啪啪响老师的锦囊妙计
2012-04-29邓清复
邓清复
和许多小朋友一样，小绳头喜欢旅游，也喜欢写游记。运用之前所学的“剪裁法”写了一篇《西湖之旅》，小绳头感觉棒极了！
可是，当小绳头回头浏览习作，骑着思维的小马驹在西湖“游览”的时候，一件意想不到的事情发生了——小绳头和小马驹迷路了，更让小绳头感到尴尬的是——小马驹居然沮丧地趴在地上不走了，还一个劲儿地抱怨小绳头描绘的景色一点儿也不美……
第7讲：游记，“拍”一路好风景
◇开心学
能“录像”的钢笔
小绳头作文遇到麻烦时，第一个想到的人总是啪啪响老师。小绳头通过微博将《西湖之旅》发给了啪啪响老师。
看了习作，啪啪响老师回帖对“剪裁法”的运用给予了肯定：习作详写了西子湖畔、鲤鱼跳龙门、三潭印月，其他景点略写，详略得当。随后，啪啪响老师说：“你知道为什么会迷路吗？如果把游览的线路写清楚，就不会迷路了。”
经过啪啪响老师的点拨，小绳头豁然开朗，高兴得又蹦又跳。可是，等沉静下来，小绳头又纳闷了：“怎么把游览的线路写清楚呢？”于是请求啪啪响老师“炸”招儿指点。
啪啪响老师让小绳头拿出之前送给他的金笔，道出了其中的秘诀——这并非普通的笔，还能“录像”呢！
小绳头眼睛瞪得跟灯泡似的，几乎不敢相信自己的耳朵。
啪啪响老师发了个“微笑”表情，然后说：“其实，作者的眼睛就是摄像机的镜头，写作就是把观察到的景象用笔墨‘录制在稿纸上。游记就是从一个地方到另一个地方，‘拍一路好风景——这就是我们常说的‘移步换景。”
“移步换景！”小绳头恍然大悟，兴奋地捅了一下趴在地上的小马驹，“快走，我知道怎么‘拍风景啦！”说着，骑上小马驹，闯出了作文的困境……
怎样运用“移步换景”法写好游记呢？小绳头独自坐在课桌前不停地转动能“录像”的笔，眼睛停留在著名作家碧野的游记《七月的天山》上。忽然，他惊喜地发现——
一、“拍”线路——就是按照游览顺序，“移步换景”，依次把各个景点“拍”下来。碧野就像高明的摄像师，按照如下线路一路“拍”：
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边……再往里走，天山显得越来越优美……如果说进入天山还像是秋天，那么再往里走就像是春天了……
这样写层次清晰，一目了然。仿照这样的写法，小绳头写道：
……来到西子湖畔，我被这里的美景深深吸引住了……“啊，鲤鱼跳龙门！”坐在游船上，我欣喜若狂地大声欢呼……不知不觉，我和妈妈来到“三潭印月”……
二、“拍”色彩——就是抓住景物的鲜明色彩，从多个角度“拍”下其色彩美。
在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像天边的彩霞那样耀眼，像高空的长虹那样绚烂。
野花五彩缤纷，多么诱人啊！小绳头打算抓住西湖岸边绿色的垂柳、湖中青青的荷叶和粉红的荷花，写出西湖美丽的景色。
三、“拍”动态——就是追踪景物的动态，敏锐地“拍”下其动态美。
那融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。每到水势缓慢的洄水涡，总有鱼儿在跳跃。
追随飞溅的雪水、跳跃的鱼儿，作者“拍下”一幅灵动的画面。学着作家的写法，小绳头决定好好写一写“鲤鱼跳龙门”的景象。
◇闯关记
第一关：你说我说找材料
题目：____________
北京、香港、桂林山水、杭州西湖……你去过哪些风景优美的地方？请以自己最喜欢的一个地方为对象写一篇游记吧！也许，有些同学还没有机会出远门旅游，但家乡的景色也不错呀，就写一写家乡风光吧，让别人读了你的文章后禁不住想到此一游。
聪明的你，请从游玩过的风景名胜或家乡风光中选一选合适的景点或景观做作文材料，别忘拟一个恰当的题目哟！
A．美丽的黄山——“五一”长假，我和妈妈去游览黄山，黄山的美丽深深留在我的记忆中。
B．多彩的吐鲁番——暑假，爸爸妈妈带我去新疆旅游，那是我做梦都想去的地方。
C．请到我的家乡来——我的家乡开辟了“神龙一日游”，越来越被外界所关注。如果你愿到此一游，让我做你的小导游吧！
D． ____________
第二关：“移步换景”游记法
能干的你，请根据材料按照游览顺序，安排一下“拍”风景的线路吧！
A．首先，“来到山脚，抬头看去，觉得黄山的景真奇……”；接着，“往上攀登，感到黄山的峰真险……”；最后，“登上峰顶，放眼望去，顿觉黄山的云海真美……”。
B．第一站：“我们到了高昌古城……”；第二站：“告别了高昌古城，我们来到了葡萄沟……”；第三站：“最让我兴奋和向往的是这次‘彩色之旅的最后一站——火焰山……”。
C．首先，“踏上十八滩桥，向东望去，一座黛青色的山峦便屹立在眼前……”；接着，“过了十八滩，溯流而上，远远地，听见哗哗的瀑布声……”；最后，“欣赏了七彩瀑，返回……”。
第三关：手把手教你写段落
●材料A登上峰顶，顿觉黄山的云海真美。
●写一写
