BFT培训项目听说课程情境教学模式研究

李霁

［摘要］ 本研究以最终提高BFT培训项目学习者全面的英语语言认知能力为研究目的，提出听说课程情境教学模式。本文论述了听说课程情境教学模式建立的完整过程，并提出主题情境的概念，强调学习者应以主题情境为英语学习的方向，以听说训练为手段，从而掌握初步的英语语言认知能力并为下一阶段的读写课程学习奠定基础。

［关键词］ 主题情境； 听说； 语块； BFT培训

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 11. 055

［中图分类号］G64 ［文献标识码］A［文章编号］1673 - 0194（2012）11- 0086- 02