山东民办高校体育教育现状调查与研究

王朝群，孙化玉，王 龙

（山东体育学院，济南 250063）

山东民办高校体育教育现状调查与研究

王朝群，孙化玉，王 龙

（山东体育学院，济南 250063）

采用问卷调查、文献资料、数理统计、比较研究法等方法，对山东省民办高校体育教学的现状进行深入调查和分析，探讨了民办高校体育教学的发展和民办高校体育教学面临的困境，提出进一步规范民办高校体育教学的建议，为决策者提供参考。

民办高校；山东；体育教育；现状；调查分析

随着教育体制改革的进一步深入，全国各地民办教育蓬勃兴起。到目前为止，山东已有30余所民办高校，由于民办高校办学体制多样化，无论是起步基础还是发展规模和目标各校都有很大的差别。体育教学属于公共课，在学校整体发展中处于次要地位，部分民办高校不重视体育教学管理的制度建设，教学实践也不够规范。但也有部分民办高校抓住“民办”机制灵活的特点，形成了自身的体育教学特色。因此，对于山东省民办高校体育教学改革的方向和特点，有必要认真地分析与研究。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以山东省部分民办高校为研究对象，其中本科院校2所，专科院校18所。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

共发放教师问卷68份，回收问卷65份，回收率95.6%；其中有效问卷60份，有效率为92.3%。学生问卷500份，回收425份，回收率85%，其中有效问卷400份，有效率为94.1%。

1.2.2 文献资料法

根据课题需要，通过图书馆、资料室及中国期刊数据库等方式，查阅了1997年至今的相关研究论文。阅读了大量有关书籍、报纸及法令文件。

1.2.3 数理统计法

利用SPSS11.0对所收集到的数据进行统计学常规处理和量化分析。

1.2.4 比较研究法

结合现阶段我国国情，与公办高校和省外民办高校的发展情况进行比较分析，找出山东省民办高校体育教育的差距以及产生原因。

2 调查结果与分析

2.1 山东民办普通高校体育师资建设现状

2.1.1 民办高校的人事制度

本研究调查显示，绝大部分被调查的民办高校实行全员聘任制。全体教职员工的区别只在于聘用期限的长短。一般民办普通高校的体育教师有两部分：一是专职人员，一般是签订聘用合同，合同期l—5年不等，有试用期，也可以续聘，学校支付工资，但不一定包含各种福利保障；二是兼职教师，采用学期聘任制，学校只支付课酬，这类体育教师的人事关系不在本校。山东省民办普通高校采用全员聘任制，打破了教师的 “铁饭碗”，形成了人力资源管理上的 “活水”，增加了广大教职员工的压力和动力，有利于教师整体教学水平的提高，在一定程度上有利于民办普通高校教育的发展。

2.1.2 体育师资队伍的结构

表1显示，被调查的20所民办高校共有体育教师196人，其中专职教师139人，兼职教师57人，兼职比例接近30%。而 《普通高等学校基本办学条件指标 （试行）》中明确指出，聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一，显然，目前山东省民办高校兼职教师比例过高。调查显示，20所学校在校生156 488人，共有体育教师196人，师生比约为1∶798，根据1979年 《高等学校体育工作暂行规定》中 “体育师生比为1∶120—150”的检查评估标准来计算，体育教师缺额在400%以上。

被调查的60名民办高校体育教师中，男教师占80%，女教师占20%。年龄结构显示：20—30岁年龄段的占到了总人数的40%，30—40岁年龄段的占到38.4%，二者合计为78.4%；40—55岁年龄段的占了15%；55—65岁占了6.7%。学历情况显示：本科学历者占88.4%，专科学历者占5%，硕士占了6.6%。职称结构显示：助教占28.4%，讲师占55%，教授和副教授各占5%。

表1 山东省民办普通高校体育教师构成数量表

2.1.3 体育教师的工作量

表2 体育教师周教学工作量统计表 n＝60

表2显示，山东省民办高校体育教师的周学时＜12学时的教师仅占15%，周学时在12至22学时的占20%，而周学时超出24学时的占65%。体育教师平均代课班级达到十几个，可见工作量之大。此外，体育教师还得从事运动训练、竞赛和课外活动等工作。因此，民办高校在发展中必须要注意扩充教师队伍，适度、有计划、成梯度地增加体育教师数量，减少教师的工作量，减轻教师繁重的超课时教学负担，这样才能进一步提高教学质量和教学效果。

2.2 山东民办高校体育教学现状

2.2.1 体育教学文件的管理和使用

体育教学文件是学校对体育教学及体育教师进行跟踪管理的依据，是学校体育教育目标实现的基本保证。其是否完整一定程度上反映了学校对体育教学工作的重视程度。调查发现：大部分民办高校对体育教师教学文件的日常管理并不严格，资料不全情况严重。主要表现为对教师自编教材、体育教学质量考核办法等缺乏审查和管理。

