开放存取环境下的高校图书馆信息资源建设

2012-02-15陈建华

图书馆研究 2012年3期

陈建华

（南通农业职业技术学院图书馆，江苏南通 226007）

1 开放存取的含义

开放存取（Open Access，简称OA）作为一种全新的信息资源传播模式，以“出版付费，阅览免费”为实施原则，实现科学文献、科学研究成果、学位论文、技术报告、科研工作进展等科研信息的共享。在尊重作品版权的前提下，作者和版权人允许用户免费获取、复制或传播其数字化的文献信息，用于科研、教育及其他活动。OA打破了商业出版者对学术信息的垄断和暴利经营的局面，用户通过因特网免费或低价利用OA资源。开放存取促进了学术信息的广泛交流及资源共享，实现了科技文献在全世界范围内的自由传播，提升了科学研究成果的共享程度，保障了科学信息的长期保存。

目前，OA实现方式有OA期刊、OA仓储、个人主页、电子书、邮件列表服务、论坛、博客、维基、P2P的文档共享网络等。其中OA期刊和OA仓储是OA最重要的实现方式。OA期刊采用作者(机构)付费出版，读者免费使用的运行模式，以严格的同行评审制度保证了期刊的质量。如由瑞典隆德大学图书馆建立的OA期刊文献检索系统——OA期刊目录（Directory of Open Access Journals，简称DOAJ）提供6 384种学术期刊，收录550 477篇论文(截止到2011年4月12日），其中2 436种期刊可以搜索到文章内容。该系统收录期刊的文章都是经过同行评议或严格评审的，质量高，与期刊发行同步，提供刊名、文章检索，且都能免费下载全文。我国教育部科技发展中心主办的中国科技论文在线网站，利用现代信息技术手段，打破传统出版物的概念，免去传统的论文评审、修改、编辑、印刷等程序，提供及时发表成果和新观点的有效渠道，是科研人员免费获取最新学术论文的一个平台。用户通过该网站，可查看不同领域的最新的OA资源，可按照论文题目、期刊名称、作者姓名、作者单位、出版社等多种字段进行全文检索，方便科研工作者从海量资源中快速而准确定位所需论文。

OA仓储通常是不经过同行评议，由作者本人将论文以特定的格式放到文档服务器上实行开放性存档。OA仓储主要由学术研究团体、高等院校和政府研究机构建立，并有相应的立法或机构作为保证，具有极高的学术参考价值。OA仓储一般分为机构OA仓储和学科OA仓储两类。麻省理工学院建立的数字空间收录了该校教学科研人员和研究生提交的论文、预印本、学位论文、技术报告和演示稿全文等；香港科技大学图书馆开发的OA仓储收录该校教学科研人员的期刊论文（包括已发表和待发表）、会议论文、预印本、博士学位论文、研究与技术报告等；厦门大学学术典藏库主要用来存储厦门大学教学和科研人员的具有较高学术价值的学术著作、期刊论文、工作文稿、会议论文、科研数据资料，以及重要学术活动的演示文稿。用户可按照院(系)、题名、作者、出版时间、提交时间方式浏览。这些OA仓储资源集中反映了各个学校的科研特色，具有重要的学术参考价值。

2 OA对图书馆信息资源建设带来的影响

2.1 利用OA资源，节省了图书馆的文献购置费

高校图书馆各自为政、分散管理的现状，致使高校图书馆信息资源共享率较低、信息资源利用率不高。许多高校图书馆都拥有电子资源，包括各类中外文数据库及多媒体视听资源，但这些资源一般只有在图书馆主页或在有限地IP范围内才能找到，不方便用户利用。在文献出版量与日俱增和图书馆文献购置费不足的情况下，高校图书馆根据用户需求，开发组织OA资源，建立OA资源导航系统，让用户快捷地检索OA资源，是高校图书馆信息资源建设的一大任务。

近年来，出版物价格持续上涨，图书馆购买能力相对下降。OA采取“作者付费(机构付费)，读者免费”的出版模式，使用户不受许可限制获得数字化学术信息资源，也使图书馆能免费获取OA资源，节省了图书馆的文献购置费，将节省下来的资源建设费用投入到购置其他版权资源上。据法国巴黎银行金融分析家Sami Kassab的估计，若采用公开存取模式出版期刊，全球的科学界可节省40%的经费。

2.2 收藏OA资源，改变了图书馆的馆藏资源结构

印刷型文献是图书馆馆藏的重要组成部分。因印刷型文献直观性强，符合用户的阅读习惯，在较长的时间内，仍是图书馆的主要馆藏。OA资源的出现以及图书馆对OA资源的利用，在一定程度上改变了图书馆的馆藏资源，使图书馆的馆藏呈现实体馆藏与虚拟馆藏并存的局面。OA资源是数字化的信息，需要相应的阅读设备和存储设备作支撑，不像传统纸质文献那样方便借阅。图书馆需要配备数字化的阅读环境，为用户查阅OA资源提供服务。

