高考英语听力部分训练策略与解题技巧

　　摘 要： 听力部分是高考英语试题中一个重要的组成部分，对于试题的第一部分，如何能在考试中取得好的成绩，则需要考生在日常训练中通过进行训练及掌握结题技巧来提高听力能力，本文主要针对高考试题中听力题的特点，介绍了在日常训练及考试中常见的一些应用技巧。
　　关键词： 高考英语听力 训练策略 解题技巧
　　
　　在高考英语试题中，听力部分是整套题目的第一部分，占整套试题分数的30分，也就是五分之一，由此可以看出听力部分在整个试题中的重要地位，而对于很多学生来讲，高考听力部分也往往是比较困难的地方。所以，对于听力试题，除了在平时练习和高考复习过程加强训练外，认真分析高考英语听力试题的特点，了解影响学生听力能力的因素，掌握复习要领和听力技巧是提高英语听力的前提。
　　一、高考英语听力主要测试点
　　高考英语听力主要测试考生吸取信息并处理语言信息的能力。《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对英语听力部分的要求是：要求考生听懂有关日常生活中的熟悉话题的简短独白和对话。要求考生具备以下能力：（1）理解主旨要义的能力；（2）获取事实性的具体信息的能力；（3）对所听内容作出简单推断的能力；（4）理解说话者意图、观点或态度的能力。
　　二、高考听力考试应对技巧
　　（一）保持轻松的心理状态。
　　保持轻松的心理状态对考生听懂听力材料和理解测试内容至关重要。和其他部分相比，考生对于听力试题更容易产生紧张情绪。考生对于听力材料的内容、朗读的速度、听力材料的内容等方面都不了解，而且又不能通过书面材料进行再次审题和作答，所以就会产生畏难情绪。因此，针对此部分的试题，考生要学会调整情绪，放松心情，尤其要排除对听力测试的恐惧或抗拒心理，这样一旦听力放音开始，就容易进入答题状态。对于没有听清的单词或句子，也不要慌乱，以影响后面内容的听力和答题。
　　（二）听前快速审题，预测话题内容，进行有目的的聆听。
　　在听力开始前，考生要利用试音、例题的剩余时间或者两题间的停顿时间，快速有效地预览试题，根据题干中的语言信息，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，预估听力材料的内容，把握答题的方向。在听力时，把注意力集中在与所提问题有关的关键词上，从而减少盲目性，加强针对性。通过浏览试卷上的文字信息，可以推断出要听的对话或独白所涉及的话题、情景、时间、场合、人物关系等相关内容，在听力过程中处于主动地位，作出正确的判断和选择，提高答题的准确率。
　　（三）听、读、记相结合，记住听力要点，抓住关键词语或信息。
　　对于第二部分较长对话和独白，考生除了快速阅读题目和选项、把握主要线索之外，对于对话要连续完整地去听，要听懂全句的意思，从整体上理解和把握对话和独白内容。根据文字提供的线索，有目的地边听边记，养成边听边记的良好习惯，记录时要有重点、有技巧，用简单明了的字符记号，如首字母、箭头等，以备唤起记忆，提高听力理解的正确率。记录时不能影响正常的听力进行，记录信息要清晰明确，可用代号、图形或自己明了的其他方式进行记录，脑记和笔记相结合。例如，用阿拉伯数字记数字，用字母代替地名或人名，单词用缩写，句子记关键词，还可以用a.m.代表in the morning，p.m.代表in the afternoon，↑up，↓down，←left，→right，=equal等符号代表语义。
　　1.在获取时间和数字有关的信息时，往往都不是在对话中直接提到的数字，而需要进行简单的时间换算或者计算。要注意区分-teen和-ty及four和five的发音；对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，可记录所听到的所有数字。要记录并计算时间、距离、年龄、数额等数词，听出数字间的关系，看清题目的要求，一般都需要在听到两个或两个以上数字后才能判断出符合题意的数字。
　　2.与地点有关的试题，考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Where does the conversation most probably take place?解这类试题时，考生需要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。了解和积累常用的中外等国的地名，如国家、首都、城市、著名建筑及著名山川河流的名称等，一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，要熟悉这些单词和句子，并能根据对话内容，结合自己有关的知识和生活常识进行推理判断。比如：
　　school：teacher，student，homework，test，term，course
　　library：librarian，magazine，newspaper
　　restaurant：menu，bill，order，tip
　　hotel：luggage，single room，room number，check in（out）
　　post office：mail，stamp，envelop，parcel
　　hospital：examine，medicine，pill，headache
　　airport：flight，take off，land，luggage
　　railway station：ticket，round trip，single trip
　　3.对于推断型试题，主要考查对人物身份、关系、态度、情感，以及事件原因、结果的推断等。在做这类试题时，考生就要在日常训练中注意不同人物身份及人物关系在对话中所使用的单词、短语、句型和情境，在答题时根据对话内容所提供的称呼语、关键词等，结合生活常识进行判断。还要注意说话者不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息。
　　三、答题原则
　　弃前保后。考生要学会暂时放弃。即使是听力能力较好的学生，也不能保证所有单词及句子都能听清楚。只要了解了对话或独白的大意，能得出问题的答案，就算完成了听力测试。如果答题时犹豫不决，一再考虑前面的问题，就会影响后面题目的作答。所以要学会放弃前面没听清楚的问题，保证后面题目能够正确得出答案。要学会自我安慰：我没听懂的地方，其他的考生也未必能听懂，个别题目不会做没什么关系。
　　四、其他答题技巧
　　（一）充分利用试卷发下后听力材料还未播放的时间及每小题后间隔的时间阅读听力试题，并用铅笔在听力试题上画出试题的重要信息点。
　　（二）在听力过程中在试题卷上答题，而不是直接在答题卡上填涂，节约时间，避免错误。
　　（三）切记对于没有听清的试题，采取及时放弃的原则，可暂时选择一个选项，然后及时转移注意力到下一题。
　　（四）听力过程中有时会因为一个单词未理解而造成整个句子理解错误，所以对于生词或不认识的单词要仔细推敲，在平时学习时注意词汇量的积累。
　　五、听力训练该注意事项
　　（一）听力是一个不断实践的学习过程，对语言综合运用能力提出很高的要求，高三考生须本着循序渐进、持之以恒的训练方针，在语法、词汇、听力技巧、心理素质等各个方面进行操练。
　　（二）培养正确的语音和语言技能。考生必须掌握单词的正确发音，能区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，学会辨别句子的连读及语调的变化。
　　（三）听力材料不仅限于教材内容，还要拓宽听力材料的输入渠道，所选听力材料要真实自然，具有交际意义。题材应广泛，听力的内容与难度应由浅入深，循序渐进。还要听高考试题，朗读专家朗读的听力训练材料，以适应不同的语音语调。
　　总之，只要在平时训练时，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，培养良好的听力心理素质，认真体会，不断实践，就一定能提高听力水平，在高考听力部分考试中取得理想的成绩。
　　
　　参考文献：
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