论图书馆工作在学校德育中的作用

陈秀茹

摘 要：中学图书馆是学校的文献信息中心，是社会主义精神文明建设的宣传阵地和素质教育的重要基地。图书馆具有潜移默化的德育功能，是其他部门无法替代的。

关键词：图书馆；德育；以学生为本；作用

21世纪是一个“知识化和学习化的时代”，教育工作的重心不再是教给学生固定的知识，而是转向塑造新型的全面发展的人。中学学校图书馆是学校的文献信息中心，是社会主义精神文明建设的宣传阵地和素质教育的重要基地。中学学校图书馆要配合学校思想政治工作，积极参与、配合学校各种德育活动，把对学生思想道德教育贯穿到图书馆各项工作中去。这种无形教育比有形教育更容易被学生接受，从一定意义说，也比有形教育更为有效，其功用具有不可替代性。

一、采集优秀书刊，营造健康的校园文化氛围

美国教育家、图书馆学家杜威指出，“图书馆是一所学校，图书馆员是广义的老师。”1918年曾担任过北大图书馆馆长的李大钊说：“图书馆不只是藏书的地方，还是教育的机关。”在书海里放飞自己的梦想和希望，完善自己的道德和人格。图书馆要十分注重采集思想内容健康的书刊，把好藏书建设入口关。馆藏中必须保证一定数量的马列主义理论文献，以提供读者阅读，为之树立正确的政治方向提供理论指导，增强学生政治辨别能力。藏书刊中还要有大量思想品德、修养高尚的好书、好文章。“好书育人，好书催人奋进。”多购进思想健康、观点正确、格调清闲、学术性强和教学急需的书刊，为发挥德育职能奠定良好的基础。

图书馆的文化气息与环境布置对塑造人格起着潜移默化的育人效应。俗话说“环境是一种教育力量”。图书馆要时时保持良好的环境和整洁的状况。如：馆内大厅悬挂着名人名言、名人画像，绿色的花卉、盆景，能给人一种典雅、宁静的感觉，使读者在轻松快乐的氛围中，帮助学生不断完善道德素养。指导学生阅读好书，教会学生如何总体把握、深刻理解书中的思想、精髓，达到开卷有益的效果，从而逐步积累，培养学生树立良好的道德修养和正确的价值观念。比如，就“为什么要读书”“如何去读书”“怎样选择你要读的书”等课题进行讲解，把正确的读书方法和基本知识传授给学生。组织学生讨论“怎样理解共产党人的崇高奉献精神与当今市场经济——趋利性”等问题，引导学生树立正确的价值观。也可以通过学校开展的文明学校创建活动、读书月活动营造德育氛围。图书馆选择一批优秀的书籍推荐给共建班的学生阅读，活动结束后，要求学生写出读书心得并组织演讲比赛，从中启发学生树立正确的价值观，进一步影响周围的同学，形成文明、和谐的育人氛围。

二、规范管理，以达到德育目的

图书馆是德育工作的重要阵地，必须进行规范管理。图书馆建立一套完整的思想政治工作体系，用以规范馆员，馆员必须自觉地提高自身素质，要思想端正，品德高尚，要有一种乐于奉献的崇高敬业精神，还要不断地吸收新知识，既懂图书馆知识，又懂现代技术，这是新形势下对图书馆馆员提出的新的更高的要求，也是图书馆德育职能的需要。全体馆员认真负责的工作态度和积极主动的工作热情，共同塑造一个良好的文明的氛围，以达到德育的目的。要建立健全坐班制度，并通过宣传引导使多数人能自觉遵守。图书馆馆员要恪尽职守，为人表率。馆员素质的提高是搞好德育工作的基础。学校和图书馆要为馆员素质的提高创造条件，要形式多样地激励馆员提高政治业务素质。全方位动员图书管理工作者坚持在岗位上学习，内容应有针对性、有实效性。

三、抓住典型，引导学生健康成长

图书馆作为传授知识和文明的一个重要场所，要求每一个人不能在这个神圣的公开场所表现出些许不文明的言行。在借阅过程中，会遇到各种各样的读者。当发现有违纪、撕毁报刊行为时，坚持正面教育为主，及时找读者谈话，耐心进行批评教育，有针对性地从具体事情入手，仔细分析读者犯错误的心理，既“晓之以理”，又“动之以情”。除令其检讨错误，并给予一定的经济处罚外，还应鼓励其勇于改正错误，注重心理疏导，引导学生争做文明读者。以学校图书馆中所制定了的《学生报刊阅览室规则》《图书借阅规则》及馆内各项基础业务工作细则为准绳，做到有章可循，循章办事，违章必究，加强对学生的纪律教育文明环境教育。特别是每学期初，都应当反复向学生进行自觉遵守各项规章制度的教育，要求他们应为创造一个良好的文明读书环境而严于律己，人人争做文明读者。

总之，知识的海洋浩瀚无比，科学的理论博大精深。图书管理人员不断更新与提高自身素养，不断增强责任感、使命感。图书馆的教育功能、文明示范功能，才能在书籍这个人类进步的阶梯上，引领读者用智慧的头脑汲取各种营养。才能成为人类文化的传递者，成为人类文明的传播者，才能使学生在读书中净化心灵、陶冶情操、丰满羽翼、健全人格。中学图书馆在当今形势下，要摆正自己的定位，正确认识图书馆可以协助进行思想道德教育，才能使图书馆真正成为德育的阵地，成为学校校园中一道亮丽的风景线。

（莆田哲理中学图书馆）