“最美的姿态”导写

　　文题
　　
　　阅读下面的文字，根据要求作文：
　　花的纤柔是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态；迅疾奔跑是一种姿态，悠闲徜徉也是一种姿态；仰望天空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态。
　　你心目中最美的姿态是怎样的?请以“最美的姿态”为话题，写一篇800字左右的文章。
　　
　　题解
　　
　　近年，高考作文命题大都采用“提示语+正题”的模式。提示语对选定的话题或标题进行涵义的诠释、写作角度的提示和典型范例的展示。正题才对内容、文体、标题、字数等方面作明确要求。“姿态”一词在概念理解上没有难度，故而命题者只是在写作思路上略作开拓。把“姿态”扩展到花、树、山、水，暗示考生可以以自然景物为描写对象，把人的情感赋予它们，用人的动作描写它们。擅长描写的同学，可以对这些进行浓墨重彩的描绘。需要注意的是，提示语后半部分的“迅疾奔跑”“悠闲徜徉”“仰望天空”“关注脚下”等等，都是人所特有的姿态。这里显示了命题者的明确指向，就是最好要以“人”为中心。而事实上，作为万物灵长的人类的姿态，才具备特别丰富的内涵。
　　“姿态”，意为“姿势、风格、气度”，但如果作文单写人外在的举止、神态或气质，容易流于肤浅，因而需要由外而内、由表及里，深入挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神。
　　此题还要注意“最美”二字，“最美”是一种很个性化的情绪体验，较有弹性，但仍然存在着通俗的标准，因此不应考虑写大众认为丑恶的姿态。
　　
　　思路拓展
　　
　　一般来说，象征意味浓的标题，往往适宜以自然界的事物作为描写对象。如果单纯地从人类社会领域取材，笔墨虽比较集中，但意象却显得单一。取材于自然界，大体可分植物、动物两大类；取材于人类社会，如果能够把自然与人类结合起来写，那么作文的写法会灵活得多，象征意味会浓厚得多，文化内涵会丰富得多。当然，关于“人”的划分标准可以多样化、个性化，作者可以按照自己的理解和审美慎重选择，要考虑“姿态”这个词独特的涵义、鲜明的个性、强烈的动感。
　　
　　思路领航
　　
　　一、以花、树为描写对象
　　“山的沉稳”“水的灵动”，作为一种姿态较难写，而“花”与“树”比较容易把握。让我们从身边的事物开始，留心观察大树、古树。树的“姿态”几乎都是静止的，最好赋予“动感”和“美感”，可是切记，写“花”“树”最终要回归到“人”上来，要挖掘出“人”才有的美好感情。
　　参考标题　1，荒野守望
　　2，屹立在喧闹的人间
　　片段示例
　　校园的白玉兰，春来玉树琼枝，繁花满树。开花时如雪海云涛，清香馥郁，白色花瓣朵朵绽放，如无数玉蝶飞翔，齐集树间。夏日，它那挺拔的树干，盘曲的枝条又生出片片绿叶，迎风玉立，绿叶招展。
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　　它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。
　　于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
　　(冯骥才《黄山绝壁松》)
　　
　　二、以飞禽为描写对象
　　姿态的美，不仅是静态的，也包括动态的。可可西里藏羚羊奔跑的姿态，非洲荒野猎豹猎食的姿态，都很有生命活力。最富有震撼之美的是，雄鹰在一望无垠蓝天背景翱翔的姿态，定格了永恒的美丽。