黄山的云海真美啊！云海像屏障，把那些奇峰异景遮挡起来；朵朵白云像白色的蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞；数十里内，翻卷的云就像一片望不到边儿的海洋，把一座座山峰淹没，只露出一个个山尖。
●评一评
啪啪响老师：这个片段分别把云海比做屏障、蝴蝶、海洋，从描写的顺序来看，应是由远及近、自下而上，所以不妨在三个分句前面加上“远看”“仰望”“登高看”，这样思路更清晰一些。
小绳头：这只是“拍”线路，还可以“拍”动态。比如写云海像浓雾，可以设想“风吹来”云雾飘散的情景和山峰在云海中时隐时现的样子。
●改一改
黄山的云海真美啊！远看云海，像一道屏障，把那些奇峰异景遮挡起来。大风一吹，浓雾飘散，一幅幅奇妙的景象展现在眼前。来到山脚下，仰望，朵朵白云像白色的蝴蝶，围绕着山峦翩翩起舞。登高看，数十里内，翻滚的云就像一片望不到边儿的海洋，一座座山峰被淹没，只露出一个个山尖，仿佛大海里的小岛时隐时现，漂浮变幻，使人感到如入仙境。
●评一评
瞧，这么一改，观察点由远及近、由下而上，层次非常清楚；同时，云海映衬下的奇峰异景，变化无穷，山尖在云里时隐时现，漂浮变幻，真是如入仙境。看来，写游记，真得练就一身“拍”风景的本领啊！
◇接力棒
啪啪响老师：在上面的“材料D”栏里，你想填写什么内容呢？先确定一下作文的素材，试着拟一个题目，然后想一想按照什么顺序“拍”下景点的风光，动笔写一篇作文吧。
小绳头：嘿，今年暑假爸爸妈妈带我到武夷山风景区旅游，武夷山的风光秀美神奇，我就写游武夷山吧。对了，先写游九曲溪，再写登天游峰，那山、那水、那云……嘿嘿，我要“拍”下一路好风景！
◇晒习作
畅游武夷山
小绳头
早就听说武夷山享有“奇秀甲东南”的美名，今年暑假我和爸爸妈妈到武夷山风景区旅游。两天的游玩，我真切领略了武夷的秀美与神奇。（开篇点明了游历的地点及感受。）
第一天，我们乘坐竹筏，荡漾在清澈的溪水上。望着两岸高耸入云的山峰、奇形怪状的巨石和头顶上像洗过一样的蓝天白云，感觉如入仙境。一路上，艄公介绍九曲溪的美丽传说，我一边听，一边咔嚓、咔嚓地将武夷美景定格在相机里。（溪水、山峰、巨石、蓝天、白云，如仙境一般，突出山水之美）因为溪水绕着山峰转了9个弯，所以叫九曲溪。在九曲溪上漂流，玉女峰特别引人注目。远远望去，玉女峰就像亭亭玉立的少女，耸立在弯弯曲曲的山溪旁，美丽而端庄。峰顶树木茂盛，好像一把绿色的伞，为玉女峰遮阳挡雨呢。（联想丰富，流露出小作者的喜爱之情。）
第二天，我们登天游峰。自古有“不登天游虚此一游”之说，天游峰景区是武夷山的第一胜地。一路上，我们攀虎啸岩、闯一线天、越云窝……最后登上了天游峰（“攀”“闯”“越”，一笔带过，详略得当），武夷山的全景尽收眼底：连绵起伏的山峦层层叠叠，一座挨一座，把天游峰团团围住。放眼望去，只见参天大树像绿色“巨人”一样，姿态各异：有的树枝斜伸出去，好像在向我们招手致意；有的树枝向两侧伸出，好像要把山与游人揽入怀中；有的枝干蟠曲而上，在风中摇曳，宛如身着绿裙的小姑娘在翩翩起舞……
武夷山的风景果然名不虚传！（照应开头，画龙点睛。）
●品亮点
啪啪响老师：不错，小绳头一路“拍”下了武夷山水秀美、神奇的风光。荡舟九曲溪，攀登虎啸岩，勇闯一线天，翻越云窝，登临天游峰。两天的游程，条理清楚。同时，写玉女峰撑着一把“绿色的伞”，天游峰的参天大树像绿色“巨人”，姿态各异，不仅写出色彩美，还写出了动态美，具有一定的感染力。
◇擂台赛
题目：____________导游词
秀美的西湖、美丽的黄山、多彩的吐鲁番、神奇的九寨沟……祖国的风景名胜一定给你留下了深刻的印象，为了让更多的人领略祖国的风景名胜美，请写一篇介绍风景名胜的导游词。
学习“移步换景”法：
1．“拍”线路：由______________→_____________→______________→_______________。
2．“拍”色彩：搜集描写色彩的好词好句：_________________________
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3.“拍”动态：搜集描写动态的好词好句：_________________________
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啪啪响老师：写导游词和写游记有许多相通的地方，也要学会“拍”一路好风景。同学们，拿起能“录像”的笔，写一篇导游词，看谁“拍”下的风景最让“游客”心驰神往！
“好哩！”小绳头喜滋滋地看着手中能“录像”的笔，如获珍宝，对小马驹说：“咱们去‘拍风景吧！”说着，飞身上马，骑着思维的小马驹又嘚儿嘚儿地奔跑在作文的思路上……
亲爱的小朋友，听说小绳头下一站没遇到麻烦，还得到了啪啪响老师的夸奖，不过啪啪响老师还是给小绳头挥鞭“炸“招儿了。欲知详情，请看下集！
