从小学生开始的足球培养

陈颂，刘平辉

摘要：足球作为世界第一大运动，被全世界拥有数不尽的球迷所拥护与爱戴。在我国也拥有数以亿计的足球迷，有如此庞大的足球群体，再看看我们自己的足球发展，是何等现状，黑哨假球赌球等等不堪入耳的丑闻。我不禁要问，我们的足球怎么了。我们不探讨是否体制问题影响了我们的足球，单从人才培养与储备上我们就做的十分欠缺。所以我们必须落实，从娃娃抓起的基本方针，抓好足球每一梯队建设，改善我们的足球大环境，我们的足球才有希望，才有机会在圆2002年的梦想。

关键词：足球；团队意识；文化课；心态

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0072-02

我国是近14亿的人口大国，但是我们的足球人口却在逐年递减。而我们的邻国，日本足球人口从1979年到2010年，由原来的273887人增加到了900880人，总共增加了626993人，平均每年增长两万人。每日下午3点到晚上8点这五个小时里，日本东京大大小小的足球场都会呈现出热闹的景象。不管是室内还是室外足球场，满是踢球的孩子。其实不仅仅是东京，这种生活模式已经盛行全国。再看看我们目前遇到的现状，我们应该有更多的反思，而不是视而不见，我们足球是该到了从根重新开始的时候，狠抓青少年足球教育，尤其是小学阶段，才是我国足球未来的关键一步：

一、发掘天赋，培养足球情操

在小学阶段的孩子，是足球培养开始的黄金阶段。发掘他们身上的足球天赋，培养足球情操很关键。这些主要是通过体育课、课外业余时间来完成。每一个喜爱足球的孩子，当他全情投入其中的时候，才会发现足球的乐趣。我们要培养的孩子是在踢足球的时候享受足球，享受足球给我们带来的意义，而不是庸俗的为钱而在踢球。没有对足球的热爱，是无法发掘出你的足球天赋的。小学生的学习能力很强，身体条件很弱，但是却是他们风格慢慢形成的开始。我们需要的是优秀的教练来引导他们，指教他们，将他们分门别类，各有侧重的去培养。而现在我们的足球国度里，更多的是让我们的孩子去选择位置，而不是根据自身特点被安排在什么位置。

二、注重文化课知识学习

现在越来越多的家长，不允许孩子去踢足球，一个最根本的原因就是怕耽误他们的功课，害怕孩子们一训练起来，连最基本的学习时间都没有。这也是影响我过足球人口逐年减少的一个直接原因。再看看我们的成年足球队，很多人退役之后，只能做和足球有关的相关工作。因为他们没有办法去融入到另外的工作中，有的足球人到四十多岁以后连基本的生活保障都不能保证，这不能不说是一种悲哀。欧洲足球堪称世界足坛的顶峰，再看看各大豪门在青训营培养的时候，是如何做的，这其中最著名的莫过于巴塞罗那。因为竞争激烈，所以不是所有的孩子都可以带着梦想踢球，然后有朝一日成为巨星，当他们觉得自己不想再在足球界发展的时候，他们有很多的工作选项。为什么他们可以，因为，他们在平时紧张训练后，文化课学习是必不可少的，青训营培训把足球训练和知识学习融合在一起，并都是有考核标准的。其实这个值得我们去借鉴的，但是在中国多年下来的那种死板训练方法，是成就了一些人，但是却让多少人一生就这么被耽搁了。所以在艰苦训练的时候，文化知识的学习是不能放弃的。如果兼顾了学习和训练，还会有那么多家长去阻止孩子去踢球吗？我们的足球还会那么青黄不接吗？我们的足球还会那么的继续黯淡下去吗？

三、培养团队意识

足球是一个11人的团队运动，所以团队意识的养成，是成为足球运动员的先天条件。一个再好的足球运动员，没有其他10个绿叶陪衬，他也注定无法绽放。德国足球就是一个很好的正面典型。还依稀记得，2010年南非世界杯，德国队依靠着一支充满朝气的年轻军，获得世界杯季军。谁都知道那是德国队中没有世界顶级巨星，却横扫了强大的英格兰和拥有梅西的阿根廷。德意志战车，以顽强的战斗力著称，也以团队打法而闻名。他们身材高大，却在配合上行云流水，依靠的就是坚持不变的团队打法。在看看我们自己，从基础学习，我们的小学体育足球教学中，应该鼓励队员的团队配合。我们可以用业余时间准备一些集体行动活动，让大家一起参与，在活动中体会团队意识的重要，这比跟他们讲许多的大道理更管用。

四、保持健康心态

有一个健康的心态去在足球世界闯荡是很重要的。我们不能在孩子小的时候，就开时候告诉他们要懂得足球里的一些不成文的规矩。在中国足球圈里有一种很坏的风气，就是教练在教授小孩子足球理念的时候，竟然会很重点的去强调如何假摔，如何去利用规则去争取到有利条件，而不去注重足球技能的训练与专项培养。更多的教练缺少这份责任心，更多的孩子也只能是应付教练的任务。他们在足球中享受不到他们想象中快乐与奔驰的刺激。他们都是日复一日的在做自己不愿意做的事情。小学生时期，孩子的心理还不成熟，教练如何引导，会直接影响着他们以后对待足球的理解。保持住正常的心态，踢足球就是踢足球，而不是为了一份稳定的工作而去踢球。一个健康的心态，更加有利于孩子的身心健康。给他们一片宁静的天空，他们会回报我们无限的美景。如果一个孩子是因为喜爱足球而去踢球，就让他充分发挥他对足球的理解，教练就是个引导者；如果有一个孩子学踢球，就好比很多孩子被迫学钢琴那样的话，其实这个孩子可以离开绿茵地的。对于他来说绿茵地的那头是敞开的大门，而不是光灿灿的未来。我们培养足球天才的时候，更要注意发掘他的主观能动性。让他能感受到足球是给他带来快乐的，并且愿意为了这个快乐而去付出，为了每一场胜利而拼搏。让斗志支配着孩子足球道路，才会让孩子有更多的动力为自己喜爱的足球做的更多，也只有这样才更容易发掘他们的足球天分。

我们的孩子中，不是没有足球天才，缺少的是发现他们的伯乐，缺少的是能把他们的天才发挥出来的机会，也缺少他们健康成长的足球大环境。我们还能给您喜爱足球的孩子留些什么。就让我们一步步做起，灌输给孩子更多真正属于足球的东西，让他们在喜爱的足球世界里，尽情发挥他们的天才，有朝一日，祖国的足球命运需要他们扭转。

参考文献：

[1]孙科，杜成革.中国竞技体育的发展模式及其变革走向[J].体育学刊，2012，（1）.

[2]韩庆山.漫谈足球数据产业[J].环球体育市场.2010，（03）.

[3]付真真.足球的品格[J].广告人.2006，（07）.