中学物理课堂教学中导入技能的原则及运用

　　摘 要： 导入技能是课堂教学的起始环节所采用的一种教学技能，它能立疑激趣，使学生很快进入课堂教学状态。本文分析了课堂教学导入的功能，总结了课堂导入技能的定义及理论依据与导入技能所要遵循的原则，并以实例的形式阐述了五种典型的中学物理课堂教学导入类型。
　　关键词： 中学物理教学 课堂教学 导入技能 原则 运用
　　
　　课堂教学技能是指运用专业知识、哲学、教育学、心理学等有关知识及教学经验，促使学生有效学习的多种行为方式组合。它是整个教学技能的核心。课堂教学技能按照课的运行机制可划分为导入技能、组织教学技能、反馈和强化技能、结束技能；按照师生间传输信息的方式可划分为板书板画技能、演示技能、讲授技能、提问讨论技能、变化技能。导入是课堂开始的起始环节，是课堂教学的有机组成部分。导入技能是引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。“良好的开端是成功的一半”。课堂教学的导入，犹如跳高运动员起跳前的“助跑”，电影的“序幕”，演讲的“开场白”般必不可少。现代教育心理学和统计学表明：学生思维活动的水平是随时间变化的，一般在课堂教学开始10分钟内学生思维逐渐集中，在10-30分钟内思维处于最佳活