公告栏

入园年龄有讲究

3～3.5岁可能是入园的最佳年龄段，或早或晚都不好。这是北京师范大学的研究人员对全国6个省份1391名幼儿园儿童的抽样调查得出的结论。

以4～5岁大儿童的认知能力作为参考指标，他们发现晚于3.5岁入园的孩子，认知能力不如在此之前入园的好，说明幼儿园教学在促进儿童认知发展上有积极效用，但过早入园（2岁之前）也不宜提倡，这类似药物的“剂量效应”：并不是接受学前教育时间越长就越好。

事实上，选择入园年龄与家庭学习环境也大有关联。不能常常陪伴孩子一起读书，很少带孩子去公园、动物园玩，或者教孩子读书算术的家庭，最好提前入园，在幼儿园的帮助下，可以为儿童提供更好的学习机会。

《心理发展与教育》

小孩子能理解“合作”吗？

心理学研究显示，2岁以后的小孩子已经可以开展合作行为，跟其他小朋友一起去实现共同的目标。来自马普进化人类学研究所的最新研究为这个结论加了一个新注脚。他们认为，儿童要到3岁以后，才能在合作行为中明确理解彼此的约定、自己的义务和需要共同遵守的游戏规则。

研究者设计了一套装置，两个儿童需要一起推装置里的滑杆才能得到彼此得到所期望的奖励。有一个孩子会先得到奖励，他需要继续帮另外一个孩子推，才能让对方也得到奖励。这时候，2.5岁的孩子只有7%会立即继续支持自己的小队友，而这个比例在3.5岁实验组达到76%。进一步的实验证明，并不能将原因归结为2.5岁孩子不理解这个游戏，而可能的原因是，只有到3岁以后的孩子才会知道，如果与其他小朋友协作去完成一件事情，那么应该彼此支持直到共同的目标都达成为止。

Child Development

母乳喂养对语言能力发展有帮助

母乳喂养对新生儿免疫系统的好处众所周知，最新研究表明，母乳喂养可能对宝宝语音能力的发展也有帮助。美国阿肯色州儿童营养中心的研究者发现，母乳喂养的幼儿显示出了更高的语音发展水平，在分辨声音时对音节能区分得更准确！尽管这个研究的结果并不能严格地证明母乳喂养和语音能力发展有直接的因果关系，但是由于平衡了家庭状况、性别等因素的影响，研究者的结论还是具有很大的可信度的。

Developmental Science

创造力危机

Flynn效应是指，过去几十年里在全球范围用不同的智力测量方法和工具，都发现儿童的智力水平总体呈现明显的增长趋势。不过，创造力的趋势却颇令人担忧。最新一期《创造力研究杂志》（Creativity Research Journal）发表了一篇来自美国的研究文章，分析了40年来多达27万多美国人的创造力测验成绩，发现从1990年开始，创造力各个维度上的成绩持续稳步下降，尤其是在幼儿园到小学初期这一阶段最为明显。研究者Kim充满忧虑地说：“过去这20年，孩子更少想出原创的点子，愈加缺乏情感和言谈的表现力，越来越缺少幽默感和想象力，越发不能突破常规，不能将看似无关的事情联系起来，不太能够将看到事物的不同角度。孩子们正慢慢失掉详细表述想法和精细自我思辨的能力。”

Creativity Research Journal

18个月，学习“面壁思过”

让孩子学会独自反省错误是他成长中的重要一步，因为这将是他第一次在不依赖大人的情况之下学会冷静。美国密苏里州堪萨斯市儿童慈爱医院的临床儿童心理医生，爱德华?克里斯托弗森博士认为这个方法很有效：“从孩子18个月开始，你就可以开始有效地运用坐‘反思角的方法了。”在运用的时候，妈妈们可以根据以下4条规则来实施：

规则1 不用给出坐“反思角”前的最后通牒

当你做出惩罚决定时，只需给出简明扼要的信息。例如，对于一个2岁的孩子，你可以直接说：“你扔东西了，去‘反思角吧！”

规则2 坐“反思角”不等于“罚坐”

克里斯托弗森指出：“罚孩子一动不动地静坐，既不现实也没必要。”你要做的其实是让孩子在没有家长关注的情况下独自反思。你可以对孩子说：“你大喊大叫了，反思一下吧！”然后你自己离开，把他晾在那儿。

规则3 偶尔“无视”他

在孩子坐“反思角”的期间，你要保证自己情绪冷静，和他保持距离。“此时，孩子应该能够看到你。要让他看出你并没有发怒，但是他失去了和你玩的机会。”这时候，尽量减少你们之间的互动。

规则4 运用适度

克里斯托弗森提醒妈妈们：“让孩子独自反思的时间持续到他冷静下来就可以结束，没有必要再次讨论他刚刚犯的错误。”

Parenting

6个月的婴儿就能理解名词

最近发表在《美国科学院报》的一项研究报告表明，6～9个月大的婴儿就已经能够理解日常口语中的一些简单名词的意义啦！来自宾州大学的科研人员让6～9岁婴儿坐在母亲的大腿上，随着母亲的口语指示，去看眼前屏幕上的图片。眼动装置会记录婴儿是否按照指示将目光停留在正确的物体上，以此判断他们的理解力。结果发现，他们可以做到！

PNAS