议论文的写作教学思考

李天琼

在议论文的写作教学中，我经常发现这样的情况：不少同学在运用论据论证论点的时候，或者忽视那些看似寻常实则能够充分论证论点的事实和道理；或者在运用这些事实道理时论证乏力。究其原因，我觉得是由于思想认识问题和方法运用问题——缺乏辩证思考，没能运用恰当的方法，使寻常事理充分发挥论证效力。我们应该以不同寻常的立意、事实论据和理论论据来为自己的观点服务，使议论文论点鲜明、论据充分、论证有力。现就我在教学实践中的思考与大家共同分享。

一、对人、事、物能够多角度地分析

长期以来，人们在评论历史人物的时候，往往把他们简单地区分为忠臣和奸臣、好人和坏人两大类。一说起忠臣、好人，就一点缺点都没有；而一说起奸臣、坏人，那就一定是头上长疮、脚底流脓。俗话说，金无足赤，人无完人。再伟大的历史人物，由于受到时代的局限，也有缺点和错误的。如三国时期的诸葛亮，人们把他当做智慧的化身，在他身上也有缺点和错误，他的优点不再分析，缺点可见一斑：第一，在用人方法上，不善于发挥人才的主观能动性，事必躬亲，使人才得不到锻炼和提高；第二，在对待人才的态度上，感情用事，宽严失度。根据以上分析，结合学生阅读与了解，我指导学生写了习作《论诸葛亮的功与过》一文，很多学生的作文立意新颖、观点鲜明，写得生动感人，很具说服力。

二、对失利行动作成功分析

“塞翁失马，焉知非福”这个成语告诉我们，坏事在一定条件下也可以变成好事。现实生活中的这种情况是屡见不鲜的。作为反映生活的作文，也必须对失利行动作全面分析。如四川长虹集团，在彩电市场竞争激烈的情况下，断然实行大降价行动，价格下降15%，这显然是失利的决策，然而却取得了意想不到的收益，销售量大增，利润反而比以前增加。于是我针对这一情况，运用马克思主义普遍联系的观点进行辩证分析：其一是因为他们少盈利，赚得了人心。现代市场竞争，谁赢得了顾客信任，谁就能占领市场；其二是因为他们质量可靠，货源充足。据此，我引导学生根据自己的生活经验写了《失利也是一门学问》的文章，使学生对自己在学习、生活中遇到的挫折与失误进行全面的分析与判断，从中找出原因与奋斗的方向。这次作文不仅训练了学生的表达、写作能力，更是对学生进行的心理疏导，一举两得。

三、对表面现象与问题实质的分析

写议论文在分析问题的时候，不能只停留在事物的表面上，要能透过现象看本质，这不仅是议论文本身的要求，更是培养学生看待问题、分析问题的一种方法，只有这样，才符合马克思主义辩证唯物主义的认识论。比如在学习《杨修之死》一文时，我们就要运用这种思考方法。从表面现象看，杨修之死似乎是因为杨修多事，耍小聪明。然而透过这一现象，换个角度，深入事物的本质再研究一番，我们便会发现，杨修的能力能够洞察主子的心意，使曹操感到自己很没面子。因此，杨修之死主要是因为曹操生性多疑、爱面子造成的。通过这样的辩证分析，可以使议论文写得既深刻又全面，同时又培养了学生辩证地看待问题的能力。

四、对比显优劣

有一位同学在作文中这样写道：“森林对小鸟来说，可谓危机四伏，但就在笼子里，小鸟被安逸的环境所迷惑，失去了奋斗的意志，永远长不大。一个人，是愿意像笼中鸟那样在温暖的巢穴里衣食不愁，还是像森林鸟那样风餐露宿却能翱翔于天空呢？”这段文字并没讲什么大道理，但由于作者运用了对比的方法将鸟的生存条件和不同结果做了比较，从而说明了这样一个道理：一个人不能贪图安逸享乐，只有到艰苦的地方去磨炼，才能在竞争激烈的社会中更好地生存。对比论证是议论文写作中常用的论证方法，它的好处在于通过不同事物或同一事物的不同方面的对比来肯定其中的某一方面，从而使观点更加明确。议论文的写作教学中，这样的方法是学生必须掌握的。

五、比喻明事理

比喻论证的好处在于使抽象的道理形象化，让读者易于接受。比喻论证运用得当可以收到以一当十、言简意赅的效果。有一位同学这样写道：“牛奶香醇甘美，营养价值极高，但它不是天上掉下来的，也不是牛体内固有的，而是经过牛贪婪咀嚼大量草料之后产生的。蚕吐出的是晶莹剔透的丝，给人的可谓多矣，其奉献精神可赞可佩。但是如果不是不停地蚕食桑叶，那它能吐出丝吗？”牛吃草、蚕吐丝，这是生活中的常见现象，在这里阐述“获得”与“给予”二者的关系多么贴切，多么有说服力。

六、引用辨是非

在议论文的写作中，我们如果适当运用革命导师的有关论述或名人名言、格言警句等用作论据来对论点进行阐述，可以明辨是非，增强说服力，因为它们都是经过实践检验了的真理，教学生学会旁征博引，不但可以使文章更加生动，同时也使自己的观点更具说服力。我曾要求学生针对一位学困生“我的学习成绩差，虽然很想赶上去，但努力一阵子，效果不明显，看来我不是读书的材料”的心理状态写了一篇思想评论，不少同学写作时运用了引证法。下面是一位同学在作文中的片段：

“这位同学很想赶上去，说明他不甘落后，这种主观愿望是好的。可悲的是‘一阵子的努力之后，他觉得效果不明显，于是就泄气了，这是缺少毅力的表现。一个人如果缺少了毅力，还会有什么成果呢？如果缺少了毅力，即使有再美好的愿望和理想，也都将化作泡影了；如果有了坚忍不拔的毅力，征途上就不会有克服不了的困难。”这位同学就如同医生给病人看病，不仅找准了病根所在，而且为差生指明了方向。

综上所述，在议论文写作指导中运用辩证思考，可以使学生习作少一些片面性，多一些客观性；少一些陈词滥调，多一些生动活泼可以较好地解决学生议论文写作中存在的问题。

（遵义县团溪中学）