高中化学实验的改进

陈淑芬

笔者结合相关资料，在教学实践中对高中化学苏教版化学1第49页实验3金属钠的性质实验做了一些改进，取得了良好的效果。

实验3：向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞溶液，然后投入一小块（约绿豆般大小）金属钠，观察实验现象。

钠与水反应时产生的现象是：①钠浮在水面上；②钠熔化成小球； ③钠迅速游动逐渐减小，最后消失；④发出嘶嘶的声音；⑤滴酚酞溶液的水显红色。

该反应的原理是：2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑

一、该实验的不足之处

（1）若金属钠颗粒太大，反应很剧烈，金属钠会燃烧起来，H2与O2混合燃烧可能发生爆炸的危险，影响实验效果。

（2）产生的气体难收集，无法知道该气体的成分。

（3）无法确定该气体的体积。

二、该实验装置变化如下

（1）装满水的左锥形瓶(带双孔橡胶塞），右锥形瓶(滴有酚酞）。

（2）长导管连接到两锥形瓶，短小导管连接带止水夹的橡皮管。

（3）橡胶塞插一小段铜线（用于取钠粒）。

三、本实验操作步骤：

（1）如图组装仪器，检查装置气密性。

（2）左锥形瓶中注入水至水面与橡胶

塞下端相切。

（3）另一锥形瓶中滴入几滴酚酞溶液。

（4）切取一粒钠将其插在铜线头上。

（5）实验时，把长导管伸入右锥形瓶，插有钠的橡胶塞迅速插入装水的锥形瓶，并塞紧。

（6） 钠与水剧烈反应，装水的锥形瓶中的水沿导管流入另一滴有几滴酚酞溶液的锥形瓶中。

（7）右锥形瓶收集到40mL～50mL溶液，且溶液由无色变为红色，装水的左锥形瓶液面下降很显著。

（8）取注射器插止水夹下方的橡皮管，抽取气体，随着气体的抽取，溶液从右锥形瓶回流到左锥形瓶，左锥形瓶内溶液由无色变为红色。抽尽气体，溶液装满左锥形瓶。

（9）抽气后将注射器移近火焰，匀速推出气体，针头处立即燃起细长的火焰。用干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯内出现白雾。

（10）打开止水夹，左锥形瓶中的水又沿导管流入右锥形瓶，直到两锥形瓶溶液的液面相同。

四、本实验的特点

（1）充分体现钠与水反应的现象。①钠浮在水面——说明钠的密度小于水；②钠熔成小球——说明该反应为放热反应， 且金属钠的熔点较低；③钠四处游动——说明该反应有气体产生，且验证该气体为H2；④酚酞溶液变红——说明该反应有碱生成。

（2）改进装置后，实验仪器易得，实验操作简单，安全性强，现象鲜明，且可使学生理解气体压强可将液体从一个容器转移到另一个容器。

（3）本实验装置可避免金属钠发生燃烧，防止H2与O2混合燃烧可能发生爆炸的危险。用燃烧的方法检验氢气现象非常明显。点燃氢气时，不用检验氢气的纯度，节约了时间，提高了课堂效率。通过注射器，可以大约知道产生的氢气体积。

（4）通过改进实验，极大地调动了学生的积极性，能够开发学生的思维，培养学生的实验创新意识。

（漳州市芗城中学）