如何让孩子爱上音乐课

　　摘 要： 有调查显示：98%的孩子喜欢唱歌，却有50%的孩子不喜欢上音乐课。这是一个不容乐观的数据。如何让孩子喜欢音乐课呢？文章认为应该用形式多样的“小窍门”让学生们喜欢上音乐课，培养对音乐的表现力和理解力。
　　关键词： 音乐课 唱歌 培养兴趣
　　
　　我曾在一篇文章中看到这样一个故事——歌坛才子周杰伦做客《杨澜访谈》，杨澜问周杰伦：“为什么我的儿子每次去练琴都感觉世界末日到了一样？”周杰伦想了想说：“你回去告诉他，每当他熟练地弹奏起优美的钢琴曲时，可爱的女孩会在旁边为他鼓掌。”听到这儿，杨澜笑了。
　　我也有着和杨澜同样的困惑，不是因为我的儿子，而是因为我的学生。有调查显示：98%的孩子喜欢唱歌，却有50%的孩子不喜欢上音乐课，这是一个不容乐观的数据。
　　为什么孩子喜欢唱歌却不喜欢上音乐课呢？我思考了很久，觉得有以下几个原因：
　　1.教材里的歌曲不能“与时俱进”。有些歌曲，我都不喜欢，那么学生会喜欢吗？为什么动画片里的歌孩子们学得快，一是歌词新颖，二是歌曲对孩子有着很强的吸引力，学起来容易。天天常听，不学也会了。所以说，教材里的歌，要适合学生的年龄特点，是受儿童喜爱的、难易程度适中的好歌。不要为了学死的知识，刻意学一些不受儿童喜爱的歌。
　　2.教师没有分析清楚当前新时代少年的心理，总是一味地想把教材的内容灌输给他们，没有GRSwOecXir5T9m9Hy0Oqu3tZ7YKPdf5bfJWuNUcYjsk=巧妙、恰当的好办法，不能与他们共进步，同发展，总是以一个长者的身份出现。这个身份对于他们来讲，已经不受欢迎了。若教师换位思考，或许就能找出答案。
　　3.各学校的师资、媒体设备等不一样，学校的教学还只单纯地依靠钢琴、录音机来上课，只有在做公开课的时候，学生才看到大屏幕，看到视频的画面。在如今的时代里，在网络动画、网络歌曲这么盛行的今天，音乐课还不循序渐进，能受孩子们的欢迎吗？
　　教材、教学手段、教师都是造成学生喜欢音乐，不爱上音乐课的原因之一。
　　怎样让孩子爱上音乐课呢？音乐是一门灵动的艺术，如何让小学音乐教育脱离枯燥乏味，转而用兴趣来启发学生学习音乐的热情？我认为应该用形式多样的“小窍门”让学生们喜欢上音乐，培养对音乐的表现力和理解力，摈弃教一句唱一句的模式，令其主动参与到音乐学习中来。
　　一、开动脑筋编儿歌，培养识谱兴趣
　　识谱知识的传授在音乐教学中是不可缺少的一部分。为使学生对枯燥无味、难学难记的识谱知识感兴趣，我常把一些识谱知识编成儿歌帮助他们学习，培养他们的学习兴趣。如在教学生认识五线谱的线数和间数时编了这样的儿歌，让他们边指边读：张开左手掌，手心向外翻；五个小手指，就是五条线；四个手指空，就是四个间；从下往上数，一二三四五好像上楼梯，越上音越高。这样的儿歌，学生既动手又动脑，流畅上口，易懂易记，对五线谱产生浓厚的学习兴趣。
　　二、启发学生表现美，激发唱歌兴趣
　　我们不能只满足于教学生学会唱一首歌，重要的是启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境。对于理解能力差的低年级学生来说，教师要结合他们生活中熟悉的事物和词语，作形象的比喻和讲解，激发学生学习的兴趣。如我在教学生唱《火车开啦》时，只领学生按节奏读了两遍歌词，他们就会唱了。但部分学生唱起来很呆板。对此，我便启发学生：“你们谁坐过火车，能说说自己坐火车时的心情吗？”同学们情绪高涨，纷纷举手回答。接着我用多媒体课件展示，问：“假如你就是歌曲中的小朋友，现在就要坐火车去北京，当火车‘咔嚓、咔嚓’启动的时候，你的心情怎么样？”课堂气氛异常活跃，同学们争着举手回答。我说：“同学们，现在老师就带你们去‘旅游’，你们想到哪儿去呢？”同学们高兴地喊起来：“青岛”、“北京”、“上海”。“好！咱们先到北京去看看吧！老师来当播音员。”于是音乐一起，同学们便高兴地唱起来，好像自己真的坐上了火车。歌声中充满了真挚的情感，歌声中浸染着美的色彩。
　　三、引导学生做表演
　　表演与音乐是紧密联系的，表演是教学中备受学生喜爱的内容之一。低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发他们进行律动或表演，以帮助他们更好地理解歌曲。在启发学生表演时，我是这样做的：①启发学生进行即兴表演；②根据学生表演编排一套好的动作教给学生；③个别检查。
　　四、多媒体、讲、演结合
　　小学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，生活阅历浅，经验积累少，要使他们真正理解音乐，达到陶冶性情、培养情操的目的，就必须根据他们的思维特点，运用听觉和视觉同步感知的方法。
　　如果老师当好音乐课的有心人，相信孩子就会爱上音乐课。
　　
　　（备注：此文曾于2010年12月15日发表于我的个人教育博客http://blog.njbxjy.net/user1/2814/69818.html）
　　
　　参考文献：
　　［1］小学音乐教师用书.江苏少年儿童出版社，2010.
　　［2］江苏省义务教育音乐课程指导纲要（试行）.