导师在医学研究生思想政治教育中的作用

叶玉梅

(卫生管理)

导师在医学研究生思想政治教育中的作用

叶玉梅

研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,在研究生全面培养中具有十分重要的作用。文中从新形势下的医学研究生思想教育和日常管理工作中所出现的许多新情况新问题入手,分析导师在医学研究生思想教育中的重要地位及作用,提出导师应把研究生的思想教育渗透到专业教育中,提高思想教育的实效性,促进研究生思想教育生动活泼的开展,以培养出更多更优秀的人才。

导师;研究生;思想政治教育

0 引 言

医学研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是我国社会主义现代化建设高层次人才的重要来源。研究生的思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有十分重要的作用。一名合格的研究生,不仅要求他们在各自的研究领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识,具有创新意识、创新精神和创新能力,还要求他们具有惟真求实、知行统一、团结互助的品格以及强烈的责任感和献身精神。

当前,世界多极化趋势不可逆转,经济全球化进程加快,科技进步日新月异,包括经济实力、科技实力、国际实力和民族凝聚力在内的综合国力的较量日趋激烈。当今和未来世界的竞争,从根本上说是人才的竞争,而人才素质的全面提升自然离不开思想政治素质的提高。研究生作为我国人才培养体系中的较高层次,其思想政治素质的高低直接影响着研究生的整体素质,特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 (中发〔2004〕16号)》的出台,更是为加强和改进研究生思想政治教育提出了新的要求和挑战。因此,高度重视和加强研究生思想政治教育工作,在科教兴国和构建和谐社会的今天显得更具有时代特征。随着市场经济的不断完善及文化多元化的发展趋势,研究生德育工作的与时俱进的重要性日渐凸显,为使研究生具备较高的综合素质,需要各方面的共同努力,其中研究生指导教师的作用尤为重要。

1 新形势下研究生的思想现状及特点

当代研究生在思想道德上总体是好的,但是也存在着很多不足。近年来,在市场经济和就业市场的驱动下,研究生入学动机变得复杂化。其中为了就业、升迁、名利和改善待遇者占有一定比例,培养过程中也就表现出依赖、安逸、浮躁、抑郁的心理。由于巨大的期望与现实的差距,使得很多研究生心理失落和迷茫[1]。一部分研究生在思想道德素质、业务素质、身体心理素质等方面存在着一些深层次问题,如追求功利、片面强调个人价值、不讲理想和社会价值等。面对竞争、经济、情感等方面的压力导致一些研究生在人生观、价值观取向上出现了偏失。

2 导师在研究生思想教育中的作用和现状

我国对研究生的教育和培养,一般采取的都是导师制。教育部颁布的《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》指出:“研究生导师对研究生为学、为人都产生着重要影响,是研究生德育工作的重要力量。研究生导师应在政治思想上、道德品质上,学识学风上以身作则,率先垂范,为人师表[2]。要大力倡导并加强研究生导师教书育人工作,要明确地把教书育人作为遴选导师的必要条件,对教书育人业绩突出的导师要给予表彰。各培养单位一定要把研究生导师教书育人作为一项制度,坚持不懈地抓下去”。这是迄今为止对研究生导师教书育人工作的地位、作用、要求及措施的最为明确的表述。

研究生导师的育人作用主要体现:其一,导师是研究生在学习、研究、做人方面的榜样。大多数导师在专业学术领域具有一定造诣,有些甚至有比较突出的贡献,因此受到研究生的爱戴和敬重。有的研究生正是仰慕导师的成就和名声而前来报考的。其二,现行培养模式决定了导师对研究生的特殊作用。现阶段,导师与研究生的关系是一种与本科生阶段完全不同的、特殊的师生关系。在这一特殊关系的规范下,导师不但在业务学习方面起指导作用,而且其影响几乎涉及研究生在校期间的方方面面,诸如研究生奖学金、婚姻、出国留学、入党、毕业论文及求职择业等,甚至包括研究生违纪处分和生活困难补助等,都有导师的特殊影响和作用。导师与研究生的这种特殊关系构成了导师对研究生的一种特殊影响力和约束力。

虽然导师对研究生进行思想道德教育是其份内之事、应尽之责,并且有上述各种有利条件,但从实际工作中反馈的信息来看,导师教书育人的现状与人们的期望似乎有相当的差距。表现如下:①重业务学习、轻思想政治:部分研究生导师在研究生培养工作中存有重业务学习、轻思想政治的观念,逐渐形成了业务学习一手较硬、思想政治一手较软的做法。②导师思想方面的差距:有些导师进行思想政治教育的方法与当今市场经济条件下的要求有一定的差距。③导师认识上的误区:与本科生相比,研究生无论在心理上、思想上都成熟得多,形成了自己较为稳定的世界观、人生观,具备了一定的自我教育和自我管理能力。鉴于此,许多导师认为对研究生而言,主要是自我教育和自我管理的问题,无须再进行思想政治教育,从而忽视、放松了研究生的德育工作。④德育工作体制方面的问题:导师在研究生德育工作中的地位在目前的研究生德育工作体制中并未得到充分反映和切实保证。

3 以与时俱进的理论指导健全导师对研究生思想教育工作的新形式

针对导师为主体的研究生德育责任制中存在的问题,我们需要相应对策来解决。要解决这些问题,就要对导师在研究生思想政治工作中作用的相关理论研究进一步深化。以系统的、科学的理论指导实践才会有效地提高实践能力。因此,我们有必要提高导师在研究生思想政治教育中发挥作用的认识,并且通过对当前研究生思想政治教育中导师发挥作用现状的揭示和分析,从中归纳和总结出有效的实践方法。所以,深入研究生导师在研究生思想政治教育的作用具有重要的现实意义和实践意义。

