信息化教学与传统教学方式有机结合 进一步提高教学效果

范远华

一、教育信息化是现代教学技术发展的必然趋势

《国家中长期教学改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络，促进教育内容、教育手段和方法的现代化。”教育信息化的核心内容是教学信息化，教学信息化就是要使教学手段科技化、教学传播信息化、教学方式现代化，它是实现教育跨越式发展的必然选择，是现代教育技术的必然趋势。

在实现教学信息化的过程中，应将现代教学技术与传统教学中的有益方式结合起来，这样才能更好地提高教学效果。

二、教学信息化促进课堂教学板的发展和升级

纵观教具发展史，它是从原始的沙盘和石板写字，发展到近代开始出现并一直沿用至今的“粉笔+黑板”的书写形式。为了避免粉笔灰给师生身体健康带来的危害，20世纪70年代，日本发明了无尘可擦的白板笔；1991年，第一块电子白板由加拿大SMART公司研发成功。如今，电子白板已经发展到它的高级阶段—多媒体液晶电子一体机。实现了全新的视觉效果和教学效果。我们曾与一名中学历史教师交流过，她说：“以往上历史课，我在讲台上讲得口干舌燥，下面的很多学生不爱听，昏昏欲睡。利用一体机上课后，资料丰富多彩，情景适时再现，形象生动有趣，学生注意力高度集中，上课效果很好。”可见在教学信息化的今天，先进的技术手段在教学中显示出明显的优势。

三、教学信息化应与传统教学相结合

事物都是一分为二的。现代教学手段具有强大的科技优势，也有一定的局限性。

(1)在一定程度上限制了学生的想象力和创造力

有教师认为，多媒体毕竟是机器，教师过度依赖机器会限制学生的思维发展。在多媒体课堂上，学生是被动地接受教师早已设计好的东西。他们的想象力、创造力被局限在某一框架内，不能得到很好的发挥。

(2)演示削弱了互动，课件展示代替了板书

在传统的课堂授课中，教师拿着粉笔在黑板上笔走龙蛇，当学生看到教师遒劲的笔锋、秀美的文字时，常常表现出由衷的佩服和欣赏，从中得到鼓舞和勉励。其实这本身就是一幅师生互动的美妙画面。可如今在电脑、投影仪和一体机辅助教学背景下，这一切都不复存在。有经验的教师都知道，只有手写板书才能体现出思维的逻辑性，才能反映出有关的推断过程。中国科学院院士、南方科技大学校长朱清时教授在接受《南方周末》采访时就曾经说过：“我在麻省理工学院访问时，麻省理工学院就不许教师在课堂上使用PPT文件教学。教师得板书，这是符合认识规律的。”

这说明多媒体先进教具虽在教学中有独特优势，但还是应该与课堂板书相结合，这样才能获得更好的教学效果。

四、盈江产品—将教学信息化与传统教学有机结合

作为一家以诚信为本、有高度责任感的实体公司，盈江人非常重视国家教育技术信息化的动态和发展，在产品生产和销售的过程中，发现传统教学与现代电化教学存在脱节、原始产品与现代文明出现碰撞，有的学校边用高科技液晶一体机上课，边用粉笔进行板书，看到这些，总有点冷幽默的意味。不过因为这些学校没有环保笔，也确实是出于无奈。通过市场调研，我们了解到广大师生的需求，研发生产了符合我国教学信息化的多媒体环保教学体系产品。

1.产品提供教学信息化与传统教学结合的有机模式

(1)盈江产品以我公司发明专利产品—水擦板书墨水为技术核心，以德康多功能教学板为内容，另有《教学板》《板书笔》等5个实用新型专利进行知识产权法律保护，整合了电脑、接收器、音响、中控和水性环保板书笔与短焦投影机配合，兼有环保板书、投影、触摸显像的多重功能，可以兼容所有电子板的教学软件，并与之构成一个多功能的教学系统，很好地解决了传统教学与现代多媒体教学不能有机结合的问题，给教学信息化提供了一个切实可行的解决方案。

(2)在普通多媒体基础上，利用先进的短焦投影仪和接收器，首次给学校提供了一块1.2 m×4 m的壁挂式巨大电子显示屏。教师可以在这个与传统黑板同样大小的电子屏上直接板书和投影，既保留了传统的教学模式，又结合了现代的电化教学。

