医用有机化学实验改革探索

刘 海 孙 莲 胡尔西丹·伊麻木

新疆医科大学化学教研室，新疆 乌鲁木齐 830054

医用有机化学实验改革探索

刘 海 孙 莲 胡尔西丹·伊麻木

新疆医科大学化学教研室，新疆 乌鲁木齐 830054

医用化学实验在培养学生动手能力、观察能力和分析能力方面，有着其它课程无法替代的作用，我校在基础化学实验内容的改进方面做了大量的工作，本文分析了医用有机化学实验课的改革出路，对于医用有机化学实验在如何突出“医用”特色方面，进行了探索。

医用有机化学实验;“医用”

医用化学是医科大学的重要基础课程，医用化学实验是医用化学的重要组成部分，通过医用化学实验的学习，可以培养学生的动手能力及观察和分析能力，从而为后续学科的学习打下良好的基础。

医用化学实验内容分为基础化学实验和有机化学实验两部分，在学校的大力支持下，我们在医用化学实验的基础化学实验部分，做了大量的工作，新增了几项实验内容，一部分已经用于实验教学，收到了良好的效果，使基础化学的实验内容与医学联系更加紧密，“医用”的特点更加突出［1］［2］。

和基础化学实验相比较，在有机化学实验的改进方面，我们做的工作还不够，基本上还是保持着原来的实验内容。目前开设的有机实验中，有些药品易燃、易爆、有毒，实验的时间也相对较长。实验内容主要包括:①基本操作，如常压蒸馏、水蒸气蒸馏;②有机物的性质实验，如醇、酚、醚、羧酸、糖类、氨基酸等的性质;③提取实验，如烟碱的提取、茶叶中咖啡因的提取;④合成实验，如乙酸乙酯的制备。

从实验内容上看，还是纯化学的实验多，与医学的联系不够，更没有突出“医用”的特点。

我们认为医用有机实验既要保留一些基础的有机操作，以便为学生今后的学习奠定一定的实验基础，又要与医学有一定的联系，以突出医用化学为医学服务的宗旨。同时，也使学生意识到化学在医学上的重要作用。并且实验内容不能过于复杂，要符合实验教学的特点，保证学生在三学时的实验课堂上能顺利完成。

为此，我们编写了“含羧基的药物对Ca2+浓度的影响”等实验项目。编写这项实验的目的在于，一、结合了理论课的内容，理论课上，羧酸、羧酸衍生物、取代羧酸这部分内容用了八学时，内容比较广泛，所以安排一次与羧酸相关的实验很有必要。第二，临床医学上涉及到羧酸的药物很普遍，比如:柠檬酸是糖代谢的中间产物，它常用于配制饮料，其钠盐为抗血凝药，铁铵盐可用于儿童缺铁性贫血。酒石酸锑钾用于治疗血吸虫病，酒石酸钾钠用以配制费林溶液。青霉素、阿司匹林等常用药物中均含有羧基。

“含羧基的药物对Ca2+浓度的影响”，该项实验既涉及到基础化学中的溶度积原理等，又结合了有机化学中羧酸的性质，是一项综合性很强的实验。

该实验通过观察含有羧基的药物，如青霉素、阿司匹林、乳酸、酒石酸等在与人体pH一致的环境下和Ca2+的反应现象，并测定加入青霉素或阿司匹林等药物之后，Ca2+浓度的变化，判断含羧基的药物对Ca2+吸收是否有影响。从而使医学生在大一阶段就建立起药物有副作用的意识，并且直观的了解药物可能产生的副作用，以及如何降低药物副作用的方法，为学生在后续专业课的学习奠定一定的基础，也为学生在今后的临床科研中寻找解决问题的途径，提供了思路。同时，也可以使学生更好的理解青霉素等药物，为什么要配成钠盐或钾盐使用。通过实验，也使学生了解了一些药物知识。

该项实验本身是受一项临床研究的启发所编写的，与临床医学的关联性很强，又用到了很多化学知识，充分体现了化学知识在医学上的重要性。

教学改革是一项长期的任务，不可能一蹴而就，医用有机化学实验的改革方向，一方面要围绕医学教学的需要，突出“医用”，强化基本知识和操作训练，同时还应当使实验内容更加环保、绿色，安全可靠，我们还将继续不断的探索。

［1］刘海，孙莲，谭秀芳.提高医用化学实验效率对策的探索［J］.新疆医科大学学报，2010，33(2):219－220.

［2］刘海，马合木提，胡尔西丹.医用化学实验在突出“医用”特色方面的探索［J］.中国民族民间医药，2011，3(下):39.?

R313

A

1007－8517(2012)15－0067－01

新疆医科大学第六期教育改革项目:“医用化学实验改革探讨与实践”。