针对这些问题,我们提出了以下几个工作建议和对策:①建立一套合理的“导师在研究生思想政治教育中作用的考核指标体系”,建立严格的导师遴选制度[6]。导师们应当以身作则,通过抵制“学术腐败”、重视自身思想修养与和人格魅力影响并感染研究生,培养他们成为正直的人[3]。强化导师责任意识,铸造政治素质够硬、业务精湛、有创新精神的导师队伍[4-5]。②从理论上探索出一套切实可行的“研究生思想政治教育导师责任制度”。使导师对研究生的德育成为一个有明文规定的制度要求,由此既能促进导师更好地发挥其研究生德育教育的职能,又能对效果进行检查和评价。目前国内尚无这方面较为系统成熟的统一规定和操作办法。③建立导师思想政治工作教育的监督及奖励体制。客观衡量导师在研究生思想政治教育中的工作成效。要建立学校、社会师德监督检查机制,定期召开导师教书育人的表彰会和研究生思想政治工作研讨会;设立“师德信箱”鼓励学生对导师师德进行客观公正的评价;在研究生导师中设立“思想政治教育先进个人”与“思想政治工作标兵”的评选树立教书育人榜样。④努力营造有利于研究生德育的环境[8]。学生健全人格、学术道德规范的养成既来自于导师的言传身教,也受到周围大环境的影响。因此,改善研究生的生活和学习环境,对于更好的发挥导师育人作用有很大作用。⑤适当采取多种思想政治教育的方法和手段,开展适合他们心理特征的思想政治教育。忌采取过多长篇大论的说教方式,这样不但不会收到预期效果,还会让他们产生逆反心理[10]。通过加强网络建设,充分利用网络资源,采用多媒体手段,采取灵活的方式、方法在网上对研究生进行的正确引导和教育,开辟专门的研究生网上思想政治教育论坛、电子信箱[9]。

4 结 语

以导师为主体的研究生德育责任制度是研究生思想政治教育的发展趋势,我院导师在研究生的学习和生活,以及思想方面都有很大的影响作用。虽然现在这种制度还不完善,而且导师在对研究生的德育方面还存在很多问题,但我们相信,通过各种工作的开展和制度的制定实施,未来的研究生的思想教育将会得到很大提高,为祖国医学队伍培养出更多更优秀的人才[11]。

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[4] 邹卫邦.导师在高层次人才培养中的作用[J].西安政治学院学报,2008,21(5):114-116.

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[10] 陈增堂,张 娣.试论面向新世纪导师的教书育人工作[J].高等工程教育研究,2001,19(2):63-65.

[11] 张伟辉,沈怀遮,薄 红.浅谈“80后”临床医学研究生的培养[J].医学研究生学报,2010,23(9):969-971.

The role of advisor in thought and politics education of medical postgraduate students

YE Yu-mei

(CapitalMedical University,B eijing Tian Tan Hospital Education Departm ent,Beijing100050,China)

Graduate students ideological and political education is a graduate education important constituent,in the graduate students comprehensive.The article started from the new situation and problems following the management of medical postgraduate students′ideological education in new era.By analyzing the important role of supervisors played in the ideological and political education,the author proposed that the ideological and political education should be penetrated into the professional education.Furthermore, the actual effect of ideological and political education should be improved so as to help it being carried out vividly,to train more and more excellent talents.

Supervisor;Postgraduate student;Ideological and political education

G410

A

1008-8199(2011)06-0627-03

首都医科大学校长基金课题(09DJY03)

100050北京,首都医科大学附属北京天坛医院教育处 (叶玉梅)

研究生思想教育情况的特点主要是:①由于考研政策的变化,研究生的思想状况出现多样化。新的考研政策规定,年龄不超过 40岁的普通高校应届、往届毕业生和达到大学本科毕业生同等学力的人员均可报考研究生。由于年龄层次上的不同,因此追求各异,使得这个群体的目标趋于多元化。应届生是从学生到学生,缺乏社会实践的锤炼,思想相对单纯,他们考研的目的既有对知识的追求,也有是为了逃避就业压力,更有是随大流。往届生和同等学力人员一般参加过工作,有一定的工作经验和社会阅历,他们读研目的性强,因而有较强的学习和研究的积极性、主动性,但是他们中也有把攻读学位当作追求功利捷径的思想,对整个研究生群体都会产生影响。②由于研究生的扩招,使导师与学生的人数比例严重失调,增加了导师的负担,削弱了思想教育工作,近几年来,随着高校扩招不断升级,研究生教育的规模也在不断扩大,与研究生迅猛的增长相比,导师的增长是缓慢的。③高校对研究生的思想教育管理体制不完善,对研究生一般无明确的思想教育要求,只注重业务能力的培养。学校在对他们的思想教育除开设必修的课程,更主要强调自我约束、自我成才、自我实现,在第二课堂的思想教育也是布置任务多,检查落实少,使得研究生课外的思想教育往往脱离实际,流于形式。④是研究生思想教育内容跟不上形势的发展,教育内容缺乏吸引力。

2010-12-28;

2011-02-22)

(责任编辑:李风华;英文编辑:郭联庆)