体育教学文件在教学过程中的有效使用会最大限度地帮助教师完成教学目标和教学任务。据调查，大部分民办高校有正规的教学大纲，值得肯定。有30%的学校严格按照全国统编大纲进行教学，65%的学校自己制定教学大纲。众所周知，许多高校的体育教学大纲是根据学校的实际情况来制定的，具有很强的针对性。

调查显示，大多数民办高校体育教师每节课都有教案。但是在教学过程中，部分教师未能按教案上课。造成这一现象的原因主要有二：首先是体育场地器材不足。如果学校没有室内体育场设施，遇有天气原因，就只能调整教学内容或者干脆自习；其二，学校领导对体育教育教学不重视，对教师的授课行为缺乏监督和检查。

2.2.2 课程设置

本次调查显示，85%的学校开设体育普修课；50%的学校开设有专项体育课；60%的学校开设有体育选修课，还有少量学校开设了保健体育课和体育俱乐部。由此看来，民办高校能够按照要求开设体育课，但不能开足所有类型的体育课。民办高校应进一步加强保健体育课和体育俱乐部的开设；积极开设体育选修课；并结合学生的专业特点，开设专项体育课，满足不同学生的需要。

多数民办高校的体育普修课开设田径、篮球、排球、足球、武术、健美操等课程，开课时间为大一、大二 （四个学期），每周一次课，2学时，总学时为120—144学时。也有部分学校以选修课为主，如英才职业技术学院打破班级划分，全部采用选修课的授课形式，开设了田径、篮球、足球、排球、散打、跆拳道、健美操、形体等课程，并把篮球和健美操以及形体课作为学校的特色体育课程，取得了良好效果。

2.3 山东省民办高校体育场地器材建设情况

体育场地设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练、竞赛正常开展必不可少的物质条件。《普通高等学校体育场馆设施器材配备目录》要求，田径、篮球、排球、足球、网球等场地的配备要达到10 000人以上的高校配有90块左右的标准。山东省拥有8所万人以上的民办高校，其中拥有体育场地最多的山东现代职业学院也仅有31块。而对于 《目录》 “10 000以下的高校要配有45块以上的场地”的要求，所有的高校都相差甚远。在必配室内场地项目里，许多学校是用空闲教室来代替，但基本上给学生提供了一定的活动场所。

2.4 山东省民办高校课外体育开展现状

2.4.1 课外活动开展现状

从课外体育锻炼次数与日均锻炼时间统计看，有43.5%的学生经常参加课外体育锻炼，43.25%的同学偶尔参加体育锻炼，经常参加课外体育锻炼的人群中男生明显多于女生。有13.75%的学生很少或不参加课外体育锻炼。有92%的学生日均课外锻炼时间在30分钟以上，7.75%的学生上少于30分钟或基本不运动。其中男生日均课外锻炼时间多于女生。综合以上统计结果，山东省民办高校有近90%的学生主动参加课外体育锻炼，只是活动的频次及时间存在明显差异，其中男生的活动频次与日均活动时间要优于女生。

山东省民办高校学生课外活动内容广泛多样。其中男生喜欢的项目前10位依次是篮球、足球、台球、街舞、跆拳道、散打、乒乓球、游泳、羽毛球和排球；女生喜欢的项目前10位依次是羽毛球、篮球、体育舞蹈、溜冰、街舞、乒乓球、健美操、跆拳道、游泳和足球。男生大多喜爱传统体育运动项目，特别是球类运动；女生偏爱审美型以及轻松娱乐性的项目。

2.4.2 课外运动竞赛现状

调查显示，65%的民办高校每年举行一次运动会，30%的学校每半年举行一次，还有很多学校每年定期举行篮球赛、足球赛等，表明各校都很重视课外运动竞赛。通过走访笔者了解到，部分学校有篮球、田径、足球、武术、健美操运动队，并且竞赛成绩斐然。如青岛飞洋职业技术学院，在青岛市举办的民办高校大学生运动会中，连续三年获得女子丙组田径团体冠军和男子丙组团体亚军，打破多项大运会记录。山东英才职业学院拥有篮球与健美操两支优秀运动队，篮球队连续2年取得济南市驻济民办高校篮球赛冠军，健美操队则取得了2个全国冠军、3个省级冠军、2个市级冠军、1个省级亚军、1个省级季军的骄人成绩。山东现代职业学院则以武术为长，取得2005年济南北部六高校联赛冠军。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 体育师资不足

山东省民办高校体育教师年龄结构过于年轻，高学历高职称教师比例低，教师缺乏相应的教学经验；体育教师缺口大，特别是专职教师；教师工作量大，教学负担重，教学效果受到影响。

