语言交际中语境对词义的作用

　　摘 要： 语言交际遍及生活的一切领域，语言与语言使用的环境是不可分割的。语言环境对词义的作用是多方面的，词义离不开语境，语境又制约词义，在语言交际过程中，只有掌握语言工具，了解语言所反映的时代历史背景和风俗习惯，才能深入理解词语里所表现出来的意义，从而有效增强语言的交际效果。
　　关键词： 语言交际 语境 词义
　　
　　正确理解和掌握语言环境及语言环境对词义的作用，是中职语文口语交际教学中不可忽略的一个重要方面。在各种交际场合中，人们的语言运用总是处在一定的语言环境中，只有在语言运用和环境相适应时，才能获得良好的交际效果。
　　一、语境的重要性
　　语言是人类表达思想、进行交流最重要的工具。在社会生活中，人们除了用由词语的组合表现出来的意义进行交际外，有一部分词语的意义是由社会环境补充、确定的，即所谓语言环境，也称语境，就是指语言交际所处的现实环境或具体情境。例如，同样是“我去学校上课”，对教师而言是去讲课，对学生来说是去听课。同理，“我的书”，可以是“我”买的书，也可以是“我”借的书，或者“我”写的书。
　　构成语言环境的因素是多方面的，有社会环境、自然环境、交际场合、交际对象、交际双方的各种相关因素，如身份、职业、经历、思想、性格、处境、心绪，以及语句出现的上下文，等等。这种种因素都会在不同角度、不同层次上，对具体语言表达手段的选择和组合产生影响。因此，在人际交往过程中不结合具体的语言环境，即使话语的意思再好，也难以达到预想的目的，甚至同样的话语，因两人处境的不同，可能会作出截然相反的理解。《三国演义》中有一段故事：曹操行刺董卓未成，一路逃亡到曹操父亲好友吕伯奢家避难。晚上，惊魂未定的曹操听到后堂有人说话：“缚而杀之，何如？”曹操处在亡命之中，思想处于高度警惕状态，时刻防备他人告发和官府的搜捕，所以当听到这话，就认为吕伯奢一家人要杀他，心想：“今若不先下手，必遭擒获。”于是不管三七二十一硬是杀了吕伯奢一家，直至后堂看到一口绑着待宰的猪，方知错杀了人家。这则故事说明了语言与环境之间的联系。曹操以风声鹤唳、草木皆兵的亡命之徒的生活环境，去代替吕伯奢一家殷勤待客的环境，所以铸成大错。
　　《战国策·宋卫策》讲述了这么一件有趣的事：有一个卫国人迎娶新媳妇，新娘一坐上车，就问道：“驾车的三匹马是谁家的？”驾车人说：“借的。”新娘就对仆人说：“要爱护马，不要鞭打它们。”车到了夫家门口，新娘一边拜见家人，一边吩咐随身的老奶母：“快去把灶里的火灭掉，要失火的。”走进屋里，看见了石臼，又说：“把它搬到窗台下边，放在这儿会妨碍别人走路的。”夫家的人都觉得她十分傻气可笑。这则趣事中新娘的三句话都是至善之言，为何会见笑于人呢？原因就在于“蚤晚之时失也”，（《战国策》中原话）也就是说，新娘的话说得不是时候，没有掌握好时间和场合。一个刚过门还在举行婚礼的新娘，居然支使这支使那，她的话意思再好，在别人听来也自然感到好笑。可见，说话要获得好的效果，除了语言本身之外，还应注意与说话的环境相吻合、相协调。
　　除上述之外，语境还可以从更广阔的意义上，它包括社会文化、历史背景。比如：阅读专业著作，固然要有专业知识，阅读中外古今历史著作、文学作品，也需要利用社会文化、历史知识，以至生活经验的补充，才能真正理解其意。如不了解中国古代历史，就不能很好地理解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》这首词所表达的宏大境界。“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”词的开篇从滚滚东流的长江着笔，把长江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景，它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的非凡气概，体味到苏轼兀立长江岸边对景抒情的壮怀，可谓气象磅礴，格调雄浑。同样，不了解中国封建社会的家庭关系，不但读《红楼梦》有困难，就是读巴金的小说《家》也会觉得觉新这个人物的遭遇有点儿奇怪；不了解旧中国的社会现实，就难读懂朱自清的《荷塘月色》所表达的知识分子苦闷、彷徨、矛盾复杂的心境；不懂得法国社会的风俗，那么对巴尔扎克笔下葛朗台骗取女儿财产所做行为就不能理解，甚至对欧也妮·葛朗台一心钟情于自己的堂兄感到可笑，因为法国风俗允许堂兄妹通婚。