(3)板面为哑光米黄色，柔和明快不刺眼，投影板书不反光；笔为环保板书笔，无毒无尘又无味，墨水用完可添加。

2.产品分类

(1)多功能电教系统

该系统产品整合了计算机、投影仪、接收器、书写板、音响、中控及备课仪和环保板书笔等，完全实现了教学信息化，品质优价廉，性价比很高，普通学校都有能力配备。

(2)高端多媒体电教系统

在多功能电教系统基础上研发生产了带有教学液晶一体机的高端多功能电教系统，这是一款整合了环保板书、普通多媒体、液晶一体机多功能的“三合一”的产品。该产品整体规格1.2 m×4 m，书写板分为1.2 m×2 m的两块推拉移动板，方便开合。内置有教学液晶一体机，使用一体机教学时，将两块写板推开即可，一体机具有更多智能元素，高画质、高清晰，视觉效果非常好。需要进行板书教学时，则把写板闭合，回归为传统的1.2 m×4 m教学书写板，此时教师即可随意板书了。

很多教师主动反馈使用盈江产品的感受：既能运用现代高科技进行高效率教学活动，又能很好地保留传统教学模式中的优点，而且板书环保，很实用，很好用，是真正的无毒无尘的环保产品。

3.现代化教学要求板书环保化

要板书环保化就要摒弃粉笔，不能再让粉笔危害师生的身体健康了。

(1)以水性环保笔取代粉笔

众所周知，粉笔和黑板在课堂上的应用至今已有数百年的历史，目前，90%的学校仍然将它们作为课堂教学的必备教具。不可否认，它们在人类文明传播与进步方面做出不可磨灭的贡献，但同时也给知识传授者和接受者带来了一定的危害，对教学环境和电教产品造成污染，这是教具改革的一个历史难题。

为了攻克粉笔的侵害和污染这一世界难题，我们做了巨大的努力：发明并向中国专利局申报“教学板书墨水”专利权，首次提出以水剂型板书墨水代替有尘粉笔，开启了使用液态粉笔的先河；发明教学板书白色墨水，首次提出定位于板书的“白色墨水”的概念，以至于国际化学界最具权威的美国化学刊物《化学文摘》于1993年118卷上刊登了此项成果。我们从多角度多途径做了大量的探索，终于在2003年年初完成了水擦板书墨水项目的研究，并于2003年5月8日向国家知识产权局申请中国专利权，2005年1月26日正式获得中国发明专利权，专利题目是《水擦板书墨水组成物》。

本发明专利给教学板书提供了一种水性板书笔，将本墨水装在板书笔上进行教学板书，其特点是书写流畅、字迹清晰，书写后用沾水抹布或板擦擦拭即可使笔迹水解消色，无粉尘污染，环保卫生。

(2)专利项目产品—水性环保笔的创新优势

水性环保笔所使用的墨水以纯净水为主要成分，无毒无味不燃；书写流畅圆润，字迹清晰醒目。书写后，直接用水擦拭，字迹就能快速分解褪色，一改传统粉笔从书写到擦拭时粉尘飞扬的情景，使广大师生真正摆脱粉笔灰的污染和侵害，有效地使电化教学产品免受粉笔灰的侵蚀，给广大师生营造一个环保健康的教学环境。

该技术的优势还体现在：利用独特的水性环保笔配合德康多功能教学板组成多媒体电教系统，形成环保、高效、实用的数字化体系产品，实现传统教学板书与现代多媒体教学的完美结合，把人类在学校传播知识的基本工具—笔和板的结合运用推到了一个新的高度。

4.环保教具的市场效应

经过3年多的努力，该水性环保笔产品已在全国27个省份得以推广，经过1 000多所学校、数万个教学班2～3年的正常使用，产品经受住了市场和用户的考验，受到广大师生的一致好评，公司荣幸成为中国教学仪器设备总公司战略性合作伙伴，沿着国家的正常渠道向全国各地的学校渗透延伸。目前全国大小经销商60余家，而且产品已进入马来西亚、新加坡和我国台湾等国家和地区的市场。

公司今年新增投资2 000万元，新增厂房2 300平方米，整个生产线更加科技化、现代化。在成都、无锡和沧州建造3个分厂；与马来西亚签署合作协议，共同投资在吉隆坡设立合资公司，以马来西亚为中心，辐射整个东南亚市场，东南亚数十家报刊媒体争相报道合作协议签署事宜。

五、为国家的教学信息化继续努力

后工业社会产品强调H·S·E(健康、安全、环保)，联合国教科文组织大力倡导“环境友好型、资源节约型”社会，我们的产品完全秉承这一环保理念，很好地解决了现代教学技术和传统教学方式相结合的问题。我们将继续努力创新，在技术上精益求精，给现代课堂教学提供更加完美的产品，为我国的教育信息化事业做出应有的贡献！