浅析创新中职学校管理促进学校科学发展

郑明春

摘要：本文立足实际，就如何创新中职学校管理，促进农村职业教育持续发展，从四个方面进行了详尽的论述。

关键词：中职学校；创新；管理；发展

中职教育是“传授职业知识、训练职业技能、培养职业态度”的一项综合性教育实践活动，是从塑造人的科学原理中延伸出的以实践理念为指导、以技能训练为出发点、以服务经济社会发展为突破口的一项重要工作。那么如何继承传统立足创新，开辟新思路、新途径、新举措，深化学校管理，推进农村职业教育持续健康发展呢?笔者浅见如下:

1、加强领导班子建设，以管理促发展

一是强化民主管理，提高决策能力。学校领导要不断创新管理理念，班子成员要团结协作，作风讲民主，力争使管理科学有效。重要工作、重大决策要形成方案，召集班子成员认真研究，将研究结果提交党支部、职代会、工会讨论通过，最后形成结论。这有利于调动教职工参与学校管理的积极性，促进工作的全面开展;二是注重实际，着力解决实际问题。学校班子成员在推进各项工作的过程中，坚持以解决教职工关心的突出问题为出发点，以推进学校管理为突破口，促进凝聚力、战斗力、号召力的逐步形成。为此，要做到“四个提高”，即思想观念、政治觉悟要有新提高;业务能力要有新提高;改革创新的水平要有新提高;管理水平要有新提高。三是以身作则，树立榜样。班子成员要特别注重自身形象，工作要以身作则，率先垂范。努力把各项工作做实、做牢、做深，让群众处处见到工作的闪光点，激发其事业心、责任感，为实现学校总体管理水平跃上新台阶发挥积极作用。

2、强化师资队伍建设，提高综合素质

中职学校要把打造一支“师德高尚、业务精良、善于育人、乐于奉献”的教师队伍作为首要大事来抓。一是走出去。鼓励教师业余进修，选派教师到外地进行学习考察、赴企业挂职锻炼等，开阔眼界，更新教育观念，增强教师育人的前瞻意识;二是请进来。邀请“世界500强、国内百强”企业的技术人员、管理人员到校授课，聘请大学教授、学者等定期到校讲学，不断更新和丰富教师的知识结构，强化教师从事职业教育的事业心、责任感;三是不断引进专业师资。积极争取上级部门的支持，根据学校专业设置的需要，有计划、有步骤地到各大专院校招聘优秀毕业生到校任教，或到企业聘请有实践经验的技术人员、管理人员到校担任专业教学工作。这有利于充实专业师资，扩大办学影响力;四是推进联合办学工作。加大对知名企业的开发力度，积极与企业开展联合办学，推进深度合作与交流。同时，也要加强与周边区县中职学校的联合，建立教学联合体，探究资源共享、信息共用等交流平台，丰富教师教学经验，提高教师技能训练的水平。

3、重视教学工作，增强管理实效

3. 1全面推进教学工作，努力提高学生技能水平

中职学校的教学工作要以“讲实效、讲实情、讲实际”出发点，在教学过程中，我们要突出一个“新”字，抓住一个“活”字，落实一个“实”字。“新”即内容新，要求教师结合专业特点，在传授专业知识的同时，还要向学生传授新技术、新工艺、新方法，杜绝一个教案用到老的现象;“活”即教学内容和方法要适，教师要根据专业知识的特点，科学合理地安排教学内容，做到有的放矢，精讲精练，采用现代化的教学理论与方法，充分利用实验、模拟、电教等手段，以培养能力为中心，对学生进行专业技能训练，不但使学生学会，还要使学生会学;“实”即在实用、实效、实际操作技能上下功夫。

3. 2强化教学管理，提升管理水平

学校要建立健全考评考核制度，对教师教育教学工作的各个环节要制定合理且易于操作的考核标准，对教学成绩突出、为学校发展做出重大贡献、有一定社会知名度的教师，实行低职高聘，教学创新奖、烛光奖、感动校园奖等，开展学生评教活动，将评议结果作为教师考核的重要依据。

总之，我们要以企业文化理念经营学校，创新学校发展新模式;以精品化理念管理学校，坚持内涵发展战略;以品牌化理念做强学校，探索引领农村职业教育发展新方向。为学校早日成为“发展的示范、改革的示范、管理的示范、创新的示范”而努力奋斗。

参考文献：

[1] 李旺隆. 地方高校校长素质论[D]长春工业大学, 2010 .

[2] 郭丽. 中等职业学校实训教师教学反思能力现状研究[D]辽宁师范大学, 2010 .