改善中等职业技术学校学生学习效果的策略

　　摘 要： 针对中等职业技术学校的学生基础差、学习兴趣冷淡、学习态度不端正的现状，本文提出了教师在教学过程中要注意改进的几个方面：精心导入，激发兴趣；灵活运用各种教法，提高质量；以“情”促学。
　　关键词： 中等职业技术学校 学习效果 激发兴趣 灵活教法 以“情”促学
　　
　　最近几年，随着生源数量的减少，中等职业技术学校为了保证自己的办学规模和生存大计，把中等职业技术学校学生的入学门槛降得越来越低，生源质量极速下降，主要体现在学生学习基础差、学习兴趣冷淡、学习态度不端正等方面。为了改善这种状况，我做了如下尝试。
　　一、注重学生的学习心理
　　中等职业技术学校的学生年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。学生的学习是以认知为基础的复杂过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。在备课中的“备学生”这一步应是非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由学生自学，哪些问题由教师启发学生独立解答，等等。
　　二、精心导入，激发兴趣
　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”还有人说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”兴趣对于学东西非