　　参考标题　1，蓝天写意
　　2，高飞的灵魂永不沉沦
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　　那是在青藏高原上的军营里，我们几个好友牧马归来，斜卧在草坡上神聊，不知是谁忽然说：“看，那只鹰!”于是我们的视线全被那天空中悬浮的飞行物高高钓起，并且牢牢地粘住了。我看见一只铁青色的大鸟在天空写意，漫不经心地滑翔着，翅膀切割气流嚯嚯有声，连雪峰上滑下的一朵云儿都像是它利爪下的一团猎物。也许是把我们几个也当成攻击的目标了吧，它傲气地在我们头顶超低空盘旋起来，一圈、两圈，忽然就一动不动地停在空中。骨质的弯嘴，犀利的双眸，粗糙的羽毛，尖利的鹰爪，看上去是那样清晰，简直让人触目惊心。多么难耐的对峙，仅仅半分钟，它又开始向前飞行了。至今，我仍弄不清楚，它何以竟飞得那么平稳、轻松。在停止不动的那一刹那，没有人想到那是在空中，倒是像平贴在白纸上的剪纸。那傲视一切，大大咧咧的神态太叫人折服了。望着它远去凝成的一枚小黑点，我也仿佛生出双翼，融入苍茫云天里。
　　(杨天斌《鹰之恋》)
　　
　　三、以古今人物为描写对象
　　美的姿态不只在自然界，更在人才辈出的人类社会。古往今来，有多少人，用他们的足迹，他们的生命，在历史长河上映下美丽的身影。他们中，有伟大，也有平凡，相同的是执著与美。
　　示例一：以徐霞客为主人公
　　古代伟大探险家旅行家徐霞客的传奇一生，很有闪光点。他不畏艰险的行走，让世人明了祖国山河的壮丽，谱写了一曲宏大的乐章。
　　参考标题　1，在苍茫的大地上
　　2，天地间有我在行走
　　片段示例
　　雷雨交加的夜晚，霹雳闪电，照亮你刚毅的目光；繁星闪烁，灿烂的星光，辉映你沧桑的面容。荒山绝顶，深谷激流，依然活动着你不倦的身姿。你头戴斗笠，身披蓑衣，孤独的背影，在苍茫大地上，书写着刚毅与坚忍。你坚定的行走，融进了大自然，成为中华民族一道永远的风景。
　　从行走“姿态”想开去，我们还可以写1979年“诺贝尔和平奖”的获得者德兰修女，她把一切都献给了世界。从12岁起，直到87岁去世，她从来不为自己，而只为受苦受难的人活着……
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　　她是一个满身光明毫无黑暗的人。那么善良，那么仁慈，那么哀怜那些卑微的苦难的生命。她带着爱的光芒在这片有限的大地上行走，却把无限的爱带给了他们——那些穷人中的穷人：病人、被遗弃的人、没人关怀的人、流浪的人、垂死的人，以及那些内心饥饿的人。怀着非凡的爱，却做着最微小的事情，她是一个完全的奉献者。她深知我们活在一个光明与黑暗并存的世界里，因而她用整整一生来邀请我们，邀请我们选择光明。
　　(人民网《华姿访谈录》)
　　示例二：歌颂孟祥斌舍生忘死
　　孟祥斌，我们新时代最可爱的人，为救一位落水的女青年，在初冬的寒风里，像飞鸟掠过天空，跳入冰冷的水中。
　　参考标题　1，飞鸟掠过天空
　　2，石破天惊一跃间
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　　风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
　　(感动中国颁奖词)
　　示例三：谭千秋老师赞
　　汶川地震，是新中国成立以来的最大的地震，有位普通的教师，在天花板砸向四名学生的一刹那，张开双臂，挡住了死神伸向孩子们的魔爪。明知血肉之躯无法顶住塌下来的千斤楼板，可是生死瞬间，谭千秋老师展现了最美的姿态。
