跨国实践是培养学生职业能力的一种有效方式——以老挝波乔省布劳铁矿区地质勘查实践为例

王建飞，左琼华，陈载林

云南国土资源职业学院，云南 昆明 650217

跨国实践是培养学生职业能力的一种有效方式
——以老挝波乔省布劳铁矿区地质勘查实践为例

王建飞，左琼华，陈载林

云南国土资源职业学院，云南 昆明 650217

云南国土资源职业学院2009年受湖南省商会昆明德商矿业有限公司委托，到老挝波乔省布劳地区进行铁矿资源勘查，同时与德商公司建立起校外（境外）地质综合实训基地。通过学生的跨境实习实践，培养和锻炼了学生的职业能力和综合素质，并引起当地社会对学校的关注。境外学生实训这一过程也引发了我们对高职高专教育教学改革的思考。

地质勘查；跨国实践；职业能力；布劳铁矿区；老挝

湖南商会德商矿业公司本着“走出去”战略，携手云南国土资源职业学院与老挝波乔省当地政府密切合作，对布劳地区铁矿进行地质勘查，成功寻找出中到大型铁矿床1个，并在周围发现一批有价值的矿（化）点。不仅给公司带来一定效益，还加强了与周边国家的密切往来。我校与公司共同在境外建立地质综合实训基地，让学生在老挝进行课外实训，既提高了学生职业能力和综合素质，还激发了学生的学习积极性，学生亲自参与了两国民间交流，了解了老挝当地民族、文化、宗教信仰及历史，在同老挝青年学生相互交往过程中，还增进了友谊，增强了互信，勘查过程引起当地社会对学校的关注，当地政府官员表示今后要送该国年轻人到中国学习地质矿产勘查的专业知识。

一、湄公河独特地质环境拓宽了师生的视野

澜沧江-湄公河次区域是全球最为重要成矿带之一，东南亚成矿带与我国三江成矿带共同构成特提斯成矿带。在这个世界级的成矿带中，从北到南著名的矿产资源地有：中国云南兰坪铅锌矿、个旧锡矿、缅甸望澜斑岩铜矿、抹谷及道茂-乌龙河的优质红蓝宝石和翡翠、老挝万象盆地的钾盐矿带，以及世界最长、达2500公里的锡矿带等。除了有极为丰富的金属、非金属矿产资源外，中南半岛大陆架区是世界上仅次于波斯湾的第二个重要的油气带。澜沧江-湄公河次区域矿产资源十分丰富,中国云南有“有色金属王国”之称,中南半岛称为“黄金半岛”。就是说,矿业是澜沧江- 湄公河次区域开发潜力最大的产业之一。有色金属是老挝的优势矿种,主要有锡、铅、锌、铜、锑。老挝西北部矿产资源丰富，特别是布劳铁矿带的发现证明了这一点。目前该区已列入国家和云南省重点矿产勘查与开发合作项目区。

布劳铁矿区位于澜沧江-湄公河流域中部，是太平洋、东南亚、印度洋区划中大陆型、过渡型（沟弧盆系）及大洋型三大地壳构造域的分界汇聚区。在大地构造位置上处于青藏-西印支板块带的昌都-思茅-南邦中间板块的兰坪-江城-帕府中生代拗陷带的南邦中新生代盆地的西缘，属于我国云南“三江”造山带的南延部分。在漫长的地质构造演化中，老挝曾发生过多期不同类型的构造运动，频繁的地壳运动，使得地层多为活动型沉积、岩浆活动频繁，地层、构造、岩浆岩都较特殊。通过勘查工作锻炼了参与工作的教师特别是年轻教师，一是加强了专业理论知识，二是参与了生产实践工作，又促进了教学水平的提高、促进了教师对高职高专教育教学改革的思考。学生在实训过程中，从开始到结束所做工作都严格按地质规范进行，培养了学生的职业能力。