　　总之，语言交际遍及生活的一切领域，语言与语言使用的环境是不可分割的。因此，人们在使用语言这个交际工具时，也不难体会语境与词义之间的密切联系。
　　二、语境对词义的作用
　　（一）语境使词义单一化
　　所谓词义单一化，指同一词在一定的语境范围内只有一种意义。例如：“山洞里一片黑暗。”“黑暗”一词在这语境里，指没有光。“在万恶的旧中国到处是一片黑暗。”这里的“黑暗”比喻社会腐败，政治反动，而不包含“没有光”之意。又如：（1）“字要写得端正。”（2）“品行端正。”（3）“端正学习态度。”例（1）“端正”在这里指物体各部保持应有的平衡状态；例（2）“端正”在此表示正派；例（3）这个“端正”解释为使之端正。
　　（二）语境使词义具体化
　　词义具体化是指词所表达的意义不是抽象的，笼统的，而是很明确的，具有稳定性。例如：
　　(1)巴尔扎克《守财奴》：“这明明是他的额角，他的嘴。”这个“他”是指具体的人——欧也尼的堂兄查理。“父亲，不能动呀，你叫我见不得人啦！”这句里的“人”也有所指——查理堂兄。
　　(2)茅盾的《春蚕》：“为了那洋种问题，她到现在还常和老通宝抬杆。”“她”具体指的是老通宝的儿媳妇四大娘。
　　(3)《阿Q正传》：“我手执钢鞭将你打。”“你”——百里闻名的举人老爷。
　　(4)曹禺《雷雨》：“一个女子，你记着，不能受两代的欺侮，你可以想一想。”“女子”、“两代”都是有所指。“女子”指繁漪，“两代”指的是周朴园和周萍父子。
　　（三）语境使词义产生临时意义
　　同一词语在不同的语言环境所传达的思想感情不同，所表达的观点见解不同，由此产生词临时意义。例如：
　　（1）一些过去只是社会中一部分人了解的情况，如今也曝光在全社会面前。（《公关语言艺术》）
　　（2）消除教育危机，制止人员素质滑坡。（《公关语言艺术》）
　　（3）这是一沟绝望的死水。（闻一多，《死水》）
　　例（1）的“曝光”原为摄影中的用语，现被借用来表示“暴露”的意思；例（2）的“滑坡”本是指地表斜坡上大量的土石整体地向下滑动的自然现象，现在用来表示精神上、经济上、文化上等许多方面的倒退现象；例（3）的“死水”指当时中国社会的境况。
　　（四）语境使词义增加了或变幻了色彩
　　语言在实际交往过程中，对于同样的现实现象，人们的主观态度可能不一样，有喜欢，有讨厌，有褒有贬，由此使词义变幻着不同色彩。如：
　　（1）磨刀霍霍向猪羊。（《木兰诗》）
　　（2）知否，知否，应是“贱”肥，“贵”瘦。（《公关语言艺术》）
　　（3）—得啦，太太……—嗳嗳，妈妈，小妈妈，好妈妈，得啦，哎，你瞧我拥抱欧也妮了。……可怜的太太。（《守财奴》）
　　例（1）的“霍霍”意义是磨刀发出的声音，在这里表示喜悦的感情色彩。木兰替父从军归来，一家人兴高采烈，杀猪宰羊迎接，通过“霍霍”声来表达家人喜悦的心情。例（2）仿宋代女词人李清照名句“知否，知否，应是绿肥红瘦”而构成的一则新闻标题，使报道因调整猪肉品种间差价，而出现的肥肉贱瘦肉贵这一情况的新闻增色不少，既显得诙谐生动，又新颖别致。例（3）是葛朗台为讨好妻子说的一番话，从“太太”、“小妈妈”到“好妈妈”，变换语体风格色彩，表现了葛朗台自私贪婪、冷酷吝啬的本性。
　　综上所述，语言环境对词义的作用是多方面的，词义离不开语境，语境又制约词义。在语言交际过程中，只有掌握语言工具，了解语言所反映的时代，民俗的文化历史背景和风俗习惯，才能深入理解词语里所表现出来的意义，从而有效增强语言的交际效果。
　　
　　参考文献：
　　［１］孙莲芳，李熙宗.公关语言艺术.上海：东方出版中心，1996.