浅析加拿大大学校园网建设及其借鉴意义

安 婷

陕西工商职业学院现代服务与管理系，西安 710119

浅析加拿大大学校园网建设及其借鉴意义

安 婷

陕西工商职业学院现代服务与管理系，西安 710119

通过对加拿大几个有代表性大学的网络建设情况进行分析和介绍，提出了对我国大学校园网建设和管理的一些建议。

大学校园网;网络功能;网络安全

加拿大经济水平比较高、技术先进，笔者先后在加拿大渥太华大学、阿岗昆学院学习两年，期间还访问研究过多伦多大学、卡尔顿大学等多个大学的网站。通过以在校学生身份对这些网站的访问，深感加拿大大学校园网内容丰富、功能强大、管理规范，对我国大学校园网的建设有值得借鉴之处。

1 校园网的功能和作用

加拿大每个大学都有自己的网站，与全球互联网相连。校园网站功能强大、设计精良，大到文献查询，小到上课时间地点查询，网站都予以提供，教学过程实现了高度的电子化和网络化。除此之外，许多著名大学(如多伦多大学、渥太华大学)还有局域网，涉及学术期刊、学生及教师个人信息系统等，只有使用校园内的终端才能访问。加拿大校园网实现了网络中的“电子校园”［1］，包罗万象，可归纳为两类:一类功能和内容是综合介绍和信息发布，受众可以是所有在互联网上打开该校网页的用户;另一类是学校教学、管理、服务等工作的在线操作功能，这类功能只对校内合法注册的师生开放。

1.1 面向大众的综合信息内容介绍

加拿大大学校园网站设计风格各异，内容丰富，但在主页上的综合信息介绍一般都包含以下几项内容:①新闻动态。与师生有关的新闻报道、校园动态信息等;②文献资料查询。学校图书馆藏书查询、电子期刊查询等;③行政管理机构和院系主页。包含各系、专业简介、教师个人情况和联系方式、各专业教学计划、课程介绍等;④各类服务信息。包括校内外住宿信息的发布、校车时间、学校地图和各功能区介绍等;⑤欲报考本校的学生信息服务。该栏目一般分国内学生和国际学生两个栏目，分别介绍了报考该院校的成绩要求、费用、奖学金和贷款信息等;⑥各类公告。校内通知、社团活动信息等;⑦校友专栏。学校各年级、各专业校友信息交流的平台，多以论坛形式出现，包括行业论坛、专业或班级论坛等。

1.2 面向合法注册用户的在线操作功能介绍

每一位进入加拿大大学的师生都会在入校后分配到一个校园网用户名和密码，对于他们来说，注册登录之后的校园网触及了校园学习、工作和生活的方方面面。其主要特色如下:

1.2.1 强大的教学支持功能 加拿大大学的校园网是教师发布教学资源、学生自主学习及师生教学互动的重要途径。比如:笔者曾经学习的渥太华大学，教师会按照教学进度将电子教案上传到网站供学生预习和复习。很多授课教师走进教室不带备课本，打开终端，电子教案随时可以播放和更改。学生选的每一门课程都有相应的网页，打开网页会有相关课程的教案、作业、网上测试题、参考书目及文章、课堂讨论区。学生可以在这里下载课件进行预习和复习，下载作业完成后再上传，教师会在线批改并给予评语，课堂的讨论、教师给学生的留言、通知等也可以在这里完成。校内每位师生还会分配到一个学校电子邮箱，这是在校期间师生们信息传递、发布的重要平台。以如此功能强大的网络为支持的在线学习模式在教学中起着不可或缺的作用［2］。

1.2.2 全面到位的教学管理功能 在加拿大大学的在校学生可以通过大学校园网轻松地查阅到全校各个专业的专业介绍、教学计划、每门课的课程介绍及代课教师介绍，甚至每门课程的上课时间、地点、已选课人数和规定人数等重要信息，这为学生了解该专业的教学情况并根据自身需求进行选课和旁听课提供了便利。此外，学生还可以在网上进行学籍注册、缴费、查询成绩等，这不仅方便了学生，还提高了学校管理的效率，降低了运行成本。

1.2.3 包罗万象的图书馆终端 加拿大大学在校师生可以在网上浏览学校图书馆所有的藏书和放置的位置，预订、续借图书，还可以浏览图书馆所有的电子图书。除此之外，图书馆网络系统还设置了根据专业和课程查询参考书目和资料的路径。以加拿大卡尔顿大学校园网络图书馆为例，网页上除了通过输入书籍名称来查询馆藏资料的搜索引擎外，还分别有“课程向导”和“学科向导”两个栏目。“课程向导”中按照课程代码列出了卡尔顿大学开设的所有专业核心课程，“学科向导”则按照专业代码列出了学校开设的所有专业，点击进入之后可以查阅到相关学习资料［3］。比如:经济类专业的学生需要查找“市场调查与研究”课程的资料，可以进入网络图书馆，然后在“课程向导”课程目录中找到这门课程，点击后有教师推荐的十余种参考书籍、期刊杂志等，还有关于市场调研的国内外网络链接和政府数据链接等一目了然。便捷的包罗万象的图书馆终端培养了学生的自学能力并提高了研究水平。

2 校园网的管理

加拿大大学都十分注重学校校园网的建设和管理，一般都在校内设立专门部门负责网站的建设、维护和安全。真正做到了统一领导，规范管理。比如:加拿大阿岗昆学院还成立了“信息管理委员会”，委员会对校长或教务长负责，下设“网络工作中心”，具体负责网络的建设，并制定有管理细则和技术规范。规范的管理使得加拿大校园网的设计起点和平台高，网络扩容余地大、系统性强、信息量大、运行速度快，而且安全、稳健。同时，由于加拿大网络功能强、信息量大，校方在建设校园网的同时非常注意网络的安全工作［4-5］。

