中职学校电子教学法的创新与实践

一、电子专业教学中存在的问题

近几年，电子专业随着社会的发展就业形势一片大好，但是高速的发展也让传统的教学方法的弊端逐渐显现出来。电子专业课程理论知识深，理解难度大和中等职业学校学生理论基础较薄弱之间的矛盾一直困扰着该专业的发展。根据充分调研，现在电子专业的教学方面存在以下问题：

问题之一：部分专业教师对专业课的认识陷入了误区。有的教师单纯地认为职业教育就是传授专业知识，不顾学生是否能学以致用。这样的认识导致了课堂只是教师千篇一律地讲授和灌输，远远偏离了国家对于职业教育“重技能、轻理论”的指导思想。

问题之二：教学目标设定脱离实际。职业教育是就业教育，教学目标越贴近生产实践，培养的学生就越能为企业所广泛接受。而当今职业学校的专业课教学大多是从旧的学科体制中剥离出来的，制定教学目标的立足点不清，一味要求大而全，不考虑教学目标与生产实际的挂钩，以致教师为一味追求完成教学目标而采取减少教学内容、降低考核要求的办法。

问题之三：电子专业教学中教师脱离学生实际，教法单一。第一，备课和教不考虑学生的基础、起点，缺乏引导，没有铺垫，不进行启发。部分教师不注意调动学生的学习积极性，不给学生提供参与探索、研究、动手的学习实践机会。第二，缺少灵活的教法。日常教学中不能紧扣教学目标采取有效的教法，一味照本宣科；课下不能采用措施巩固教学效果，陷入“讲了忘，忘了讲”的恶性循环。

问题之四：电子类专业教材滞后于电子行业发展。当前，电子行业发展迅速，教师虽对修订、编写教材具有很高的热情，但由于没有生产经验，所以很难编写出可操作性强的校本教材。致使某些校本教材的编写标准偏低，甚至偏离了教育目标的要求。

二、电子专业教学法的创新与实践

创新一：教学观念

时代与行业的快速发展对教师提出了更高的要求，为不断更新自身的教学观念和专业知识，我积极参加各级各类的培训，电子科大国家级骨干教师培训、山东省骨干级教师培训、潍坊市电子电工专业教师培训，以及栋梁、星科等省内知名企业的培训，并竭尽所能将所学融入的日常教学中去，更新教学观念，完善教学思路。

创新二：教学目标

为使教学目标更贴近生产岗位，我多次深入潍坊歌尔电子公司，向企业专家请教生产实践中最急需的技术，以此为据制定《电子技术基础》课程的教学目标。在日常教学中根据岗位设置对教材重难点进行“微调”，不一味追求内容的大而全，而是时刻保证教学与就业市场同步。此外，根据企业岗位的发展动态，开设相应的选修课，拓展学生视野，先后给学生开设了Protel DXP2004、Multisim10.0电子线路仿真软件、EWB、单片机技术及应用和keil编译软件等与生产紧密结合的课程。

创新三：教学方法

中等职业学校学生理论基础较为薄弱，且综合应用能力较差对于理论结合实践缺乏信心；但是思维比较活跃，对新知识充满好奇心，跃跃欲试。第一，创新教学方法。根据学生这一特点，摈弃传统的以讲授为主的教学方法，采用项目教学法、问题引领式教学法、小组合作式教学法、探究式教学法等新型的教学方法，组织分组实验、情景模拟、小组讨论等不同的教学活动，吸引学生主动参与课堂教学，亲自品尝探寻知识的快乐。第二，丰富教学手段。力求让每一节课都与学生的生活实际紧密结合。比如利用常见的U盘给学生演示二极管的单向导电性，利用开关控制灯泡模拟“与门”的工作过程。及时把知识转换成技术，为学生学以致用指明方向。比如让学生在面包板上搭建直流稳压电路、让学生利用555定时器制作流水灯等。第三，完善教学评价。为任教班级的每一位学生建立起“成长档案”，详细记录其每一堂课的表现，加强对学生学习过程的量化。采用“等级+鼓励性评语”的评定方式，进行师与生、生与生、组与组多层次的评价，让学生在鼓励中收获自信，飞向成功。

创新四：校本教材

根据多年的教学经验，结合企业生产和学校实际，编写了《电子技术基础》、《电子专业技能训练》等校本教材。

三、新型教学法指导下取得的成绩

1、在进行电子专业教学法的创新与实践中，通过数学期对教学效果的监测，发现学生对《电子技术基础》课堂教学的满意度逐年提高(见图1），证明了该教学法在推进教学改革、细化培养目标、优化课程设置等方面是行之有效的。

2、实行该教学法后，学生的理解能力、想象能力明显提高，解题时的反应速度有所提高，能较容易理解复杂的电子线路原理。并且，在教师的指导下，学生“举一反三”的能力增强，自主运用已知知识探索未知知识的学生人数增加。遇到问题，学生现在更喜欢通过自主探索、动手实践找到问题的答案，可见学生独立学习的意识和能力逐渐增强。

问卷（见图2）题目：学习《电子项目教程》的过程中遇到困难时，你喜欢老师讲解还是通过与同学讨论后独立完成？

3、2010年，新型教学法在省市技能大赛中大放异彩。在教育局的高度重视和正确领导下，我校在全市职业院校技能大赛中有多个项目取得优异成绩。其中，在电子组装与调试项目中，我校孙志平同学获得市一等奖、省三等奖。也开创了临朐县在电工电子技能大赛中的历史最好成绩。作为其辅导教师，我被授予山东省、潍坊市职业院校技能大赛“优秀辅导教师”称号。我校也因此获得潍坊市技能大赛“十强校”的称号，受到市政府的高度表彰。

4、在总结多年教学经验的基础上，我撰写的《EWB在电工电子技术基础教学中的应用》一文获得山东省专业论文三等奖，《电子制作点滴》、《动态电路分析》被国家级刊物收录并发表。我所培养的青年教师魏培元、王太岗已迅速成长为学校的骨干教师，在历次评教评学中成绩突出，并承担了学校技能大赛的辅导工作。