　　参考标题　1，平凡的守护神
　　2，呵护鲜花般的生命
　　片段示例
　　那时候我觉得您很美丽，在天崩地裂时镇静自如，像我们的幸运之神，呵护着我们鲜花般的生命。那时候，我以为您很有力，您伸出坚强的双臂，挡住死神的魔爪，一刹那，惊天动地。后来啊，我才知道您也和我们一样害怕，您也想好好活着，想拥抱辛苦劳累的妻子，疼爱乖巧懂事的女儿，可在最危急的时刻，您用血肉之躯把生命留给了我们。您那张开双臂的姿态，是充满大爱的人间最美的姿态。
　　示例四：杨丽萍的舞姿
　　舞蹈是美化了的人体动作。杨丽萍，一个宛如传递着天地自然生息的神秘使者，她的舞蹈，美丽动人的轻盈身影流淌出生命的律动。杨丽萍所舞出的纯净柔美的舞蹈，是特殊的艺术形象、特殊的灵慧气质、在自然原始的人文风貌里孕育出的艺术瑰宝。
　　参考标题　1，翩翩孔雀随风舞
　　2，南天飞来金凤凰
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　　杨丽萍的动作优美，骨骼十分柔软，能做出许多高难度的动作，使观众赞不绝口。杨丽萍的心灵已经达到了忘我的境界，她把自己想像成一只孔雀，杨丽萍的脚步轻微挪动，一会儿向右，一会又向左，似乎一只孔雀东奔西跑，杨丽萍用她的肢体描绘出了这些，杨丽萍的神态千变万化，她忽而抬手翘脚，表现出轻盈而又婉转的姿态；忽而仰头挺身，表现出抖动羽毛的舒展；忽而动作欢快，表现出孔雀的轻快灵活；忽而低头收手，表现出静而柔的甜美。
　　中国舞蹈网《轻梳羽翅，随风起舞——杨丽萍孔雀舞《雀之灵》赏析》
　　示例五：观申雪赵宏博的冰上芭蕾
　　经历了十八年的风雨，37岁的赵宏博，32岁的申雪，在2010年冬奥会上，像一对翩翩起舞的燕子在冰场上驰骋着，最终以完美无缺的技术动作，摘取了冬奥会双人滑会牌。
　　参考标题　1，冰上那对飞翔的精灵
　　2，足尖挑起冠军梦
　　示例六：描写中国古今战士
　　中国历史上曾经发生过无数次战争，而中学生的写作对这个领域涉及较少。如果有一定的阅读面，我们可以在曹植诗文中赏析“仰手接飞猱，俯身散马蹄”等极为动人的英勇姿态。由古代战争，我们可以联系到抗日战争，例如狼牙山五壮士。提示：一要写他们跳崖时的姿态，突出“宁为玉碎，不为瓦全”的民族气节；二要写巍巍青山湛湛蓝天，把他们放在天与地这样的大背景中，烘托气吞山河的悲壮。
　　参考标题　1，视死如归侠客行
　　2，青山作证
　　示例七：劳动是美丽的
　　农村里长大的孩子，对于暑期的双抢劳动不会陌生，我曾看过农夫们面朝黄土、头顶烈日的艰辛劳动。我也曾看过姑娘喜采春茶的画面：青青茶山，叶叶嫩芽，身穿鲜艳春装的采茶姑娘采茶去。盈盈的笑脸，似春天绽放的花枝；灵巧的双手，是上下翻飞的蝴蝶；婀娜的身姿，如风中轻摇的杨柳。
　　参考标题　1，像大地一样坚忍
　　2，春到茶山
　　
　　小结
　　
　　如果能打开思路，人类社会中寓意丰富的姿态不胜枚举：夕阳下，老夫妻牵手踽踽而行，互相搀扶走过风雨人生；相爱的年轻人，牵手走进婚姻的殿堂……运用发散思维，不仅需要观察现实生活，还应该关注绘画，雕塑，文学作品中的艺术形象。列宾的《伏尔加河的纤夫》，罗丹的《思想者》，哥本哈根的美人鱼，南京雨花台的烈士石雕，天安门广场的浮雕群像，蒲松龄笔下的一些可爱人物(爱笑的婴宁、柔婉的连锁)；中国古代神话传说(后羿射日、夸父逐日、刑天舞干戚等)……
　　总之，我们可以寓学于乐，在浏览报纸、杂志和欣赏影视作品的过程中获得丰富的写作素材，而对生活本身的观察和感悟，能够增加人生的厚度，让我们耳聪目明，文思如