增强辅导员素质与学生思政教育实效性的关系探讨

【摘要】随着改革开放的不断深入，市场经济的负面影响逐渐加深，且当前的辅导员队伍的建设也存在着许多客观的不利因素。所以，高校中辅导员的思政教育的工作阻力就越来越大，而且实效性也大大降低了。本文将以探究影响辅导员思政教育工作效果的因素为基础，进一步分析了如何增强辅导员素质与学生思政教育实效性的关系。

【关键词】大学教育；辅导员素质；思政教育；实效性；关系探讨

高校中的辅导员是大学生日常思政教育及管理工作中的指导者、组织者和实施者，也是大学生思政教育工作中的积极分子和中间力量。辅导员自身的能力和素质对于开展学生们的思政教育工作起着举足轻重的作用。高等教育飞速发展，各个高校也不断扩大招生数量，因此在学生们的管理层面上也出现了许多新的挑战和问题。辅导员自身的素养和能力可以直接影响到高校中学生们的工作成效，而且也会对学生们的成长和成才产生重大影响。

一、影响思政教育的不利因素

目前，各个高校中辅导员队伍的专业化、职业化建设才刚刚起步，培养教育还没有进入正规化的阶段，而且各个高校都呈现扩招的趋势，辅导员的数量也明显不足。所以，辅导员对于思政教育的开展效果会产生重要影响。所以，要增强高校辅导员的思政教育工作，就必须客观的分析影响思政教育工作的因素，提升辅导员的政治理论素养以及综合素质。

1.辅导员的知识结构不对口

辅导员在本科或硕士学习期间学习教育管理学或思想政治教育等与工作相对口的专业少，非专业性的辅导员都没有全面系统的学习研究过思想政治教育的理论和方法，缺少相关的科学管理知识和思政教育技能，政治教育的业务能力不强。

2.辅导员的思政素养不高

现在的辅导员大多是才毕业的大学生，部分辅导员也不是党员，对马克思列宁主义、党的基本知识、中国特色社会主义等理论都未深入系统的学习研究，思想政治的理论基础差。有的辅导员受某些不良因素的影响，人生观、世界观、价值观都出现了偏向，思想认识较为模糊。所以，他们不能够很好的解决学生们所提出的问题，不可能正确的引导学生们理性的看待和分析各种社会问题。所以，这样的辅导员就只能做些管理大学生们的日常事务的工作，大学生的思政教育的工作却无法开展起来。

3.社会环境的复杂性

市场经济和世界多极化的不断发展，增加了思政教育的难度。高校辅导员面对着不断变化的新形势，不能够对思政教育工作进行及时的更新内容、创新理念、改进方法，思政教育的教学针对性并不强，现实中重视口头形式，而缺乏实际行动。

4.辅导员工作的不稳定性

聘任辅导员的形式多种多样，工作稳定性不强，流动性大。现在的辅导员多缺乏社会生活的经验以及思政教育工作的经历，工作方法比较单一。目前辅导员的实际工作核心就是强调毕业生的就业问题，淡化了思政教育工作的重要性。

二、增强高校辅导员思政教育实效性的方法探讨

1.强化知识理论的学习，提升辅导员的思政素养

随着市场经济的不断发展，社会上出去了许多奉行功利主义、享乐主义、利己主义的人，影响了大学生的信仰，导致有的大学生集体意识弱，责任感缺失，价值观扭曲，心理承受力下降。这些负面影响都弱化了思政教育的效果，教育实效性降低。辅导员要增强思政教育的实效性，就一定要加强理论知识的学习，提高思政素养和业务素质。辅导员要全面系统的学习研究马列主义、毛泽东思想和党的基本理论知识，并且可以将理论的观点、方法和精神灵活多样的运用于日常的思政教育工作中；要增强社会主义的道德修养，践行高尚的价值标准及道德情操；要坚定不移的树立共产主义信仰，坚持正确政治方向的不动摇。

2.增强人文素质的培养，提高辅导员思政感染力

人文素养是指人应该具有的基本态度和品质，核心是人的思想信仰、价值取向、思维方式、审美情趣等。人文素养既包括思想政治素养又以政治素养作根本和导向，反之提高思政素质，提升思政教育的感染力。所以，辅导员要想提高思政教育的效果，就需要努力提高人文素养。要利用业余的时间加强学习，广泛涉略哲学、心理学、教育学、管理学等多方面的书籍，拓宽自己的人文视野，丰富自身的人文知识，努力提高业务工作能力和感染力，营造轻松愉快的思政教育氛围，将正确的思想观点寓于谈话之中，使学生们在潜移默化的环境下接受思政教育。

3.与时俱进，改革教育理念

思政教育理念的创新是思政教育工作中的先导。先进科学的理念，不仅可以反映思政教育的本质，更体现了所处时代的具体要求。辅导员要始终坚定着“德育为先”的理念，将德育的理念贯穿于教育工作的每个环节之中。辅导员要牢固的坚持“以人为本”的观念，提倡人性回归，把学校教育、社会教育和学生们的自我教育相互结合起来，引导学生们发挥积极性、创造性和主动性。辅导员要做到在服务中潜移默化育人，让学生们心悦诚服的接受教育，将服务机制由管教训导转变为服务关爱的模式，提高学生们的思政教育的实效性和针对性。

4.全局意识，拓展教育形式

学生们的思想教育工作是一个系统的工程，它离不开辅导员、校领导等多方面的努力。可是，现在每个高校的辅导员至少都要管理百名以上的大学生，就业指导、党团培养、职业规划等日常事务繁杂，而且甚至有些辅导员还兼有课题研究或教学任务等工作。所以，用于对学生们进行思政教育的时间也就减少了，教育的效果也就会下降。要想提高思政教育的效果，辅导员就应该树立全局观念，善于整合和利用各种的教育资源，依托各种优势条件，扩展和丰富思政教育的形式，形成管理育人、教育育人、合力育人的局面。高校中的辅导员还要借用法律、形势与政策等课程的教学来渗透思政教育，增加辅导员和任课教师之间的交流和沟通，加强这类学科教学内容的针对性与时代性，提高思政教育的感染力和吸引力。

在现代的新时期下，高等院校的思政教育已经呈现出新时期的特色，这也给高校中的辅导员工作带来了新的问题和不断的挑战。这也要求我们长远的计划，在日常的实际工作中既要继承以前辅导员制度中优良的传统模式，又要在新形势下不断积累辅导员队伍的建设新方法和新经验，坚决把高校辅导员队伍建成优秀的服务集体。

参考文献：

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[3]唐焕韶. 提升辅导员素质增强大学生与思想政治教育实效性的探讨[J].思想教育研究, 2010(05).

[4]唐凤霞,王江.新形势下高校辅导员做好学生思想政治工作的几点思考[J].当代教，2009(8).

作者简介：

宋莹，广安职业技术学院教育二系班导师。