用生命影响生命

黄蕾佳

初次踏上讲台，如何成为一名人民满意的教师，引起了我的深思。我想想成为一名人民满意的人民教师，最重要的是要树立“为人民服务”的思想。选择了教育就等于选择了一种责任，教师肩负着能为学生一生负责的使命。作为老师，我希望用自己的高尚品德熏陶感染学生的品德，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的人格影响学生的人格，用自己的灵魂塑造学生的灵魂。于是我会不断地完善自己，提高自己的精神世界，以期待培养出更出色更优秀的学生。在工作中学会用自己有限的生命影响一个又一个生命。 这也就是说我们应具备高尚的师德，并体现在以下几个方面：

首先，高尚师德对学生人格具有塑造作用。

教师不仅是知识的传授者，也是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师的劳动具有“以人格塑人格”的特点。高尚的师德是一股强大的精神力量，时时刻刻都在影响着身边每一位学生。所以一切师德要求都必须基于教师高尚的人格，师德的魅力主要体现在人格特征中。历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又显示了教师良好的品格特征。

其次，高尚师德对全体教师具有示范作用。

教师劳动的知识性、示范性与创造性等特点，决定了教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。毋庸讳言，在市场经济的作用下，很容易诱发一些人的拜金主义、享乐主义、极端个人主义，也给教师道德建设带来了许多负面影响。因此，师德标兵的评选、宣传和学习活动，对促进教师队伍整体素质的全面提高无疑有着良好的示范作用。

再次，高尚师德对全社会思想道德建设具有引领作用。

从全社会的角度看，教师是人类文明的传播者和人类灵魂的塑造者。一个社会是由无数的个体所组成，而教师对每个人在从儿童到成人过程中形成的道德观念、行为习惯、世界观等起了决定性的作用。师德建设对提高全社会的思想道德水平、净化整个社会风气具有重要影响。因此，把师德建设提到社会进步和历史发展的高度来认识，具有重要的现实意义。

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。回溯中华民族几千年的教育实践，已形成了优良的师德传统，“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为范”；“师者，所以传道、授业、解惑也”等等。而在知识爆炸的当代社会，时代对教师提出了更高的要求。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

在师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用。只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果，成为一名人民满意的人民教师。

一、爱岗敬业

这是教师职业道德的基础。教育工作的性质和特点，需要教师爱岗敬业。这是因为教育工作是培养人的工作，教师劳动是复杂的创造性的脑力劳动。因此，作为一名教师，如果没有忠于人民教育事业、甘于在教育岗位上无私奉献的精神，必定不能安于教师岗位，也不可能做出成绩和贡献。

教师要树立忠于人民教育事业的思想，就要不断提高自己对教育职业的社会作用的认识，理解培养人才的重要；就要以优秀教师、优秀班主任为榜样，学习他们在教师岗位上无私奉献的精神；就要在教育实践中体验教育成功的喜悦，不断坚定自己献身教育事业的信念。

我想只有爱岗才会有敬业，随之才会取得一定的成绩，得到社会和人民的认可。因此，它成了一名合格教师的基本条件。

二、热爱学生

教师对学生的爱是教师顺利开展教育工作的重要的条件之一。师爱是激励教师做好教育工作的精神动力，又是打开学生心扉的钥匙。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

记得高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为教师，我们应该爱学生、尊重学生、理解学生，与学生建立起了融洽的师生关系。我们不仅要成为学生的好老师，我们还要成为他们的朋友。

爱由心生，教育提倡“晓之以理，动之以情，导之以形”。学生是一个发展的个体，也正是最需要关心和爱护的时期。作为教师应该走入孩子的内心世界，用爱心去感化他们，让学生充分感受到教师的爱。将这种爱化为学生学习的动力以及成功的源泉。

三、严谨治学

学而不厌、严谨治学是我国教师的传统美德。大教育家孔子就说过：“抑为学之不厌，诲人不倦，则可谓去而已矣。”他的学生子贡解释他的话说：“学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。”其意思是说，孔子的“学不厌”“教不倦”体现了优秀教师仁与智两种至高无上的品德。

只有拥有一桶水的时候才能教给学生一滴的水，因此，这个特殊的职业要求教师应该不断地学习，充实自己，学会与时俱进，不断更新思想，永远是一名好学者。

四、为人师表

为人师表也是我国教师的传统美德，孔子就十分重视“以身作则”，他说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”唐代教育家韩愈则进一步提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身立而其教存”。我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。他倡导“教师应当以身作则”，“以教人者教己”。他为发展人民的教育事业，忘我奋斗，鞠躬尽瘁。

五、与时俱进

当代教师应该学会创新，与时俱进。通过对新课程改革的学习使我明白了教育改革迫在眉睫，创新的重要性。更使我树立了全新的学生观、教师观以及教学观。并且重新定位了教师的地位和作用。时代在发展，教育在进步，教学在革新，作为教师的我们要保持与时俱进，及时更新旧观念，学习新理论，理论联系实践，创新式地开展教育教学工作。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表，努力成为一名人民满意的教师。