心会跟爱一起走 “感动校园”离别情

　　引言：
　　六年的小学生活一晃就要过去了，天真烂漫的童年将要成为过去，一群意气风发的孩子就要毕业，他们难舍温馨的校园，难舍真诚的老师，难舍友爱的同学……
　　六年级语文下册教材中安排的课文《明天我们毕业》，让即将面临小学毕业的孩子们深情地回顾六年的小学生活，总结自己的成长过程，认识自己在六年中的成绩是通过自己的努力和老师、同学及家长的帮助获得的，要心怀感激……
　　是的，学生原是一棵小苗，在母校这块天地里茁壮成长。在本课教学结构中，我设计了“学会感恩”的版块，目的就是让学生懂得他们今天的点滴进步，离不开母校的培养，老师的教导，同学的帮助。因此，深情的诗朗诵《母校》，唤起孩子们对母校一草一木，一阶一梯的留恋，把他们的感激之情推向高潮；一曲《每当我走过老师的窗前》唱出了多少孩子对老师的深深眷恋，于是现场与请来的班主任、任课老师的浓情告别，至真，至诚！别情依依，这六年的时间呀，纵有千言万语，在这短短的课堂上又怎能说得完呢？所以，设计了“我最想对你说——”，让孩子们拿起自己的笔，把对母校，对老师，对同学的肺腑之言，付诸笔端，传达深深的爱意和谢意！课堂走向高潮。
　　课堂中这样的一些镜头值得孩子们回味与珍惜……
　　
　　镜头一：校园美容师
　　这是来自小涵同学讲述的小故事：咦?今天的校园怎么格外的干净？小道两旁的垃圾和草坪中的垃圾都不翼而飞了，看起来那么清爽，甚至连空气呼吸起来都特别清新。这是谁干的呢？我带着满脑子的疑惑，走进了教室……一整天的学习，让我淡忘了这件事。放学了，我和几个同学边走边吃橘子，随手就把剥下的橘子皮抛在地上。突然，一个瘦小的身影出现在我的面前，只见他弯下腰，捡起了我扔的橘子皮，然后仰起他天真的小脸，说：“大哥哥，请不要乱扔垃圾。”话说完就小跑到垃圾桶旁，把橘子皮扔了进去，顿时，我的脸开始发烧，我低下头，硬着头皮匆匆走出了校门。这个低年级小弟弟简短的话语震撼了我的心灵，让我感动。此后，我再也没有乱扔过垃圾。
　　
　　镜头二：一把传递爱的伞
　　小明同学深情地为我们讲述一把雨伞的故事：天阴沉沉的，很快就“哗啦啦——”下起雨来，而且越下越大，没有停下来的意思。班上的同学都被接走了，而我还在等待。小塬走过来了，把他的伞递给我，告诉我他奶奶接他来了，他跟奶奶合用一把伞。我很感动地接过伞，跨进了雨帘，刚走出几步，爸爸来接我了，我看看手中的伞，立即回头，把伞转送给了也在等待家长的小业……第二天，我问小业要伞还给小塬，小业笑着告诉我伞不在他这儿，昨天他看小涵住得远，就把伞转送给小涵了，而小涵已经把伞还给了小塬。大家看着那把伞会心地笑了，这是一把传递爱的伞，小小的伞加深了同学之间的友情。
　　
　　镜头三：一个撞到的朋友
　　小蓓每次说起她的好朋友就非常得意，因为她的这个朋友是撞回来的。她这样动情地回忆：有一次我急急忙忙地下楼时，不小心撞倒了一个女孩，我连忙扶起她并连声向她道歉，可那个女孩不但不责怪我，反而说不撞不相识，让我们成为朋友吧！就这样，因为那个女孩的大度，我就撞到了一个好朋友。
　　
　　镜头四：我们要做闪烁的小星
　　小婷、小慧和小尧对着全班同学大声说：“我们要做闪烁的小星，围绕着许老师，也要给她照亮亮，因为她总给我们照亮亮。每次大扫除许老师总是带头干活，洗拖把，拖地，忙得不亦乐乎，我们都抢她的拖把不让她擦，可是她还是能找到第二把拖把。每次到放学时，如果卫生还没有搞好，她绝不会留下我们，而是把我们送走，自己再接着干！许老师默默地为我们奉献着，她的爱就如阳光普照我们，让我们感觉温暖，心里亮堂。我们要和同学们一起做闪烁的小星，也要为她照亮，夜夜陪着她，让她不寂寞……”
　　镜头五：老师的教导如春风化雨
　　小莹说：“每一堂课何老师都精神饱满地站在讲台上为我们讲课，她生动的讲解总是吸引着同学们，但每次总有几个调皮的男生做小动作，轻声讲话。每当这个时候，何老师总是轻轻地走到他们身边，用手示意一下，或者微笑地看着他们。”
　　小阳说：“有一次作文课上我思想走神了，结果审题不清，作文跑题了。何老师就耐心给我重新讲解，帮我精心选择素材，我深深地感激她。后来，我在一篇作文里这样写：何老师，如果把您比作蚌，那么我们就是钻进蚌里的调皮沙粒，您用爱去舐，去浸，去洗……经年累月，我们这些沙粒变成了一颗颗珍珠。”
　　
　　后记：
　　从整个教学过程实施情况来看，这堂课是成功的！老师和孩子们在共同的回顾中，一同欢笑，那是回眸六年中的精彩瞬间，六年中的成长变化，六年中的可喜成绩；一同流泪，那是难忘六年中的同学友情，六年中的师生情谊，六年中的母校情结。在这样的语文课堂中他们学会了发现，学会了回忆，学会了感激……
　　（责编钟岚）