计算机网络教学中自主学习模式的应用研究

　　摘 要： 基于计算机网络的自主学习模式作为一种新的外语教学模式，在EFL和CFL均得到了广泛应用。EFL教学对这种教学模式的应用较为成熟完善，相比之下，CFL教学的应用则还处在初级阶段。本文在考察目前国内两种外语教学中的各种基于计算机网络的自主学习模式的基础上，结合其各自的特点和现状，对基于计算机网络的自主学习模式的应用作了比较，以对相关研究有所助益。
　　关键词： 计算机网络 自主学习模式 外语教学
　　
　　1.引言
　　计算机网络化教学，既非远程教学，又非传统的电化教学，而是在技术发展提供了可能条件，以及语言教学研究认识到了语言认知的社会性在教学过程中的重要性基础上，发展起来的一种教学模式。学生的语言认知，离不开客观具体的语言环境，而传统的课堂教学过程中对交际现实的虚拟，远远达不到使学生自主发展语言认知能力、解构并理解各种语言内部机制的程度。传统的电化教学在很大程度上只是丰富了教师的各种可控教学资源，加强了教师控制教学环节的各种手段，语言认知所必需的真实语言环境和交际过程仍然得不到真正实现。
　　计算机和网络技术的飞跃发展，为网络教学和网络自主学习提供了技术条件，网络的出现使人机对话变成了基于计算机网络的人与人之间的交流，而且交流的方式丰富多样：可以是师生之间，也可以是生生之间；可以是一对一，也可以是一对多。网络教学有四方面的特点：（1）充分利用网