学会正确表扬孩子

　　表扬是众多家长和老师常用的教育孩子的方式。俗话说：“好孩子是夸出来的。”“数子十过，莫如奖子一长。”……表扬是对孩子的认可、肯定和赏识，体现了家长和老师对孩子的爱和期盼。在集体中表扬孩子还能对周围其他孩子产生影响，促使更多的孩子明白事理，认清自己的不足，找到努力的方向。
　　研究表明，经常受到表扬的孩子，比起得不到表扬的孩子，更乐意接受生活的挑战，也更愿意为自己设立较高的努力目标，应对困难时更具信心。但表扬如同甘甜的美酒，虽然爽口却不能贪杯，那么在教育孩子时如何正确地运用好“表扬”这把双刃剑，让孩子在我们的鼓励和支持下扬帆快进呢？
　　1.有原则地表扬孩子
　　成人总是带着一种期盼的心看着孩子成长，孩子一点一滴的进步和变化常能引起我们的关注并牵动着我们的情绪随之变化。在现代社会中，独生子女家庭里，孩子更是全家生活的重心，哪怕只看到孩子丁点的进步，成人也会毫不吝啬地说出赞美的话。这样的表扬过多会让孩子养成有点成绩就沾沾自喜的习惯，以致不求甚解。另一种情况是当孩子对成人有讨好的言行时，也容易激起成人的疼爱之心，从而大加赞赏。我认为，运用表扬的方法教育孩子，应从引导孩子健康成长的目标出发，真正学会发现孩子成长过程中的闪光点，有目的、有根据地合理地表扬孩子，让孩子在成人的表扬中认识一些事情的正确做法，从而向着更高的理想迈进。
　　2.表扬孩子要及时
　　小孩子做事情往往具有不稳定性，容易被不相关的事情干扰，也容易被困难吓倒。当完成一件事情的时候，他们时常在中途兴冲冲地跑来寻求成人的帮助和评价，以此坚定自己的信念向着终点努力。这个时候成人对孩子不闻不问，或者抱着以后再说的想法敷衍孩子的做法都是不可取的。孩子会在失落中淡化甚至失去探究事物的兴趣和积极性。正确的做法是以一种积极的心态关注孩子的做事过程，及时对孩子的点滴进步给予表扬和支持，甚至放下手头的事情参与到孩子的活动当中，积极引领孩子走出疑惑和困难，让孩子怀着信心坚持到最后。
　　3.真诚地表扬孩子
　　在很多人眼里，小孩子的行为是很幼稚和肤浅的。他们也许会送给你一架自己折叠的歪歪斜斜的小飞机，或者把自己已经玩得脏兮兮的猫熊拿来跟你做游戏，甚至弄巧成拙地帮倒忙把房间折腾得更乱……如果成人把孩子的这些表现看做是小孩子的无知和调皮，表现出不屑一顾甚至讨厌的神情，淡然地处理孩子的真诚付出，不情愿地对孩子说“谢谢”，就会让孩子的心灵受到打击。合适的做法是多从孩子的角度出发，充分领会孩子做事的心意，呵护孩子稚嫩而美好的想法，对孩子的善意表示自己的谢意，真诚地表扬孩子的做法和行为，让孩子得到温暖的抚慰，学会更细致地做好每一件事。
　　4.针对年龄、个体差异恰当地表扬孩子
　　孩子就像花园里的花朵，形态多样而秉性迥异。有的孩子性格外向，遇事很乐观，常常不顾后果尝试富有挑战性的任务。这些孩子在做事的过程中，容易获得成功但也容易遇到挫折，成人在教育他们时应在充分放手的同时多加提醒做事的注意事项，并对他们的冒险行为加以适度调控。如果孩子是侥幸获得的成功，就不应采取大力表扬的态度，而应该多跟孩子分析事情的前因后果，有意压低对孩子成绩的认可程度，让孩子学会细致谨慎地完成艰巨的任务。相反，有的孩子天生胆小，前怕狼后怕虎，没有勇气尝试，他们对什么事都表现出犹豫不决和自卑的心理，也很难从别人那里得到认可和赞赏，这时，成人应毫不保留地对孩子的点滴进步给予表扬和赞赏，让孩子找到做事的信心和勇气，哪怕孩子做事的结果并不是很优秀，也要对孩子努力的过程提出表扬，培养孩子大胆探究的能力。同时，对不同年龄孩子的表扬应有所区别，如表扬几岁孩子每天支持刷牙，而对十几岁的孩子这就可能是嘲讽。
　　5.表扬孩子的方式是多样的
　　孩子在与成人的交往过程中，不断通过各种感官感受来自成人的反馈信息。他们通常喜欢成人跟他们亲密无间地相处，特别在取得成绩时，他们更渴望得到成人丰富多样的赞赏和认可，从中获得良好的情感体验。比如，一个平常不肯讲话的孩子在课堂上专注地听讲，能判断出他一定能回答出老师的提问，却总不见孩子举手，此时教师也许通过一个颔首鼓励的眼神、一副耐心倾听的神情就能激发孩子说话的勇气。再比如，当孩子坚持完成一幅大的绘画作品，揉着酸疼的小手向你展示成果的时候，成人一个拥抱、一个亲吻也许就是对他最好的褒奖。我们相信只要怀着一份炽热的爱心真正地关心孩子的成长，不管是拍拍肩、握握手、鼓鼓掌，还是竖起大拇指，露出真心的微笑等，都能表达出对孩子的赞美之情，传递表扬的信号。
　　6.表扬的语言要简洁、具体
　　在很多场合下，我们时常能听到各种表扬的声音：“你真棒！”“你是好样的！”“你真聪明！”等等。孩子很喜欢听这些赞美的语言，但不知不觉中我们就会发现，这些赞美并不能激发孩子产生更多探索的灵感，取得事实上的进步。时间久了，孩子对这样的表扬会表现出一副漠然的样子。究其原因，还在于成人没有运用好表扬这种教育方法，让表扬流于表面和形式，不能让孩子真正看到自身的优势。如果我们能细致地看到孩子具体的进步，对孩子的做事方式和思维方法提出具体的赞赏和肯定，也许就会给孩子更好的启发。比如，当一个孩子把自己画的画呈现给你欣赏时，你与其说：“宝宝画得真好看。”还不如说：“我很喜欢你涂的颜色，它看上去均匀而细腻。”类似这样的表扬会让孩子更清楚认识到自己画作中的优点，从而能在此基础上不断提高自己的绘画水平。
　　恰如其分的表扬能使孩子产生愉悦的情绪，激发潜能，发扬优点，增强自信，感受成功的快乐，产生奋进的动力。如果成人能在孩子的成长过程中多表扬会表扬孩子，那么孩子就会更加幸福。