“国际合作”教学设计(湘教版)

　　一、课标分析
　　
　　“用实例说明加强国际合作的重要性”这条课程标准要求学生通过一些具体的实例，分析当前世界的主题虽然是和平与发展，但国际间仍存在着矛盾与冲突，加强国际政治协商和经济合作的重要性。
　　
　　二、学情分析
　　
　　由于国际间的矛盾和冲突牵扯到的复杂和敏感问题比较多，对于七年级学生来说，理解起来比较困难，教材对该内容的文字性阐述较少，主要是用一张世界地图配上八幅生动的漫画来表示，使学生通过阅读图画即可知道目前世界上存在的主要国际性矛盾和冲突，这些矛盾与冲突主要发生在哪些地方等，这样既可使学生知道事实，又可激发其学习地理的兴趣。
　　
　　三、教材分析
　　
　　本节是在第一节“发展中国家与发达国家”基础上的进一步深化，目的是使学生认识当今世界社会经济发展的基本趋势。本节内容由“当今世界的矛盾与冲突”、“世界的主题一和平发展”、“国际合作与经济全球化”三部分组成，教材首先用图画表示当今世界存在着各种矛盾与冲突，并指出导致矛盾与冲突的主要原因是发展中国家与发达国家间日益增大的贫富差距。接着指出尽管国际社会存在各种矛盾与冲突，但和平与发展仍是当今世界的主题，最后分析了合作的背景，并通过实例“美国某汽车公司生产的轿车”来说明国际合作的重要性。整节教材都是围绕如何消除国际社会矛盾与冲突，实现全人类共同发展与进步这个主题来进行的。
　　
　　四、设计理念
　　
　　以情激情、以诱达思，调动学生自主学习探究，体现学生的主体地位，提高学生认识问题、分析问题的能力。
　　
　　五、教学目标
　　
　　知识与技能：知道国际间现在仍存在着矛盾与冲突，促进世界和平与发展，了解国际合作的重要性，能用经济领域的实例来说明国际合作的重要性。
　　过程与方法：通过分析国际社会矛盾与冲突、分工与合作的关系，培养学生分析问题的能力；通过引导学生从报刊、网络等途径搜集相关资料，培养学生整理分析资料的能力。
　　情感、态度与价值观：通过认识和平与发展是世界发展的主题，培养学生的国际主义精神；通过引导学生认识我国当前所处的地区和国际环境，培养学生的社会责任感和主动参与的意识。
　　
　　六、教学重难点
　　
　　重点：国际间的矛盾与冲突，国际合作与经济全球化。
　　难点：如何让学生认识和理解国际合作与经济全球化的重要性，如何解决国际间的矛盾与冲突以及国际合作问题。
　　
　　七、教学方法
　　
　　小组合作法、讨论法、启发式教学法、读图分析法。
　　
　　八、教学过程
　　
　　教师活动：(情景导入，播放视频“利比亚局势”)同学们从图片中已获取到哪些信息(教师适当地引导：自然环境、人种、服饰、人的活动与状况)?是否能说出他们所在的大洲和具体的地区?
　　学生活动：发表自己的见解，逐步从沙漠、白种人、阿拉伯服饰、坦克、战车、冲突、当前世界的热点问题等联想并分析出它的局势——利比亚政局不稳。几位同学介绍他们所了解的“利比亚政局”。
　　设计意图——培养学生从图中提取信息、分析信息的能力；培养学生通过网络和新闻等途径查找和搜寻信息的能力。
　　教师活动：正因为当前世界的矛盾和冲突很多，所以国际合作显得尤为重要，这节课我们学习第二节——国际合作。
　　教师板书：第二节——国际合作
　　教师活动：(提问)大家还知道哪些国际间的矛盾和冲突?
　　学生活动：根据所知道的畅所欲言。
　　设计意图——活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
　　预期目标——教师对学生进行适当控制，有可能出现课堂新问题的生成，如学生提到南海、钓鱼岛等我国面临的问题，教师要正确地加以引导，对学生适当进行国情教育。因资料较多，受课堂教学时间所限，在必要时应有所取舍。
　　教师活动：(大屏幕展示“世界上的主要矛盾和冲突图”)请同学们根据图中信息说出目前世界上的主要矛盾和冲突有哪些?
　　学生活动：通过几名同学的补充，能够比较完整地说出世界上的矛盾和冲突。
　　教师板书：一、国际间的矛盾与冲突
　　教师活动：看来同学们对这部分知识有比较深刻的认识，这些矛盾与冲突的形成原因有哪些?最主要的原因是什么?
