高效学习方法谈

柏灵

高效的学习方法就像点石成金的金钥匙，会让学生更有效率和效果地学习。下面，我就谈谈几种高效的学习方法。

一、把握三个环节

这里所说的三个环节是“课前预习”“课中认真学习”和“课后复习”，这三个环节在高效学习中起着决定性的作用，三个环节紧密相连，缺一不可。

1. 课前预习

课前预习这个环节的作用在于降低你的课堂学习难度和更有效地在课堂上解决自己的疑惑，从而达到“听一节懂一节”的高效学习目标。

课前预习的方法有很多。比如针对课后的习题或者问题先对学习内容有个大概的了解，并且对要学习的内容进行通读；在读的过程中对于疑惑的地方做出标记，不断揣摩，找到自己心目中的重要知识点，会对老师即将要讲的新课有初步的认识和理解，这样在接受新知时也就降低了理解的难度；最后再把看过的课后习题或者问题进行解答，把有难度或者解答不出的问题做出标记，这个难点就是你在课堂中要解决的问题。

做到课前预习这个环节，很多时候可以让你有无师自通的感觉，这就是自学。所以说，课前预习不仅可以大大提高你的自我学习能力，也会提高你的学习效率，让学习变得简单起来。

2. 课中认真学习

虽然课前预习可以降低接受知识的难度，但是在课中认真学习会让我们学习的知识更加细化，并且可以解决我们在预习时候的难点问题。

45分钟的课堂，要做到认真聆听，仔细听老师的每一句话，因为很多时候老师的一句话会起到让你茅塞顿开的作用，而且课堂中认真学习也会让你更系统地理解知识。同时，对于在预习环节已经得到答案的问题，应做一个全面的检查，看是否存在不全面或者错误的情况，并及时地给予更正。

45分钟的课堂，还要做到手不离笔，做到及时做笔记。尤其是当老师讲解你预习环节遇到的难点的时候，更应该及时准确地做好笔记。

如果说课前预习是对知识一个初步的了解和认识，那么课堂学习就是对知识的一个全面理解转化成内部能量的一个重要过程，这个过程可以帮你查漏补缺，帮你更全面、准确地掌握知识。

3. 课后复习

无论学习哪一学科、那种知识，都离不开复习的过程，简单来说我觉得复习的过程就是对所学知识进行记忆的过程。在这一过程中，起着决定性作用的就是有效的家庭作业和当天知识的练习题。因此，我一直提倡学生一定要先去记忆新知，然后再做作业和练习。

不要着急对自己所掌握的知识进行检测，而是先要对于所学的知识进行复习也就是阅读和背诵，无论什么技能和知识，很多理论性的东西都需要我们去背诵，这样才能成为我们运用知识的前提。背诵以后再去做作业和练习题，这样会让我们在做题时对于我们自己给出的答案有一个充分的理论根据，这样才是真正地掌握了知识。最后，再针对不能顺利完成的作业或习题，对于当天知识再进行阅读理解和背诵，再去做这个题，也许就有了正确的答案。

在我看来如果做到这三个环节，会让我们的学习更加容易而且更加高效，你说呢？

二、三位良师益友

在我们的学习中，除了任课教师，至少还有三位特殊的“老师”，它们的作用和老师一样重要，也是我们学习中的良师益友。

1. 信心

在学习中，很多同学经常认为自己比别人笨，不相信自己的能力。他们不敢去触碰难题，即便做出答案也总怀疑不正确，更不敢向学习好的同学挑战。每当接受老师提问的时候，都会以“我真的不会”“我不懂”来回避问题。这种自信的缺乏，严重地阻碍了学习进步的脚步。如果说每个人都有巨大的潜能，那么，自信就是开发巨大潜能的金钥匙。无论到了什么时候，我们都必须认识到，人和人之间虽然有着差异，但每个人可供开发的潜力、所能达到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服输，就一定能不可阻挡地走向成功。自信是学习中除了真正的老师外的第一位老师。

2. 教材

教材是我们除了真正的老师外的第二位老师。课本知识是最基本的知识，它随时伴随在我们身边，每当有问题，我们首先想到的应当是查阅课本。不仅如此，课本还起着训练同学自学能力的作用，那些平时不重视阅读课本，只把课本当做课后练习的习题本的同学是很难学好知识的。

3. 同学

“三人行，必有我师焉。”同学是我们学习中的第三位老师。学习不仅需要学生与老师之间的双向传递，更需要同学之间的多向交流，这样同学之间的合作探究学习才能更方便。通过同学之间的讨论、争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相促进。

（木兰县建国中学）