教育问与答

黏人宝宝

Q.宝宝两岁半，特别爱哭，经常跟在妈妈的屁股后面一边哭一边叫“妈妈抱”。有时候跟他讲道理他会说“宝宝不哭了”，有时候说什么也没用。管不住自己情绪的时候我就免不了对他嚷嚷，可事后又后悔不已。是不是家庭成员太少，宝宝太孤单?还是宝宝的性格有问题?

A.两岁之前的宝宝多半会对父母产生依恋感，这是幼儿心理发展过程中出现的一种正常现象。在两岁之后，宝宝的分离焦虑会逐渐减轻，并开始探索新的环境以发展自我独立的能力。但宝宝在三四岁之前，对母亲会一直具有强烈的依恋，这种依恋感来自于强烈的安全需要。所以，适度依恋是宝宝发展正常的表现。随着宝宝年龄的增长，宝宝和妈妈之间需要实现“依恋分离”。

太黏人会导致宝宝不够自信，在小朋友中不太合群，所以如果宝宝过分黏人，家长一定要采取合理的措施，早日帮宝宝实现“依恋分离”。可以从以下几个方面入手：

1.多给其他家庭成员一些照顾宝宝的机会

妈妈应该尽量创造机会让宝宝多和其他家庭成员亲近，比如，可以让宝宝多和爸爸或其他家人共处，让爸爸带着宝宝做游戏、带着宝宝出去玩等，这样既可以平衡家庭成员的关系，又给了其他家人一些照顾宝宝的机会，减少宝宝对妈妈的过分依赖。

2.根据实际情况，创设分离的机会

如果宝宝特别黏妈妈，妈妈要适当创设短期分离的机会，循序渐进地引导宝宝适应分离。妈妈可以用游戏方式进行渐进式的分离。比如和宝宝在家玩捉迷藏的游戏，可以和宝宝做短暂的分离。还有，可为宝宝提供一些玩具、图书或画笔，并提供机会，有意识地让他自己一个人玩。在宝宝独自游戏时，妈妈可逐步地拉大与宝宝之间的空间距离和时间间隔，使宝宝逐步适应与妈妈的短暂分离。

3.家长要管理好自己的情绪，不能前后不一致

有的父母心情好时，能够耐心地被宝宝“黏”；心情不好时就把宝宝一把推开，这种前后不一致的态度，容易使宝宝无所适从——爸爸、妈妈到底爱不爱我?这样做反而会增强宝宝的“黏性”。宝宝哭闹不休时，父母要尽量克制自己不耐烦的情绪，不要吓唬宝宝：“你再哭的话，我就把你关在这里不管你了。”或是：“你再哭的话，我就打你。”这种方式反而会加深宝宝的忧虑，形成“越怕越黏，越黏越怕”的恶性循环。所以，家长在面对幼小的宝宝时，一定要做好自己的情绪管理，保持前后情绪的一致。

4.注意培养宝宝的生活独立性

在日常生活中，家长要有意识地培养宝宝的独立性。如尽早对宝宝进行一些基本生活自理能力的训练，这些方法都可以增加宝宝的独立性，使黏人的宝宝开始享受自己的独处空间。(陈国鹏)

儿子有点“暴力”

Q.我儿子快满2周岁了，性格外向，乖巧的时候聪明活泼，但是一发脾气就像变了个人似的。碰到不喜欢的人，就开始抓自己的脸，喊不要不要，如果对方表示亲昵凑过来脸，冷不防也会被抓到，留下血痕，弄得我们非常尴尬。如果我们不满足他的心意或者想法，他也会抓我们的脸。他发泄的方式有些暴力和极端。为此我们耐心说教过，但是都没有效果。这个年纪的男孩子是否已经有了逆反心理?作为家长我们该如何处理呢?

