《教室里的“打雷声”》升格指导

赵学潮

【原文】

教室里的“打雷声”

澄城县寺前嫩芽作文研究中心范子怡

“丁零零——”一阵清脆的上课铃声响彻校园。语文课开始了，徐老师站在讲台上一手拿粉笔，一手捧书，讲得兴趣正浓，教室里回荡着动听的“女高音”。

忽然，我隐约听到一阵“呼噜噜……呼噜噜……”的响声，好似天边传来的闷雷声。我抬头朝窗外望了望，外面一片晴朗，一丝云也没有。

奇怪，哪来的打雷声？我侧耳细听，忽然明白了，原来是我们班的“大懒虫”陈豆，又开始了他的“打雷行动”。

这时，徐老师停止了讲课，大概她也听到了“打雷声”。她抬起头，朝教室四处张望，目光终于落在了陈豆身上。

只见陈豆正趴在桌上睡觉呢，嘴里流出的口水已经把枕在下面的书本打湿了。

徐老师脸上的表情顿时“由晴转阴”，她拿着三角尺快速走向陈豆，我真担心徐老师会用三角尺狠狠地砸他。

啪的一声，徐老师用力地将三角尺敲在陈豆的桌子上。

陈豆被惊醒了，连忙站起来，低下头，向徐老师承认错误。

这时，徐老师瞪着眼，非常严厉地说道：“下课到我办公室来一趟！”说罢，转身回到讲台，接着讲课。这下，陈豆睡意全无，乖乖地听起课来。

【升格指导】

本文的选材不错，选取的事例很有趣，可是小作者并没有将事情发生过程中的细节写具体。比如陈豆酣睡时的样子、惊醒后的情形。还有“我”看到陈老师生气时的心理活动，使习作没有现场感，读来感觉人物形象不够鲜明，也使故事的趣味性打了折扣，建议增添上述有关细节的描写。

【升格文】

教室里的“打雷声”

澄城县寺前嫩芽作文研究中心范子怡

“丁零零——”清脆的上课铃声响彻校园。语文课开始了，徐老师站在讲台上一手拿粉笔，一手捧书，讲得兴趣正浓，教室里回荡着动听的“女高音”。

忽然，我隐约听到一阵“呼噜噜……呼噜噜……”的响声，好似天边传来的闷雷声。我抬头朝窗外望了望，外面一片晴朗，一丝云也没有。

奇怪，哪来的打雷声？我侧耳细听，忽然明白了，原来是我们班的“大懒虫”陈豆，又开始了他的“打雷行动”。

这时，徐老师停止了讲课，大概也听到了“打雷声”。她抬起头，四处张望，目光终于落在了陈豆身上。

只见陈豆肥嘟嘟的左脸紧贴桌面，眯着双眼，嘴巴微微地一张一合，流出的口水在桌子上淌了一大片，把枕在下面的书本都打湿了。

徐老师的表情顿时“由晴转阴”，她拿着三角尺快速地走向陈豆。我真担心徐老师会用三角尺狠狠地砸他，心想：陈豆啊陈豆，这下你撞到枪口上了，看徐老师怎么收拾你！

只听啪的一声，徐老师用力将三角尺敲在陈豆的桌子上。

陈豆被惊醒了，他微睁双眼，伸了下懒腰，迷迷糊糊地问：“下课了？”

“下课？才刚刚上课！”徐老师生气地说。

他抬头一看是徐老师，不禁打了个冷颤，连忙站起身，低下头，结结巴巴地说：“我……我错了，不该……上课睡觉……”

徐老师瞪着眼，严厉地说：“下课到我办公室来一趟！”说罢，转身回到讲台，又开始讲课。这下，陈豆睡意全无，乖乖地听起课来。

【升格亮点】

修改后的习作精彩多了，原因何在？因为小作者将主人公陈豆酣睡的样子、惊醒后的情形，以及“我”看到陈老师生气时的心理活动等细节都描摹出来，使习作生动形象，给读者以身临其境之感，这些都是细节描写的功劳。