如何开发利用英语教材以外的教学资源

沈雪

传统观念上的教学资源主要是纸质的材料、教师用书、教学挂图等，然而这仅仅是教学资源的一部分。英语是一门灵活的、统一性和实用性很强的学科，如果仅仅依靠这些资源，那么英语课就显得很无味且无趣。因此英语新课程改革就提出除了为学生提供教学的资源以外，更重要的是教师能够主动获取课本以外的学习资源，为学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的课程资源。

一、听力课上尽量利用原声录音学英语

每周我都会专门安排一节听力课，内容可能是原声电影或电视中的一部分，当然了，内容相对初中学生来讲尽量简单点，但不排除出现个别没有学过的词汇或专有名词和习惯用语、谚语等，我会让学生听两遍并模仿录音，然后找一些学生把内容背诵下来，要求语音和语调与所听录音接近或一致。刚开始时，很多学生听不懂，时间一长，他们对于原声英语慢慢就感兴趣了。影视材料给我们提供了教材中所不具备的语言运用环境，使我们对语言的使用有身临其境的感受，有利于培养学生对英语的真实感，通过成功模仿增强他们的信心。

二、来自生活中的英语资源

在每周的英语角上，我会安排学生以小组为单位讨论他们所处生活环境，让他们找一些有英语有汉译的音、像、图、文资料，比如说食品包装纸、指示牌、贺卡、广告、报纸杂志等。

三、来自漫画杂志和报章的英语资源

随着经济的发展，英语作为公共语言的重要性越来越明显，现在许多英语的漫画杂志、报纸和文章也出现在我们的生活中，我认为它们同样也能作为我们初中英语的教学资源，给我们的教学增添趣味性，培养学生的学习兴趣。下面是一篇来自报纸的文章：

In much of China, spring is usually very short. It usually comes in February or March. Summersis often very hot. It lasts from May to July. The hottest month is July. Autumn starts in August, and goes on to October. The weather can be quite warm in autumn. Winter lasts from November to January, and is very cold. You need to wear lots of warm clothes. The best time to come to China is in spring or autumn. In summer it is often too hot, and in winter it is too cold.

The seasons of the year in England and the USA are nearly the same. But unlike much of China and the USA, the weather in England never gets too hot, or too cold. In England, too, spring is longer. Spring in England can last from late March to May.

The Australia seasons are the opposite: summer is from December to February, and winter is in June, July and August. So when its spring in China, it is autumn in Australia.

这篇文章对于学生来说并不算长，也不算难。我先让学生把文章分成小段，再分组讨论，最后弄懂文章的大意。说实在的，日常报刊的英语文章对于初中生来说篇幅长、生词多、句子结构复杂、难度大，但是通过阅读稍有难度的文章使学生感到既有挑战性，又有成功感，从而培养学生的阅读技巧以及对语言学习的兴趣。

四、来自因特网的英语资源

国内外专家曾指出，21世纪的人才应具备在互联网上直接获得信息的能力，英语是互联网上的主要交际工具，只有具备英语获得信息的能力的人才有可能得到持续发展和终身教育。来自Internet上的语言资源具有真实性和时代感。另外，日益盛行的大型电脑语料库也为英语教学提供了丰富的语料信息，它不同于教科书，它是人们在现实生活中曾使用或正在使用的真实而自然的信息。

教材以外的教学资源不仅内容真实，符合学生的兴趣，而且语言地道自然，如果想更好地开发利用教材以外的教学资源，就让学生亲身体验语言的交际功能，并设有逼真的情景和话题。

（邳州市议堂中学）