加强当前中职学校德育教学的几点思考

2012-04-13潘华

黑龙江生态工程职业学院学报 2012年4期

潘华

(福建生态工程职业技术学校，福州 350008)

当前中职校生源质量普遍不高，许多中职生没有正确的世界观、人生观、价值观，缺乏必要的学习习惯、心理素质和道德修养。加强德育教学不仅是现代教学改革的要求，也是培养合格建设人才的需要。德育课作为学生的必修课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和创业教育以及心理健康教育的主体课程。开展德育课教学，要针对当前中职学生现状与特点，贴近学生生活，让学生能参与到学习中来，实现知识培养和能力培养的统一，继承弘扬优秀传统思想文化，增强德育教学的时代感、使命感，充分发挥德育课在促进学生全面发展中的作用，为学生打下坚实的思想基础。

1 继承儒家优秀传统思想，充实德育教学内容

1.1 教会学生做人，树立“仁爱”之心

以孔子为代表的儒家思想文化是中国传统主流文化，它的传承就是建立在德育是基础教育这一理念之上的。德育是基础，就是孔子所说的务本。“君子务本，本立而道生。”(《论语·学而》)，“本”就是做人的根本，“务本”就是指一个人要学会做人，并且具有一颗“仁爱”的心，做一个“泛爱众”、“博施于民而能济众”的人。爱大众，为人民，这一精神内涵贴近学生的生活。目前，很多中职院校都提出了学会做人的口号，学会做人是立足社会的基础，掌握知识是生存和发展的基本条件，而提高综合能力则是未来发展的必要条件，这和孔子的理论是基本一致的。

1.2 开展尊重与诚信教育，树立平等思想

尊重与被人尊重是人生存在社会中的基本要求，是人人平等的基础。如果社会大众都能互相尊重，人们就会有信心，觉得自己有价值、有尊严，社会才能全面和谐。每个人都有自尊心，都渴望得到别人的尊重和认可。对中职学生来说，更需要讲尊重教育，因为他们大多成绩较差，在初中阶段被同学和老师看轻，我们要对他们多一点关怀，才能让他们学会如何去关心别人。除了尊重，还要诚实守信。诚信是金，是立身之本，立业之基。著名教育家陶行知曾说过:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”因此诚信教育也是德育教育的重要内容。

1.3 讲求“自省、克己、慎独、忠恕、中庸和力行”，加强个人修养

道德教育的关键是个人的自觉修养。儒家思想讲究自省、克己、慎独、忠恕、中庸和力行。自省就是通过自我反省和自我批评来控制自己的情绪；慎独就是要求学生在独立一个人的情况下也能克制、管理自己的意识与情绪；忠恕的核心就是将心比心，推己及人，站在别人的立场去想事情，看待事物；中庸则是要恰当掌握事物的分寸，和谐地处理人与人之间的关系；力行则是要求不论是克己(对自身)还是忠恕(对他人)都不能只是嘴巴上说说，关键是要行动起来。自省、克己和慎独是道德教育中自我约束的三种方式，忠恕和中庸则是教会学生如何与人相处，如何处理好人际关系。

1.4 儒家教育思想的实施途径

“由近及远，推己及人”，这是儒家进行道德教育的方法。“由近及远，推己及人”就是要求人要“孝、悌、忠、信”，从自己的亲人开始，通过行孝道，培养自身的爱心，再由近及远，由亲至疏，将这种爱扩散到自己的朋友、同事以及陌生人，最后达到“泛爱众”。这就要求学生要树立对全社会的博爱思想，爱护身边的每一个人。这种“由近及远，推己及人”的方法最符合目前青少年的认知能力，由家人及朋友推广至大众，容易被青少年接受，家长们也会积极支持。

2 从教师、学校、家庭与社会入手，多方实施德育教育

2.1 教师要结合教材，积极引导学生

为了让德育教学内容能引起学生的共鸣，教师在选择教材内容时，应以贴近生活、通俗易懂、内涵丰富的内容为主。除此之外，教师还要通过教学，走进学生的心里，了解学生的真实想法。例如，在《职业生涯规划》中有一节教学内容是：“家庭状况变化与职业生涯发展”，这个问题联系了家庭与未来职业之间的关系。学生应如何处理好家庭关系以及对未来职业的选择，这是教师要讲解的重点。在这节课中，教师让学生大概计算自己父母的年收入，再计算自己的学费、生活费所占父母收入的比例，得出结果之后，学生完全明白：原来自己的花费已经用去了父母总收入的一大半。这时，教师就要趁机引导学生认识到父母养育自己的艰辛，作为子女，应该做些什么。通过引导很多学生表示，应该把更多的时间用在学习上，提高学习成绩，并加强身体和心理上锻炼，在毕业后能找个好工作回报父母。通过教材，既引导学生学到了基础知识，还让学生感受到父母的养育之恩，同时也拉进了师生之间的距离。

2.2 学校要加强校园文化建设，营造德育氛围

学校要教书育人，要有完善的校园环境作为支撑。道德教育的实现，需要加强校园文化建设，开展校园文化活动，营造一种人人讲道德、人人懂道理的人文环境。学校可以结合传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等，开展各种有特色，符合时代特点，符合当代青年特点的文化活动。同时，还可以加强校报、校刊、校内广播电视、校园网络等的建设，发挥黑板报、橱窗、图书馆的积极作用，以及通过校训、校规来激励学生。建立浓厚的校园文化环境，丰富校园文化内容，对于当前的中职学生来说尤其重要。这是使学生克服厌学情绪，留恋校园，增强自身道德修养的重要途径。

2.3 重视家庭与社会环境的影响力

家庭是学生的第一成长环境，家庭氛围对学生的影响是极大的。学校可以通过各种方式与学生家庭建立联系，开展家访等工作，密切与家长的联系，指导家长对学生进行道德教育，对于家庭教育中所出现的问题也要及时提出改正意见，改进家庭教育的方法。此外，社会各界也要关心中职学生的道德教育，各级政府、教育机构要主动协调学校展开教学，积极有效地利用现有的德育资源，开辟适宜青少年成长的社会教育舆论阵地，为学生营造一个健康、清澈的文化娱乐环境、治安环境和社区环境。教育行政部门和学校应采取有效措施，组织社会力量进行道德教育宣传，逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络，为青少年的全面发展提供条件。