寻找内生的力量

顔莹

“小雨 小雨 沙沙沙/种子 种子 在发芽/哎呀呀 我要长大/哎呀呀 我要发芽”小时候听过一个关于种子发芽的故事，经过春风的呼唤，春雨的滋润，最后一刻，那粒埋在土里的小种子终于掀翻巨石，钻出泥土，冲破黑暗，拥抱了阳光。最近，每每看到女儿奋笔疾书、伏案书桌的情形，这个意象就会浮现在我的眼前。

女儿上初中了，很担心在强手如林的学校，她能否很好的适应初中生活。开学第二天，推开家门，女儿笑得像一朵花从房间里出来，“妈妈，我竞选上宣传委员了，十个人竞选这个岗位呢，我得票最多。”于是，她兴冲冲地“上岗”了，学着约稿，学着策划，学着和同学相约，设计板报，学着鼓励和评价参与的同学……在这个过程中，她惊喜的发现，自己的能力和才华得到了大家的肯定，即使花费了很多的业余时间，她也乐此不疲。

不久，孩子面临了第二次挑战，开始准备政治课的课前演讲。老师要求自选题目，自选搭档，自制PPT。孩子反复思考，选择围绕今年暑期最火爆的电视剧“爱情公寓”来演讲，她在同学和家长中做了调查，从网络上搜集了大量相关资料，围绕调查数据和资料，自己分析、思考，写出了演讲稿。为了制作好PPT，她连续几天熬夜，精心挑选图片，精心制作。演讲结束，老师说：“也许以前你有那么一点腼腆，但三年或者六年后，站在讲台上侃侃而谈的你将是一个十分洒脱的女孩。”并破天荒地给她打了全年级唯一的演讲100分，全班同学向她投来赞许甚至有些羡慕的目光，有的甚至夸她说：“你太有才了，我们太崇拜你了。”女儿的激动也许只能用“难以置信”来形容，她从没想到过自己也会有这么光芒四射的一刻。

至此，她就像那颗被春风呼唤，被春雨滋润的种子，生发了一股令人惊奇的力量。她不再是那个背负着压力又有些茫然的小女孩，不再压抑和沮丧，尽管也许她还不知道前方的目标到底是什么，可她那么快乐和自信地开始自己上路了，她说：“他们（班上的尖子生）原来并不是遥不可及，我也有许多长项和优点，我现在的目标是我自己。人只有到了一定的高度，才会发现其他都是渺小的。”

看着她意气风发的样子，我的眼前又出现了那粒种子，为了要生长，不管上面的石块怎么重，石块跟石块的中间怎么窄，种子总要曲曲折折地、顽强不屈地挺出地面来。种子的力是一种有弹性，能屈能伸的力；有韧性，不达目的不止的力；是一种虽然看不见，但只要生命存在，就要显现的力；是一种不依靠外力、内生向上、不可抗拒的力，这种力量是世界上最强的力量。

其实，无论是孩子还是成人；无论是学习还是工作；无论是教育者还是被教育者，我们要寻找和催生的都应该是这种内生的力量。没有这种力量，潘娜校长不会几十年在几平方公里的地盘打圈圈依然乐此不疲；袁玥老师不会如此煞费苦心地钻研教学和科研在实践中的完美融合方式；顾丽芬校长不会思考将心理效应应用到学校质量管理监控工作中来……是的，在教育领域中，支持他们多年奋斗、成长的不是一时的名利，也不是压力下的被动前行，而是一种从内心生发的力量，也许这种力量源于儿时那个美丽的梦想；也许这种力量是由赞许和成就感激发出来的；也许这种力量来自于对教育的喜爱；也许这种力量生成于责任和使命感……但无论这种力量来自何方，只要它是从我们的内心生长起来的，生发出来的，我们就会像种子一样，有目标、有力量、有韧性，能克服种种艰难险阻，最终拥抱属于我们自己的阳光。

如斯，前行的路上，只有快乐和一路的风景了吧！

（颜莹，《江苏教育研究》杂志社，210013）