3.1.2 体育课教学内容和课程类型不全面、不系统，教学效果欠佳

山东省民办高校体育课的课程类型不全面，保健体育课和体育俱乐部开设比例低，满足不了学生的需要；体育课的授课内容不够丰富，无法适应高校体育的发展，学校特色体育课程严重缺乏，不利于调动学生参与体育活动的积极性；学生对教学不满意比例在20%以上，教学效果方面还达不到高校体育教学的要求。

3.1.3 体育经费投入少，体育物质资源建设严重不足

山东省民办高校体育场馆与器材设施的建设离标准仍有一定的差距，山东省民办高校体育设施建设方面，由于建设资金不足，或者学校领导的不重视，多数民办高校不能或不愿意投入经费建造体育场馆，给山东省民办高校的体育教学带来了不利影响。

3.1.4 学生课外体育活动缺乏必要的引导和指导

山东省普通民办高校课外体育活动以学生自发开展为主，缺少专业教师的指导和引导。学生参与的课外体育活动内容比较单一，以球类运动为主。这也导致一部分学生，特别是女同学不得不放弃自己感兴趣的体育活动。

3.2 建议

3.2.1 加强体育师资队伍建设，全面提高体育教师专业化水平

完善体育教师梯队和增加专职体育教师数量，尤其增加高学历高职称的教师比例，从而优化师资结构。同时要加大体育科研投入，创造良好的科研环境，重点引进科研带头人才，从多方面提高体育教师的科研水平，营造专业的体育科研队伍，积极开展学术研究［7］。

3.2.2 进一步加强体育课程教学改革

确立 “健康第一”的改革指导思想，将 “体育终身化”作为高校体育的宗旨，坚决贯彻 “以人为本”的教学理念。转变教学观念，优化授课形式，拓宽教学内容，改进教学手段和方法，提高教学效果。

3.2.3 增加经费投入，改善场馆设施

体育经费是学校体育发展的物质保证，是学校体育改革与发展的关键环节。今后一段时期，民办高校要集中一定的财力、物力，有计划、有步骤地改善办学条件，为全面提高教育质量奠定必要的物质基础。进一步推进学校标准化建设，切实加大体育场馆与器材设施建设和综合开发力度。

3.2.4 加强与改进课外体育活动，促进民办高校体育特色建设

对学生课外体育活动要有组织、有要求、有指导，充分考虑到学校和学生实际，采取有效措施，有计划地开展丰富多彩的课外体育竞赛活动，培养学生终身体育习惯。同时，根据学校本身的优势和长处，加强体育项目特色建设。

3.2.5 促进经验交流，加强教育督导和评估工作

对在体育教学方面有创新、有特色、有改革思路的民办高校要及时宣传和推广交流。每年由教育行政部门组织1—2次民办高校体育教学研讨会，使体育教学又好又快发展。并对体育教学进行督导与评估，严把审批关，对不规范的学校，要采取强制措施，责令其限期整改，以促进民办高校体育教学的健康发展。

［1］ 全国人大.中华人民共和国民办教育促进法［N］.人民日报，2002-01-03.

［2］ 教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要［S］.教体艺［2002］13号，2002.

［3］ 余蓉晖，周福建，周欣.湖南省民办高校体育教育的现状与发展［J］.四川体育科学，2002（3）：78-79.

［4］ 邱金国.体育不能在民办学校消失［N］.中国体育报，2003-12-18.

［5］ 赵一枫.民办学校的质量谁来监控［N］.中国教育报，2004-01-14.

［6］ 余拱焰.发展民办教育亟待解决的几个政策问题［J］.民办教育，2000，（4）：12-13.

［7］ 靳守国.河南省民办高校体育现状调查与对策研究［J］.河北体育学院学报，2008，22（1）：60-62.

Investigation and Research on the Present Situation of Physical Education in Private Colleges of Shandong Province

WANG Chao-qun，SUN Hua-yu，WANG Long
（Shandong Institute of Physical Education，Jinan 250063，China）

The present situation of physical education in Shandong private colleges and universities was thoroughly analyzed and studied by applying the methods of questionnaires，literature review，mathematical statistics and comparative research.This paper also discussed the development of physical education and the difficult position that the private colleges faced.Then it put forward suggestions on further normalizing physical education in private colleges so as to provide references for decision-makers.Key words：private colleges；Shandong；physical education；present situation；investigation analysis

G807.4

A

1008-3596（2011）06-0045-04

2011-05-09

王朝群 （1962－），男，山东济南人，副教授，研究方向为体育教育训练学。

以上结果显示，山东省民办高校体育教师队伍呈现明显的年轻化特征；体育教师的职称结构基本合理，有利于教学工作的开展和教学质量的提高。另据调查，大部分体育师资具有体育专业背景，能够胜任体育教学工作，6.6%的硕士比例显示高学历的师资不足。