二、勘查过程激发了学生的学习热情

地质学是理论性和实践性较强的一门科学，学生在学习理论知识的同时还必须进行相应的综合实训，到毕业前还需进行顶岗实习，我校在国内建有功能较为齐全的地质综合实训基地，各种地质现象清晰可见，交通方便，条件优越。但笔者认为一个陌生地质环境，一个条件艰苦的环境，基于整个勘探工作过程和项目化、任务化的实训过程，对锻炼学生综合素质和专业技术能力也是一种有效途径。

老挝的金属矿产资源较为丰富，矿种较为齐全，矿石质量高，找矿潜力巨大，由于其国家经济在东盟十国中排在后面，国家基础设施落后，地质基础工作也滞后。老挝的铁矿主要分布在华潘省和川圹省，琅勃拉邦省和万象省次之，丰沙里省、乌多姆赛等其他省份较少，波乔省铁矿是2009年后首次发现的，勘查项目是我校到东南亚国家进行地质勘查的首次，也促进了我校与东南亚国家教育部门的联系。布劳铁矿区位于老挝西北部，是经济不发达地区，虽然勘查区距我国直线距离不是很远，但老挝基础地质工作一片空白，在客观条件不是很理想的情况下，学校制订严密的勘查方案，采用国内较为先进的勘查理论为指导，选用具有丰富经验的教师队伍，利用国内较为先进的仪器设备，组成精干可靠的勘查队，带领能吃苦耐劳的学生在艰苦条件下进入原始森林区勘查，在植被覆盖90%以上、覆土层较厚的地区，采用地质、物探、化探、测量、钻探等综合方法手段，对勘查区及外围结合老挝国家规定勘查阶段进行普查和勘探。

教师除制订各种勘查设计和施工方案以外，还制订了一套适合学生学习和操作的顶岗实训指导书，要求学生在实训过程中写出（说出）参加实习的认识，并且在毕业论文中根据实习过程，自行收集资料，在完成生产任务的前提下，抽出时间完成毕业论文的撰写。实践证明学生在真实勘查过程中，对课堂所学习的地质作用的基本理论，结晶学和矿物学的基本理论，矿物共生组合及矿物成因，各类矿物岩石的鉴定特征，地质构造的基本理论，各种地质构造的形态、产状、规模、形成条件、分布和组合规律及其演化历史，矿床学的基本理论，各类矿床矿石组合规律及矿床成因的知识，各类矿床的成矿规律及其特征等知识的应用学习积极性显著提高。

三、跨国实践培养了学生的职业能力

老挝建国前为日本、法国、美国殖民地，1975年成立老挝人民民主共和国，现在为低度开发的国家，经济实力弱，政府急需各种资源发展经济，布劳铁矿勘查项目被列为老挝政府的重点项目，从国家能源矿产部到波乔省各级领导非常关注项目进展状况，时常抽空听取工作汇报，从政策上给予支持，希望勘探出一定规模储量的铁矿石，能与周边国家合作开发矿产资源，特别是借中国发展的大好机遇带动老挝经济发展。公司与学院共同努力，经过几年的勘查，查明布劳地区为一个中到大型铁矿床，为将来的开发奠定了坚实基础，老挝国家和政府给予该项目高度评价，当地政府官员对勘探工作表现出极大的兴趣，项目的实施让他们从一个侧面看到中国科技水平发展现状，这让学生们感到强大中国的自豪与光荣。

此次境外建立地质综合实训基地证明这是培养学生职业能力和增强综合素质的一种有效方式，学生在知识、技能、职业能力的转化上较为顺利，进入境外实训的学生已有几批次近百人，这些学生回到国内在就业方面十分顺利，用人单位对学生认真的工作态度、吃苦耐劳的精神、勇于探索实践的工作作风给予高度评价。