2.3 建设OA资源，要求图书馆馆员具有较高的素质

传统的图书馆资源建设人员一般根据本馆的任务和读者需求进行文献的采购、分编等工作。面对日益增长的OA资源，图书馆资源建设面临着复杂多样的选择。图书馆建设OA资源，不仅需要资源建设人员具备专业的计算机知识、娴熟的信息检索技巧、精深的专业知识以及准确的分析能力，而且更需要他们利用自己的专业知识通过对OA资源的有效开发，深层次地挖掘、整合OA资源，帮助用户解决科研中的问题。

3 开放存取环境下高校图书馆信息资源建设措施

3.1 积极宣传OA资源

随着网络技术的发展，OA资源得到了空前的发展，OA期刊和OA仓储为研究人员获取学术资源提供了一条崭新的途径。目前，绝大多数公众对OA的意义、功能、实现途径不甚了解。我国学者的一项调查表明，只有14.5%的作者“了解有关期刊稿件的OA出版模式”，46.4%的作者 “有点了解”，39.1%的作者“不太了解”。因此，高校图书馆应积极宣传OA资源，面向读者开展OA资源利用培训，提高读者对OA的认知度。通过图书馆主页、张贴宣传材料的形式，积极宣传OA的理念和精神，使馆员和读者了解OA资源；通过讲座、报告会的形式，教育读者接受OA的理念，严格遵守OA规则，鼓励科研人员采用OA机制在OA期刊上发表论文，或将自己的研究论文在OA仓储中存档并允许免费查询。宣传OA资源，开展读者教育，已在一些高校图书馆普遍实施。如河北大学等在电子期刊资源列表中推荐了OA期刊名录，武汉大学图书馆、浙江大学图书馆等也都在网站主页上宣传和推荐开放资源，并对免费资源做了相关链接。温州大学图书馆举办的OA资源的发展状况、特点以及OA期刊和OA仓储分布与获取策略、典型OA资源的检索和使用方法的讲座，使前来聆听讲座的读者不仅了解了OA的发展源流，而且提高了他们从OA资源中获取信息的能力。

3.2 参与OA资源的开发利用与揭示

许多OA资源分散存放在世界各地不同的服务器和网站上，用户很难直接全面地检索到这些资源。目前，对OA期刊和OA仓储资源的整理工作主要分别是DOAJ和OpenDOAR项目。OpenDOAR是由英国的诺丁汉大学和瑞典的伦德大学图书馆于2005年2月共同创建的开放获取机构资源库、学科资源库目录检索系统，它和DOAJ共同构成当前网络免费全文学术资源检索的主要平台。内容包括期刊论文、会议论文、学位论文、技术报告、专利、学习对象、多媒体、数据集、工作论文、预印本等。

高校图书馆可根据用户具体的研究需求，对OA资源进行整合，挖掘网络OA资源，建立OA网站链接，指引用户利用免费获取OA资源。王宝英等在对“211工程”院校图书馆调查中发现，有55.1%的高校图书馆对OA资源进行了整合链接。上海交通大学图书馆在其主页上推出了 “免费全文网站”，提供了一些OA资源网站和其他一些免费资源站点。

高校图书馆可根据本校的学科特色，参与OA资源的整理和揭示工作，对世界上重要的OA期刊和OA仓储资源进行全面的收集和整理，建立OA资源一站式检索服务平台，为读者提供OA资源的一站式检索服务。如清华大学图书馆将付费和免费的资源进行整合，放在同一平台供用户检索。

依据科研人员需求，自建OA资源导航系统。如以OA期刊为对象，将OA期刊整合到本馆的电子期刊导航系统，实现OA资源的多途径检索。清华大学图书馆将16个OA期刊站点上的5 400多种OA期刊整合到本馆的西文电子期刊的统一检索平台上，方便了读者的使用。

3.3 建立OA仓储

高校图书馆可收集本校学术研究机构的学术信息，建立机构OA仓储和学术仓储。将本校教师和科研人员的学术成果进行整理，建立学术仓储，可为广大师生提供真正的学术信息的交流渠道和共享服务。由麻省理工学院与惠普公司联合开发的Dspace，是面向研究机构而设计的软件系统，可用于多种文献类型和格式的OA仓储的建设。如香港科技大学图书馆知识库是由该馆采用Dspace软件开发的一个数字化学术成果存储与交流知识库，收入由该校教学、科研人员和博士生提交的论文（包括已发表和待发表）、会议论文、预印本、博士学位论文、研究与技术报告、工作论文和演示稿全文共 1754条，并提供按院、系、机构和按题名、按作者和提交时间浏览方式。用户可通过作者、题名、关键词、文摘、标识符等检索途径免费检索、下载有关文献。