2.1 严格遵守保密规定

加拿大大学作为一个享有高度自制的实体，根据加拿大《信息自由和保护隐私法案》，一方面要保证言论自由、信息交换通畅;另一方面，校园网必须严格遵守保密规定［6］。为此，通常校长指派一个或几个专职人员负责保密工作，对于涉及有关学校利益、个人隐私等信息必须严格保密。

2.2 注重网络安全

保证网络安全是网络管理的重要任务。制定网络安全政策旨在保护校园网的完整性，降低或减轻危机校园安全的风险和损失。加拿大所有的大学校园实行的都是“实名制”注册，教师上传、下载资料，学生学籍注册、做作业、选课都只有进行登录验证之后才可以操作。而在校期间的用户名和密码在毕业后一两个月内将失效，这样的做法极大程度地保护了学生信息和校内资源的安全。

2.3 借助法律武器

加拿大作为一个高度的法制社会，有关网络使用和安全的法律、法规面面俱到。这些法律法规对于大学校园网络的使用和管理影响巨大。比如:对于网站用户的规定就有:不得蓄意破坏或篡改网络数据、恶意攻击网站、更改网络页面;利用大学校园网上现有的信息和传播技术仅限于学术上，不得用于商业目的。除学校有明确规定外，校园网的用户必须遵守所有网络的法律法规。同时，学校还规定，在任何情形下，利用学校提供的设备和技术访问色情网站，存储、扩散色情或其他被认为不恰当的信息均视为非法。对可疑的访问和使用，学校依法可有限跟踪和监控［7］。

3 加拿大大学校园网建设对我国的启示

3.1 提高对校园网的认识，改善建网观念

校园网的建设与应用情况如何首先取决于网络使用者以及网络工作者的认识和态度。学校的领导者应意识到校园网建设不仅是完成教育部的一项评估指标或是学校对外宣传的窗口［8］，教师和学生也要进一步认识到校园网在信息化教学中的重要性，在此基础上明确建网的目的和思路，不盲目赶时髦、追达标。在对校园网硬件投资的基础上注重软件开发，进一步推进校园网教育信息化、管理信息化。

3.2 重视校园网信息资源库的建设

信息资源库的建设不但重要而且艰巨，要建设信息资源中心和在线数字图书馆，为学校师生和社会用户提供搜寻、选择、联结和利用合适资源与服务的虚拟式信息服务系统［9］。

第一，加强教学资源库建设，根据笔者对现所在学校的调查，教学信息资源库的贫乏是制约校园网利用和信息技术教育快速发展的重要因素。因此，有必要对教学资源进行系统化、科学化的分类，构建统一的教学资源库，同时考虑到资金以及教师自身教学的特点和需要，应充分发挥教育技术人员的作用，使其与学科教师一起搜集、整理、加工处理和下载网上一些对教学有用的资料，然后存入本地数据库，也可以一起研制、开发适合教师自身特点的教学资料和软件。

第二，鼓励教师将自己的教学课件上传，积极组织教师与教育技术教师或技术人员一起合作开发多媒体课件，构建多媒体课件资源库，为学生提供丰富、优秀的可供自主学习的多媒体资源。

第三，进一步扩大和丰富数字图书馆资源，使数字图书馆成为海量的资源库，并按照专业课程进行分类和适时更新，以方便学生对知识的拓展学习和学科研究。

3.3 建立健全规范的网络管理

在网络管理上应该设立专业队伍，从人员意识和技术力量两方面加强网络建设和管理。一方面健全管理规范制度，完善网络使用和安全的法律法规，在用户名和校园网电子邮箱的注册上实行“实名制”［10］，禁止校外人员随意使用和破坏校内重要的网络资源;另一方面加强当代大学生的法制观念，注重保护知识产权，尊重个人隐私。

［1］Comer D E.College and University Campus Network Design［J］.Computer ＆ Inter，2001，(5):10-11

［2］艾伦.约克.渥太华大学校园网管理制度［EB/OL］.http://www.uottawa.ca/services/ccs/helpcentre/policies_all.html，2011-10-12

［3］杰里.奥宾.卡尔顿大学校园网使用指南［EB/OL］.http://www.carleton.ca/，2012-5-2

［4］艾伦.伍德豪斯.亚岗昆学院驻中国办事处网站［EB/OL］.http://www.algonquincollege.cn/，2012-2-12

［5］戴夫.唐纳森.亚岗昆学院校园网［EB/OL］.http://www.algonquincollege.ca，2011-10-9

［6］林恩.贝利.多伦多大学网络安全政策［EB/OL］.Http://www.utoronto.ca/security/documentation/policies/policy_index.htm，2010-11-1

［7］林恩.贝利.多伦多大学网络信息技术安全政策［EB/OL］.http://www.its.utoronto.ca/is.htm，2012-4-2

［8］林剑敏.新型大学校园网络建设的探讨［J］.硅谷，2009，(16):21-24

［9］朱琳.重视教学资源库建设推动学校教育信息化建设进程［J］.新青年:教师:，2010，(8):19-20

［10］朱建国.浅析高校校园网络安全问题［J］.中国新技术新产品，2010，(1):48-49

Analysis of Canadian university campus network construction and its significance for reference

An Ting
Department of Modern Services and Management，Shaanxi Business College，Xi＇an 710119，China

The paper analyzes campus network construction of several representative Canadian universities.Then it proposes some suggestions for campus network construction and management of China＇s universities.

university campus network;network function;network security

G434

A

1004-5287(2012)05-0532-03

2012-05-14

安婷(1980-)，女，西安人，讲师，硕士，主要研究方向:工商企业管理，北美职业教育体制和教育技术。