四、中老学生相互交流、学习增进了彼此友谊

学生在国外综合实训基地实训过程中常与当地警察、地方部队、矿山老挝工作人员接触，此外学生接触到了老挝琅勃拉邦大学、波乔高等职业学院派来实习的学生，在相互接触过程中既看到了对方学生认真上进的方面，同时也展示了中国学生优秀的地方。教师带领两国学生到野外工作时，老挝学生记录十分认真，用老文和英文记录下当天工作成果，在文字资料、数据资料的处理方面中国学生的计算机操作较为熟练。同学们在一起的时间里，共同进行体育比赛，文体娱乐，共同学习对方国的语言，相互接触增进的友谊，加深了了解。

在工作过程中为了完成任务，学生必须与老挝工人进行交流，把每天工作意图传达给老挝工作人员，虽然有翻译可作传达，但翻译人数较少，工作量较大，这就要求学生学习老挝语言。老挝学生对中国发展饶有兴趣，学习中文的热情很高，1～2个月就能与我们作简单沟通交流，而中国学生在这方面认识存在有一定差距，在教师的示范带领下，学生也开始积极学习老挝语言。学习的结果就是勘查队在老挝工作期间，能正常沟通交流，购买生活物资，到附近村寨时能表达勘查工作的重要意义，赢得当地居民对勘查工作的关心支持，引起当地社会对我们学生的关注，从而关注中国发展。

五、总结

云南国土资源职业学院本着“强强联手，共谋发展” 的思路，与企业联合发挥各自优势，在中国与东盟十国共同签署的《中国与东盟全面经济合作框架协议》共同建设“中国-东盟自由贸易区” （10+1）大背景下，在老挝波乔省成功勘查出了布劳铁矿，取得了在境外勘查找矿经验，迈出了可喜一步。近年来中国矿业企业不断走到东南亚开展资源勘查，云南作为中国通向东南亚的“桥头堡”，有许多类似的项目在开展。

布劳铁矿现已进入开采论证期，其外围资源勘查方案已在积极准备，这种校企合作方式还会持续进行下去，而且会不断扩大工作范围，合作的方式还会不断加强。2012年云南国土资源职业学与老挝理工学院协商，为其培养“资源勘查”和“土地管理”专业学生的合同谈判己完成，今后我校将积极参与不合类型的国际交流和国际合作。

[1] 朱延浙，吴军，胡建军，等.老挝地质矿产概论[M].云南：云南科技出版社，2009.

[2] 张翼飞，范承钧，秦德厚，等.云南省区域矿产总结[R].昆明:云南省地质矿产局，1993.

[3] 陈云.云南矿业现状及其可持续发展的思路与建议[J].中国矿业，2007，(5)：29-32.

[4] 张竟.云南与周边国家矿产资源互补性及相关经济贸易前景分析[J].云南财贸学院学报，2005，(S)：69-73.

[5] 王家生.“普通地质学”野外和室内实践教学改革与体会[J].中国地质教育，2009，(2)：79-82.

Cross-border Practice Being an Effective Way to Train Students in Professional Competence——Taking Practice of Geological Exploration in Broughton Iron Ore Boqiao Province, Laos as an Example

WANG Jian-Fei, ZUO Qiong-Hua, CHEN Zai-lin
Yunnan Land and Resources Vocational College, Kunming 650217, China

abstrac:Yunnan Land and Resources Vocational College was commissioned by Hunan Chamber of Commerce Business Kunming Deshang Mining Co., Ltd.to explore of iron ore resources in Broughton district Boqiao province, Laos.Meanwhile, a geological comprehensive training base was established in Laos with Deshang Mining Co., Ltd..Through practice of students’ internship during these years, not only did we train and exercise their professional ability and overall quality, but also aroused the concern of the local community about our school.At the same time this process is the reform of teaching content that aroused our thinking of the higher vocational education.

geological survey; cross-border practice; professional competence; Laos; Broughtom iron ore

G642

A

1006-9372 （2012）01-0161-03

2011-11-22；

2011-01-08。

王建飞，男，副教授，主要从事资源勘查工程专业的教学和研究工作。