　　学生活动：分小组合作探究。学生各抒己见，发表自己的观点，并就自己所知谈谈国际上发生的类似事件。
　　设计意图——通过小组讨论，培养学生的合作探究意识，同时丰富学生知识面，开阔学生视野。
　　预期目标——学生简述的原因主要有：政治原因，民族、种族、宗教冲突，国际之间经济贸易保护，国与国之间的矛盾斗争，发展中国家与发达国家的贫富差距等。通过分析、比较，得出导致世界上存在的矛盾与冲突最主要的原因是发达国家与发展中国家的贫富差距。
　　教师活动：(大屏幕展示阅读材料“发达国家与发展中国家差距”)发达国家与发展中国家的贫富差距到底有多大?
　　学生活动：阅读材料“发达国家与发展中国家的差异”，计算出贫富差距的大小。
　　设计意图——培养学生的动手能力，掌握地理数据的计算方法。
　　预期目标——用数据说明发达国家与发展中国家的贫富差距。
　　教师活动：虽然刚才提到了不少矛盾与冲突，但从整个世界来看，矛盾与冲突不是当前的主流，那当前世界的主流是什么?
　　学生不一定全体都能回答，主要为过渡到“二、世界的主题——和平与发展”做铺垫。
　　教师板书：二、世界的主题——和平与发展
　　教师活动：(大屏幕展示“反新纳粹示威图”、“联合国安理会会场图”，阅读材料“巴以冲突”、“禁止武器扩散条约”)同学们分析问题的能力日益增强，请结合材料看看两幅画面说明了什么?
　　学生活动：根据两幅图以及阅读材料，比较容易得出世界人民爱好和平、联合国在促进世界和平与发展中起重要作用的结论。
　　教师活动：(多媒体展示“人口爆炸”、“资源危机”、“环境污染”的视频资料)人类社会的发展不是一帆风顺的，当前人类面临的问题很多。同学们能看出人类当前面临问题是什么?应该怎样发展?
　　学生活动：展开讨论，互相交流想法，最后总结出——社会与经济的可持续发展。强调世界各国在发展经济的同时，要保护好资源与环境，以维持全球生态平衡。
　　设计意图——这部分知识不是这节课的重点和难点，可通过一些视频和阅读材料，培养学生分析问题的能力。
　　预期目标——学生通过自主学习，了解世界各国人民都是爱好和平的，了解联合国倡导的社会和经济的可持续发展理念。
　　教师活动：要做到社会和经济的可持续发展，强调发展经济的同时，不仅要保护资源与环境，还应加强国际合作与经济全球化。
　　教师板书：三、国际合作与经济全球化
　　教师活动：为什么现在国际合作与经济全球化步伐逐渐加快?
　　学生活动：阅读教材知识，回答问题。
　　教师活动：(多媒体展示“美国某汽车公司生产的轿车图”)美国某公司汽车生产与哪些国家有着密切的协作关系?该图所表达的基本含义是什么?这种汽车生产方式有什么好处?
　　学生活动：读图回答，发表自己的观点。
　　教师活动：在你所见到的商品中，有哪些是从国外进口的?目前我国出口的商品有哪些?
　　学生活动：畅所欲言，列举自己所了解的进口商品和出口商品。
　　教师活动：假如你是我市招商引资办公室主任(角色扮演)，在招商引资展示会上，你会怎样向外商介绍我市经济发展的优势?可以在哪些方面与外商进行合作?
　　学生活动：展开小组合作交流，教师与部分小组一起研究探讨。
　　设计意图——锻炼学生思维，进发思想火花。
　　预期目标——让学生认识和理解国际合作与经济全球化的重要性，如何解决国际间的矛盾与冲突，如何解决国际合作问题。
　　思考1：2005年12月5日，我国温家宝总理访问法国，与法国空中客车公司签署订购150架A320系列飞机协议，在法国“空中客车”飞机装配厂，大家发现飞机组装部件上有以下标记(表1)。
　　
　　(1)根据经济发展水平判断，上述国家是属于发展中国家还是发达国家?它们主要分布在哪个半球?
　　(2)谈谈你对国际合作的看法?
　　思考2：近年来，我市大力引进外资发展经济，经济有了很大的提高，为了实现新的经济增长点，你认为当地应该充分发挥哪些优势?可以在哪些方面加强与外商合