A.1周岁后，通常宝宝都会多了一些小脾气，小脾气是坚持自己要求和愿望的体现，你家宝宝比较外向，从你描述的现象看，他在表达自己的情绪，这是宝宝心理发展的一个方面，另一个方面是这个年龄的孩子同时正处于认生阶段，能够区分亲密的人与陌生者，有选择地要找自己熟悉的人，有熟悉的人在身旁，宝宝才会感觉安全。

虽然说抓自己和抓其他人略有不同，但采用攻击的动作表示不满情绪的方式是一致的。宝宝已经说“不要”了，大人还要强行靠近，抓人是宝宝在强烈抗议，大人被攻击了多少有点“咎由自取”的味道。公平地说，这一点还真怪不得宝宝。

宝宝在不能获得满足时抓人，说明宝宝目前处理情绪的方式就是重复这一种行为，说明他尚不懂得用其他的行为来表达。遇到这种情况，家长要明确一点：不允许抓，但可以哭。这样，发泄情绪就有了其他“出路”。如果抱在手上的宝宝要抓人，可以马上放下他，和他拉开一些距离，表情严肃以示不快，宝宝是可以看懂的。再大一些，可以用宝宝能够理解的语言告诉他可以怎样，不可以怎样，多次重复之后，宝宝就能够理解并模仿着去做。

另外，来信中对宝宝有一些评价性的词汇，比如暴力和极端。其实，宝宝目前只有最简单的情绪反应。不必用成人的眼光看待宝宝，不要用成人的价值判断理解婴幼儿的行为。一方面，家长会为自己赋予宝宝的坏评价而焦虑(不是问题，当做问题)，同时也无助于正确理解和指导宝宝。让自己耐心一点，等待宝宝成长，用不急不躁的态度，让宝宝逐渐明白，什么事情怎样反应就足以了!(李建茹)

女儿缺乏自觉性

Q.我家有两个宝宝，女儿6岁，9月就要上小学了。儿子快2岁了。儿子听力有损失，现在补偿听力，进行语言方面的训练需要安静的环境，平时不让开电视。因为我白天上班，晚上回来照顾孩子，陪孩子玩，必须争取时间。然而，大宝平时磨蹭，不听我的安排，影响我的进度。此外，她也不喜欢上幼儿园，老师说她学习差，责任完全在我。请问专家如何培养女儿的自觉性，才能更好让她配合妈妈?

A.这些简单的叙述中，我感觉到母亲是希望培养女儿的自觉性，从而更好地配合妈妈照顾好弟弟。您可以回想一下，问自己几个问题：“她是从什么时候开始磨蹭的?”“女儿学习是一直不好吗?”“她在幼儿园里的表现什么样?”“老师为什么说完全是您的责任?女儿也这么想吗?”“他们的父亲在教育孩子和家庭中扮演什么样的角色形象?”

孩子与家长作对，有些小叛逆的行为未必是件坏事，这些也是女儿成长的信号。但是对这些信号，我们不能置之不理，反而更需要父亲和母亲情绪的稳定、耐心和关注。和谐恩爱的夫妻关系对这个阶段的孩子来说至关重要。

在您的家庭中，有一个比女儿小4岁的儿子，再加上儿子有听力受损，也许家长会把更多的注意力放在小儿子身上，比如女儿要为了弟弟保持安静的环境就不能看电视。女儿可能会因为处处为弟弟让道，而对弟弟有羡慕、嫉妒的情感，而6岁的孩子也只能用这些小叛逆的行为来表达自己的不满了。

如果非要让同样需要关爱的女儿配合大人的话，她会觉得很委屈。比起我们的教育和命令，她可能更需要父母的关注和陪伴，大人越是急躁，孩子越是调皮，不听话的孩子需要父母的耐心。我们的耐心和关注会使孩子体会到被爱的温暖，只有得到过爱的孩子才会习得爱人的行为，与父母一点一滴的互动会让孩子潜移默化地学会关爱别人，为别人着想。当孩子有了爱和被爱的能力，您再跟她讲些弟弟听力受损需要安静环境的道理，您的女儿就会主动给予爱，节制自己的行为，她的学习问题也会相应得到解决。(刘华清)