技工学校学生思想管理的重要性探讨

党红霞

【摘要】随着当代教育体系的不断发展，为满足不同层次的学生对不同知识学习要求，国家开办了不同教育方式的专业性教育机构。技工学校是针对某种专业技能进行学习，技工学校主要培训的是技术人员，学生可以通过学习将自身的专业变为自己的特长，将来把所学知识运用到社会当中造福人类。技工学校不仅教育专业技能，同时也要培养他们的思想道德。本文将对技工学校学生思想管理的重要性探讨进行简要论述。

【关键词】技工学生；思想教育管理；重要性

技工学校对学生进行专业技能教育，也需要对技校生的思想进行有效管理。大多数技校生的思想存在着普遍问题，求知欲强；求实精神差；上进心强；吃苦精神差；思想活跃；自律能力差。面对这些问题，有关的教育部门应当根据学生的实际情况，制定出有效地思想管理体制。在思想管理教育中下工夫是做好教育的重要影响因素，学生的思想道德情况体现学校的校风与教育能力。

一、技工学校学生思想管理的重要性

思想管理主要体现为对学生的不良思想进行更正，并且灌输正面的、积极的思想。技校生对普通高中学生的思想存在着一定的差异，技校生的思想较为活跃，但是思想稳定性不足、自律能力较差、刻苦学习与吃苦精神较差，这些不良思想都会对学生的学习及将来带来影响，因此技校生的思想管理工作好做好，让他们在学习的过程中扬长避短，保留原本良好的思想精神，在学习与管理的过程中改正过去不良的思想道德，树立正确的价值观。

思想管理体制是否完善体现一个学校的教育体系是否完整，学生的思想道德品质影响着学生的学习效果与学习能力，学生的思想道德管理应当引起学校的重视。

第一、思想管理影响学生的学习效率。技校生主要学习的是技能知识，对学生的动手能力要求较强，技术类的知识需要在学习的过程中亲身体验才能够真正地掌握，技校生的求知欲强，但自律性差，学习的热情非常高涨，但是有可能会由于课堂纪律差而影响课堂进度。在学习过程中也许实训任务会较多，如果没有吃苦的精神，那么学习一定会受到影响。

第二、学生的思想道德影响到他将来踏入社会后的工作态度。培养学生优良的思想道德对学生的将来有着重大影响，工作当中积极负责、工作态度端正，在工作当中遇到问题应当具备吃苦耐劳，不怕困难，积极进取的精神，这些良好的思想道德对他们以后的工作都会有影响，帮助他们在工作中再创辉煌。

第三、思想管理体现技工学校的校风，体现学校的教育体制是否完善。完善技工学校的教育体制，无论是在专业技能方面的学习还是思想道德培养方面都应当受到教育者的重视，学校里的学生组织纪律差、学校效率低、拈轻怕重，这些因素都会对学校带来不良的影响。

第四、要让学生得到全方位的发展，思想管理是必不可少的一部分。要做到德智体美劳全方位的发展，首先要做好对学生的思想管理，培养他们自我提升、自我管理的良好思想情操，进一步地增进自身的社会价值。

二、对技工学校学生进行思想管理的有效途径

技工学校是学生学习专业技能，提高自我价值的地方，但是校方要懂得“两手抓”，在不断提高学生的专业理论、科学技术知识以外，还有培养学生具有良好的思想道德素养。面对当代技校生的思想管理现状，教育部门应当积极应对，加强对学生的思想管理，针对存在的问题，相关的工作者制定出一些有效的管理方法。

第一、引导学生在学习的过程中树立远大的理想，以某些名人作为自己的榜样。我国古往今来有不少的历史名人，传统的优良思想值得学生认真去学习及研究，如我国的孔繁森，引导学生认真刻苦学习，尊重老师，团结同学，在学习中遇到困难应当迎刃而上，大胆创新，弘扬我国传统文化精神的同时，积极学习传承优良的精神思想，提高自身的文化思想素养。

第二、激发学生的学习热情，加强学生的学习主动性。做到学习主体的转变，学习是为自己而学，而不是为了应付老师和考试而这样做。老师可以通过向学生讲解名人故事，激发学生的学习热情、奋发图强。注重实际理论学习的同时积极响应思想教育的培养。

第三、以自我管理、自我提升为主体，引导学生主动加强思想管理。技校生的思想稳定性较差，但可塑性强，学校可以通过自我管理、自我教育的方式进行教育，在注重专业技能培训的同时，向学生灌输“马克思思想”、“三个代表重要思想”，在授课的同时要注重实际运用，在班级课堂中进行宣传。

第四、开展丰富的课余活动，陶冶学生的思想道德情操。丰富课余时间的文艺活动，让专业技能教育与文化教育相结合，使教育渗透在知识性、娱乐性、艺术性当中。

第五、把学校教育与家庭教育联系起来，通过二者结合，更好地进行思想管理。将学生培养成有用的人才是学校和家庭共同的期望，学校跟家庭联系起来可以营造正确的思想道德氛围，教师跟家长沟通，可以更好地因材施教，使学生形成良好的道德品质和思想教养。

三、总论

技工学校的学生思想管理工作是一个长期的教育任务，虽然任重而道远，但是这是中国历代相传下来的良好传统思想，是祖国赋予教育者的历史重任，需要学生积极响应并且认真对待。技工学校的学生思想管理工作还存在着一些问题，对思想管理教育针对性不强，教育内容滞后，与现实生活脱节，使学生的思想存在着严重的滞后性。面对这些问题，教育部门相当做出积极的响应，结合学校与家庭、理论与实际，制定出有效的管理方针，在进行专业技能教学的同时渗透有关的思想教育，把思想管理做得更好。

参考文献：

[1]张光霆.技工学校加强学生思想道德教育的探索[J].职业技术教育,2008(11).

[2]董淑红.关于技校生专业思想和职业理想的教育[J].职业,2011(5).

[3]栗莉.如何做好技工学校的学生管理工作[J].职业教育研究,2008(05)

[4]周大钧.技工学校实习生管理中的德育渗透[J].职业技术教育,2007(11).

[5]张胜梅.如何在实习教学中提高技校生的操作技能和技巧[J].内蒙古电大学刊,2007(1).