情。在精品课程组中，要组成题库小组，由工作认真、负责和教学经验丰富的教师组成，对题库要及时进行更新，选择具有代表性的试题，按照教学大纲，根据知识点、测验目标、题型、题量和难易程度，进行试题的选择，每套试题的重复率不能能超过20％，这样在线测试就会显得严谨而专业。

3.3提高网站的利用率

现在的精品课程网站，普遍存在着访问量不高的现象。精品课程的网站在建设过程中都凝聚了建设者们的心血，如建设完后，网站仅仅成为一个摆设，就失去其建设的意义。我们认为可以采用以下方法提高网站的利用率。

(1)建设交互式平台，及时掌握动态

在充分利用“在线测试”模块的同时，进一步开发信息公告发布、在线习题库、在线讨论聊天室等功能模块，为师生提供在线交流学习平台。通过这一平台，教师可及时对网站的内容进行更新，深入教学一线，掌握学生的动态，了解学生学习病理学课程中存在的问题，及时通过此平台发布消息和习题，和学生充分交流，以达到提高课堂教学效果的目的；学生可以借助这个平台快捷地了解课程公告、得知课程作业，并且可以在此平台上就课堂疑点进行讨论，达到加深对知识点的理解的目的，还可以通过在线习题库，测试自己的知识掌握情况。

(2)采用相应的激励机制，调动学生使用网站资源的积极性

如设计网络平时成绩统计功能模块，老师可以在网络平台中根据学生在线学习时间、提交作业情况、讨论区发言情况等评定平时学习成绩，该成绩纳入最后的期末考核成绩，占总成绩的一定的百分比，或者对综合得分较高的同学给予一定程度的学分奖励，对教师进行评教，鼓舞学生参与教学的热情。

(3)提供生动形象的教学资源

在建设精品课程教学资源的过程中，要利用多种多媒体制作工具，制作生动形象的多媒体教学资源，如利用动画，图片等形象表现形式，充分展现本课程的重难点；网站也可以提供录制好的本课程主讲教师的教学视频。采用这些多媒体的手段。目的是为了加深学生对知识的理解和认知，让学生更有兴趣在网络课堂上学习。

3.4网站的维护和更新

病理学知识不断地在更新进步，课程网站就应该不断补充和添加知识链接，为学生提供最先进、最前沿、最权威的知识，这样才能保持课程网站对学生的吸引力，并能让学生切切实实地掌握学科知识的规律和本质。因此，有目的、按计划地进行教学资源和学习素材的维护和更新，是网站建立后最基本的工作。网站一定要由专人，最好是精品课程的骨干教师负责为定期定时收集资料，将最新的内容及时进行补充，要求该教师认真负责，有高度的责任心。

4结束语

阿站特色内容“在线测试”在实际应用当中能有效帮助学生有针对性地自我测评所学知识，以巩固旧知识，发现学习中存在的问题；省去了教师阅卷、评分、登分等大量繁琐细致的工作，这极大地降低了教师工作强度、提高了工作效率，同时还避免了手工操作时可能出现的差错。网上考试系统无需印刷试卷，节省了时间和费用，减少了资源浪费。系统具有良好的可维护性和可扩充性。本系统的开发不仅对病理学精品课程建设具有现实意义，对其他课程教学改革也具积极作用。