设计素描的结构与空间*

杨 军 李寿莉

(楚雄师范学院，云南 楚雄 675000;皎平渡中学，云南 禄劝 651507)

一、关于设计素描

素描是造型艺术的基础，也是提高学生造型能力和绘画基本功的重要课程之一。广义上讲，凡以单一的色彩、简便的工具对客观物象所描绘出的作品都称为素描。素描的过程是一种训练，通过这种训练逐步养成视觉的敏感性，及对形式、情态、节奏的直觉感受与鉴别能力，进而养成正确的观察方法，获得准确的表现，所以说，素描又是造型艺术重要的基本功之一。

设计素描与绘画素描相比更倾向于应用范畴，不仅是满足视觉需求，更主要的是直接为生活服务。因此，设计素描在表现时除了要求绘画素描的“准确”、“生动”之外，还要强调“严谨”及“结构”，要有“尺度”的概念。

设计素描是围绕设计而展开的，集观察、思考、表现、创造为一体的造型训练，它的教学目标绝不是单一地训练能画，而是培养、提高人的观察能力、思维能力、表现能力、创造能力，为真正成为设计人才打下坚实的基础，这也就是设计素描训练的目的。

二、设计素描中的结构与空间的特点

结构存在于一切物体之中，包括自然物、人造物和人本身。“艺术是再现自然结构在物质和发生在物质的多种事件中的表现形式［1］”。所以，为了达到分析、理解和表现形体结构的需要，侧重于对比例尺度、物体结构、形体组合、空间关系等的分析和研究。

任何形态的物体都处于三维空间中一个形体占据的三维空间包括有形的实体(即物体本身)空间和无形的虚体 (即间隙与距离)空间。在物体的具象形体中，空间因素主要有两个方面:一个是物体在现实空间中，由其物理属性所决定的空间结构因素，依据的是线性透视法 (又称焦点透视法);一个是物体在空间中，在光的作用下所形成的具有明暗变化的表层因素，依据的是空气透视法。一切物体都占据一定的空间范围，都处于一定的空间距离中，这是由于物理属性所决定的空间结构。为了在二维平面上体现空间关系，必须尊重空间造型规律和视觉表现规律，强化三维的空间效果，才能使空间具有可感性。这必须根据现实的空间结构，通过明暗色调的变化去表现，对包括物体的前后虚实关系、繁简强弱关系等作三维深度效果的处理。在室内设计中的空间关系、透视变化和明暗关系都与此息息相关。可以说，结构与空间既是设计素描的重要部分，又是室内设计的基础之一。在设计素描的学习中，要做到能动的、立体的去观察物象，把对对象的感性认识上升到理性认识，不断深入研究设计表现手法，并通过具体的学习启发自身的空间想象，开拓设计思维。

三、结构与空间在室内设计中的表现

(一)结构的表现

1.表现形体的构成

客观世界中的一切物体都有各自不同的外在形态，要把握形象的外部特点，首先就要抓住内在的形体构造。这是因为客观物象的外形往往只是琐碎或偶然的表象，而内在结构却相对稳定，从中抽取 (概括与归纳)出基本的几何形体，就会使观察变得简单明，从而全面、整体、准确地把握住对象的形体特征。在室内设计中若能在头脑中建立起这样的观念并善于运用，则从外在到内部把握形体创造了前提条件。现实生活中各种物象外部特征是由内在的构造所决定的。比如，鱼是一种脊椎动物，一般都是身体扁窄，外表有鳞和鳍，内部有脊椎、骨刺等。

艺术家的创造可以带有非常鲜明的个性，但作为设计师却不同。董希文的《开国大典》“舍去一根柱子”的构图设计，在艺术上是非常成功的创造，但如果在室内设计中如此创新，那将会带来很大的麻烦。在室内设计中都要求具有客观、准确表达的能力，像室内空间关系和体量关系的处理、材料质感的表现、环境气氛的营造等都要遵照客观表现的原则。

2.提炼对象的本质特征

有了照相机，特别是数码相机和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省去很多造型的麻烦，但是对于设计的过程而言，这未必是件好事。因为在造型的过程中，不可能一步到位，有很多环节是必不可少的。设计的过程中观察、布局、塑造、深入、调整的过程中，都需要对对象进行筛选、提炼、概括。在整个过程中黑白的分布、线的粗细、形的强弱等等方面，都是处于一个反复调整的过程中。

室内设计中对象的形体结构往往不是显而易见的，而设计素描的思维方式是以逻辑思维为基础，以形象思维为表现形式。在表现中有时会涉及到几何、数学等方面的知识，需要数据分析、预算和推理，并运用透视、剖析等手段通过视觉形象表现出来。

3.表现室内整体结构

表达能力是设计活动的基础。这里所说的“表达”是指未经修饰、更加贴近设计师内心的设计表达。室内中的整体结构包含了很多的因素，像墙面及吊顶、室内物品、饰品等等都是处在空间中的结构形态，这些结构形态除去自身结构外还包含了它们之间的相互关系，因此在室内结构的表达中是极复杂的。而这些结构的表达首先就是通过设计草图表现出来，这也是作为一名良好设计师的所必备的艺术修养。

(二)空间的表现

1.对空间的理解

形体无论是什么形态都会占据空间。形成形体与空间的关系，都在暗示空间的存在。为快速地在头脑中的创意构架出一个立体的形象，立体设计要求有专门的空间想象能力，这样的想象既包括不同物体的体量，同时还要想象出它们在空间中的位置及相互关系。在室内设计表现中有一种“快速表现画法”，首先确定“迎面墙”(大小、天顶、地面及左右墙的空间)和视平线的位置，随后就可以准确、快速地在空间环境中摆放出有透视变化的物体。

