多措并举提高初中美术教学成效

　　摘 要： 在当前中考应试指挥棒的影响下，许多初中生对美术学习的积极性与投入程度存在不足，加之部分教师教学理念创新程度较低，教学手段、模式与空间拓展不足，制约了教学成效的提升。针对这样的状态，初中美术教师要引起高度的重视，并采取有效举措深化初中美术教育教学改革，促进美术教学活动深入开展，促进学生全面发展，本文将作简要论述。
　　关键词： 初中 美术教学 研究
　　
　　初中美术教学成效低下的问题，影响的因素是多方面的，既有来自教师教学方式陈旧方面的原因，又有学生自身学习积极性不足的原因。初中美术教师应当注重教育教学理念的创新，努力研究教学工作中存在的不足之处，采取针对性补救措施，不断提升美术教学成效。
　　一、强化审美教育，有效激发学生的学习兴趣
　　在初中美术教育教学中，教师要将激发学生的学习兴趣作为开展美术教学活动的重要基础，学生缺乏了对美的深切感悟和情感体验，是很难全身心投入到美术学习之中的。因此，初中美术教师应当将审美教育作为激发学生学习动力的重要抓手。我在美术教育教学工作中，主要从三个方面入手，强化对学生的审美教育。一是引导学生发现美。教师要以优秀的美术作品为载体，对学生进行启发，让学生产生视觉上的艺术感知。如引导学生赏析《帕特农神庙》作品，对比建筑平面和正立面的长、宽比例，学生经过探究之后发现其接近黄金比，有效领悟比例和尺度的美。二是引导学生鉴赏美。教师要从意境、表现手法等方面入手，培养学生对美的鉴赏能力，如在指导学生赏析《寒江独钓图》作品的时候，可以结合柳宗元的诗句进行品味。一位老者静坐船首垂钓，一艘小船，几道波纹，给学生留下想象的意境空间，使其体会到空间意境之美。三是启迪学生创造美。在学生发掘、感受到美之后，教师还要启迪学生进行拓展，进行升华。如教学有关环境艺术内容之后，可以布置学生进行自主设计，并在家庭或者宿舍进行尝试，让学生的创造才能飞跃。
　　二、运用现代手段，有效优化课堂教学过程
　　在初中教育教学工作中，以多媒体为主的现代教学手段已经成为广大教师必不可少的助手。在美术教学工作中，教师可以运用多媒体教学手段实现教学过程的优化，丰富教学内容，提升教学成效。我在初中美术教学工作中以主要从三个方面入手，充分发挥多媒体教学手段的作用。一是激发学生的探究欲望。教师可以运用多媒体手段创设良好的教学氛围，激发学生的探究欲望，如通过多媒体影音表现方式，充分激发学生的视觉和听觉，在图像的转换之中、节奏的变化之中引导学生深入开展美术学习活动。二是丰富课堂教学载体。在传统的美术教学中，教师要想补充教学信息，一般采取复制品观察的方式，但是这种方式较为复杂，教学信息补充范畴也较为狭隘，教师可以运用多媒体手段向学生补充美术作品，不仅形象生动，而且蕴含信息量大，极大地丰富美术教学内容。三是拓展美术教学空间。在初中美术教学中，教师可以将教学空间进行拓展，紧密联系学生生活。如在教学有关生活中的色彩与布局美的内容时，教师可以采用多媒体手段进行辅助，尤其是出示半成品设计图片，让学生开展互动补充，教师运用多媒体画板软件进行不同方案的演示，增强学生的直观感知体验，深化教学成效，突破教学空间与时间等条件的限制。
　　三、改革教学模式，有效培养自主学习能力
　　在初中美术教学工作中，教师要注重体现学生的主体地位，改进以往教师单向传授的教学模式，将学生的参与热情有效激发出来，提高学生的学习主动性，在完成教学目标的同时更换，提升学生的自主学习能力。我在教学中从三个方面入手，改革原有教学模式，促进学生能力发展。一是变教师讲授为师生互动。在初中美术教学中，我多给予学生参与互动的空间。在鉴赏教学中，主要让学生进行心得体会交流，在此基础上指导学生进行整合与完善，经常留有一些“空白点”，给学生充足的想象空间。二是变书本知识为联系生活。初中美术中的许多教学内容来自于生活，部分教师就教材开展教学，割断了教学与生活的联系。注重在两者之间建立起密切的联系，如教学有关生活中的色彩、空间美的时候，除了结合教材内容外，还与学生学习生活环境结合起来，要求学生将所学知识运用于生活，开展运用设计，深化教学成效。三是变墨守成规为开拓创新。初中美术教学不仅要教给学生美的欣赏能力，而且要鼓励学生创新。教师要为学生提供自主发挥的平台，对作品设计采取包容与鼓励的态度，促进学生自主能力发展。
　　四、完善评价方式，有效兼顾学生发展差异
　　在初中美术教学工作中，教学评价方式改革也是重要的内容，教师要对教学评价体系进行科学的完善与补充，构建起全面的评价体系，主要应当体现因材施教和激励性、全面性原则。一是要坚持差异性原则。美术教学与其他学科一样，都应当充分考虑到学生在学习基础与能力方面的差异性，对于不同能力基础的学生，不适宜采取一刀切的考核标准，应当对其进行适当调整，着重考虑到学习困难学生的实际情况。二是要坚持激励性原则。对于学生在学习活动中取得的进步，表现出的创新之处，予以肯定的评价，以激发学生的学习积极性。三是要坚持全面性原则。对于学生在美术学习方面的成绩等要予以考核，但是这不能全面体现学生的美术学习状态。教师应当将学生学习态度及努力程度综合考虑进去，采取“成绩+评语”的评价方式，全面反映学生的学习状态，建立科学的评价体系。
　　五、开展课外活动，有效拓展美术教学空间
　　初中美术教师应当建立起全面的教育理念，将教学着力点拓展到课内外，充分发挥课外活动的作用，拓展教学空间，促进学生全面成长。一是要开展兴趣小组活动。要兼顾到学生对美术学习的兴趣爱好，组建兴趣小组活动，为学生的全面发展丰富活动载体。二是要组织教学竞赛活动。结合教学进度安排，教师可以适时组织美术竞赛活动，可以是绘画类，也可以是设计创新类，通过竞赛的方式来促进学生更加积极地投入到美术学习活动之中。三是要开展社会实践活动。教师可以带领学生走进生活，在广阔的社会中感受美、体味美，感受到色彩、形体等方面美的因素，进一步提升学生发掘美、鉴赏美及创造美的能力。
　　综上所述，在初中美术教学工作中，教师一定要注重理念创新，优化教学过程，提升教学成效，促进学生全面发展。