又到栀子花开时

　　“栀子花开啊开，栀子花开啊开，像晶莹的浪花盛开在我的心海。栀子花开啊开，栀子花开啊开，是淡淡的青春纯纯的爱。”这优美悦耳的旋律，这朴素淡雅的歌词，总是让我的心情难以平静，总是让我回想起在凤仪支教的日子。
　　在凤仪的每一天，我都被一些东西感动着。虽然支教结束了，但是这一段幸福快乐的时光，将永远珍藏在我的记忆里。蓦然回首，那一张张可爱的面庞，那一个个活泼的身影，那一段段难忘的故事，都是如此的亲切动人。
　　在此次支教中，我承担了初一语文、初二英语和初三音乐的教学工作，还兼任了初一的副班主任。我认为：课堂教学始终是支教的中心。如果课外活动搞得很热闹，但课堂教学的质量和效率得不到保证，那么学生便不会有收获。因此，我在充分考虑当地学生的学习情况的基础上，进行了全新的教学设计。
　　初一语文我以文学作品为中心，以专题的形式讲授了如下内容：中国文学的特性、《诗经•国风•邶风•击鼓》、研究性学习——唐宋诗词音乐感的形成方式、江天阔处数峰青——两宋山水词之感悟以及金戈铁马辛弃疾等，为学生带去了新鲜独特的课程。课堂结束后，学生纷纷撰写作文表达了自己的听课体会，如吴玲虹同学写道：“我感觉一节语文课的时间过得特别快。范老师语文课的课程内容和教学方法，我以前还从来没有遇到过，新颖别致，引人入胜，在轻松愉快的氛围中让我学到了知识。”罗书红同学写道：“我非常喜欢您这位老师，因为您不论上课还是下课总会显示出幽默的特点，对同学关心，喜欢和同学交流，使我们的教室不再是死气沉沉，而是焕发出了勃勃的生机。”这些话语既是对我的肯定，也是对我的鞭策。我将不懈努力，力争做得更好。
　　我以音标为中心进行初二英语的教学：从每个音标引出相应的单词、短语、句型和学习技巧，再穿插一些幽默故事、中外文化知识和英文歌曲。当地学生的英语基础较为薄弱，英语学习中最基本、也是最重要的语音部分存在较大问题。这种“音标教学法”不但纠正了学生的发音，更重要的是激发了学生学习英语的兴趣。从期末小测试的成绩来看，大部分学生的音标掌握情况良好。课下和学生交流时，他们普遍反映越来越喜欢英语了，特别是课上教的两首英文歌曲《My heart will go on》和《Amazing grace》，意蕴丰富，旋律优美，歌词朗朗上口，让他们发现了英语的真正魅力所在。我为学生的进步而高兴，也为自己取得的教学成果而欣慰。
　　初三音乐是专门为学生释放心情而开设的，释放之余更要有所收获。我精心选择了三首适合初三学生的歌曲：《阳光总在风雨后》《送杜少府之任蜀州》和《满江红》（怒发冲冠），分两次课进行讲授。学生反映良好，表示《阳光总在风雨后》教会了他们如何面对人生路上的坎坷和挫折，《送杜少府之任蜀州》和《满江红》（怒发冲冠）不但使他们体会到了古诗词吟唱的魅力，而且使他们对古诗词的理解又深入了一个层次。
　　在以上课程的教学过程中，我逐渐形成了自己的风格：以知识和文化底蕴为支撑，以丰富的情感和幽默的话语为表达方式，注重学生的最近发展区、师生交流和课堂效率，力争每一节课都有亮点出现。学生对我的印象是“幽默”“随和”“亲切”“真诚”“懂得多”“情感丰富”等。我不敢说自己都能做到，但这些都是我努力追求的目标。
　　说到学生，心中的千言万语似乎都化作了一个字：情。我曾经写过一首诗，叫《永远是朋友》，里面有几句是：“嘹亮的朗读声，是青春飞扬的激情。弯曲的山路上，留下了上下求索的脚印。辛勤的汗水里，孕育着一个崭新的黎明。”这首诗同样描绘出今年支教的情形。这个月每天都特别炎热，我们从宿舍到学校要走几公里的山路，上坡下坡好不累人。我上课时汗流浃背，一节课后衣服几乎完全湿透了。学生听课更是辛苦，不但要和高温天气做斗争，还要全神贯注地听讲、互动、记笔记，这对他们的意志力是个极大的考验。住校生的条件十分艰苦：男生宿舍是教学楼二楼楼顶临时搭起的一个棚子，所有的人全住在里面，又热又不透风，晚上蚊虫特别多，让人难以入睡；女生宿舍稍好一点，但也缺乏相应的生活设施；他们每天的饮用水是从小卖部买来的矿泉水，每晚洗漱只能用教学楼旁边露天蓄水池里面的水，没有经过严格的消毒处理。即使是这么热的天气，这么艰苦的条件，学生的学习热情依旧没有减退。他们课上认真听讲，积极配合我们完成教学任务，课下精心准备我们举办的比赛和文艺汇演，还别出心裁地做了一些小工艺品送给我们，给了我们一个又一个惊喜。我们每天和学生一起学习，一起生活，一起克服困难，一起取得进步和成功，俨然成了相亲相爱的一家人。在最后结课时的文艺汇演上，泪水沾湿了我的双眼。一路走来，我们经历的风风雨雨就像无数的电影画面，在我的脑海中不断闪现，强烈地震撼着我的心灵。是离别的伤感？是幸福的感动？还是成长的喜悦？我已经难以分清。各种各样复杂的情感，一瞬间交织在一起，化作一颗颗泪珠随风飘散。“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”这也许就是学生送给我的最宝贵的精神财富吧。
　　我们和当地的老师携手并肩，尽心尽力，尽职尽责，怀着强烈的责任感和使命感，投入到一个月的学习、工作和生活中。虽然各方面的条件都很艰苦，每天的工作压力也很大，但我们相互鼓励，相互支持，共同渡过了难关，得到了学生和家长的肯定。马玉龙的默默无闻、无私奉献，王瑜的坚强、宽容、执著和担当，杨夏的细心和思维缜密，瑞伟的任劳任怨和无所畏惧，罗路哥的幽默、睿智和长于辞令，李瑞的耐心和温柔，凤男的严谨、激情和多才多艺……都给我留下了深刻的印象，我将一生受用！
　　“栀子花开啊开，栀子花开啊开，像晶莹的浪花盛开在我的心海。栀子花开啊开，栀子花开啊开，是淡淡的青春纯纯的爱。”栀子花的花语是：坚强，永恒的爱，一生守候我们的约定。虽然短暂的支教活动结束了，但那一簇簇清香四溢的栀子花将永远盛开在我们心中，时刻提醒我们用爱去守候灵魂的家园，用坚强去拥抱灿烂的明天！
　　（作者单位：北京师范大学文学院）
　　（责任编辑：李凌）