2.三维空间的想象能力

绘画中的空间一般是通过透视形态表现出来的，通过对物体及其形态进行各种透视空间变化的表现，达到对各种单纯形、复合形及其各种形态的全面认识和理解，对物体形态、结构及变化的深入理解，进而使各物体形态造型活跃在纸上及表现者头脑中，在表现时呼之欲出，合理准确，并凭借各种表现能力，在对物体形态创造的过程中使主观想象的形态赋予物体形态时，能够得心应手地在纸面上或其他表现形式反映出来。在以产品设计、环艺设计为主的立体设计中，它不仅是需要停留在纸面上的设计，它的目的是要跃出纸面成为一个立体的有用的东西，能事先把未来创造物的形象展示出来。

对空间的想象有一些训练方法，最简单的就是从对立方体的添加与抠挖开始。为了能较完整地、“不变形”地展示构想的形象，一般采用二点透视 (角度小一点)，视平线以下 (视平线略高)的角度描绘立方体 (立方体不要过大，便于后边添加)，然后尝试在六个面上添加小方体 (小方体的透视要统一在与大方体相同的一条视平线上)，由简到繁任凭自己的想象。抠挖是添加的相反方法，是做“减法”。通过空间想象训练，去体会似乎在触摸一个有生命的立方物体并使之发生变化的感觉，逐步养成快速想象表现空间的能力。还有轴线“生长”法也是一种快速徒手描绘对象空间的方法，轴线是泛指物体的“中心线”，它可以是直线也可以是曲线，结合适度的成角透视 (有一个角为30度左右)再结合“十字线”(垂直线加有透视的二分之一线)垂直的轴线是结合成角透视，再结合“交叉线”(与成角透视相吻合的二分之一线)。这样就可以把想象的对象在轴线上“生长”，并快速的成型。

3.室内空间的表现

室内空间是一种真实的空间，是真实的实体。画面的立体空间只是一种虚设的空间，并不是真实的实体。但真实的实体空间最终能实现首先就需要在画面的虚设的空间中反复推敲、修改、不断完善的。画面的立体空间是诉诸于视觉，运用透视、虚实等绘画手段表现虚拟的形象。因此画面的空间表现除了如实的再现现实空间外，还可以创造出许多在现实生活中不可能看到的空间。比如平面布局的空间，主要是平面布局的分布。空间多显得空灵，少显得饱满;其次还有面形重叠造成的浅空间;线形交叉形成的灵动空间;立体空间的布局，主要是指进入画面物象的空间样式即不同的透视样式组织。是俯视还是仰视，是平行透视还是成角透视，不同样式的组织，形象感觉也不一样。

四、结构与空间在专业设计中的启示

结构与空间是设计素描的重要基础，设计思维是通过严谨的结构关系，准确的描绘出设计对象。在平面上表现出立体地形象，这是绘画的神奇之处。而在设计素描中由于不同设计专业的需求，结构和空间的表现也有不同的要求。在设计素描为平面类设计接轨中除了形体自身的空间还包括由于形态分割重组、不同形态组合所形成的反常规的空间。这主要是出于审美性思维和创意表现的需要。心理学家的研究告诉我们:“如果人们改变了正常的视觉习惯，心理就会产生新奇感，同样也会引起观赏者的注意，形成视觉焦点。”而设计素描与立体类设计的接轨中，像室内设计、环艺设计等，它不是仅停留在纸面上的设计，同时还要把设计意识融入到素描中。空间的想象、事物的机能及立体造型中的形式美等都是和空间密切相关的。

设计中，设计师在表现对象形体的同时，还应该研究对象的空间关系、勾勒出场所的内在结构、透视变化等，也就是说除了准确表达自己的理解、感受外，还应时刻保持一种理解性的作画立场及方法，这一点对于青年设计师在学习设计的过程中非常重要，而这些能力需要在基础训练阶段养成。我们常常思索如何才能最大限度的发挥自己的创造力和想像力，却总是忽略了想象的发挥需要坚实的基础素质作为支撑。美国设计师尼塔·利兰关于创造力的发挥曾说过:“想像是人的本能，想像力是一种虚构的幻觉，有创造性的画家能把虚构和幻觉在画面上反映出来。”

五、结语

设计素描的结构与空间是室内设计的重要基础，学习设计素描必须遵从客观规律，由浅入深、循序渐进，进行科学和系统的训练。但素描的学习和表现方法又是多种多样的，在把握规律的基础上，更应该打开思路，结合专业需要进行有目的的训练。结构与空间是素描基础中的重要组成部分，在专业设计中也起到非常重要的作用。对其进行专门的研究与分析有利于拓宽思路，不断创新，才能把基础训练与专业设计衔接得更好。

［1］林家阳.设计素描教学 ［M］.上海:东方出版中心，2007.

［2］邢正，邢恩晟.单因素素描教程［M］.北京:人民美术出版社，2006.

［3］黄作林，李育，邓旭编.设计素描 ［M］.重庆大学出版社，2002.

［4］仇永波主编.素描形式与语言［M］.沈阳:辽宁美术出版社，2006.

［5］张会元.设计素描教学 ［M］.南昌:江西美术出版社，1997.

［6］王中义，许江编.从素描走向设计［M］.杭州:浙江美术出版社，1992.

［7］李波，崔荣荣主编.现代艺术设计素描 ［M］.上海:中国纺织大学出版社，2001.

［8］王鸣义，吴振韩.设计素描［M］.南京:江苏美术出版社，2006.