浅析药学实训教育的必要性

孙玉琦，刘长瑜，刘晓娟（.辽宁医学院，锦州市00；.辽宁锦州市食品药品监督管理局，锦州市000）

浅析药学实训教育的必要性

孙玉琦1＊，刘长瑜2，刘晓娟1（1.辽宁医学院，锦州市121001；2.辽宁锦州市食品药品监督管理局，锦州市121000）

目的：探讨实训教育在药学高等教育过程中的可行性与紧迫性。方法：分析药学教育的现状以及实训教育在药学及其相关学科中的应用情况，对药学实训教育的方法进行论证。结果与结论：建设药学实训基地，发展药学实训教育是提高药学高等教育水平的有效手段，高等院校药学实训教育势在必行。

药学；实训教育；必要性

我国药学高等教育经过近百年的发展，已基本形成了类型多样、层次丰富、专业齐全、规模完善的能够满足我国医药事业发展的人才供给体系[1]。然而，随着各高等院校药学专业的纷纷建立和药学生的扩招，传统的药学就业岗位日渐饱和，药学生就业难和社会药学人才短缺这一悖论日益凸显。因此，注重实践能力教育，培养应用型药学人才，使学习和就业实现衔接，在现阶段显得尤为重要。药学实训教育是实现这一目标的有效手段，也是当今药学教育的要求，实训教育正在逐渐渗透到药学教育中并引导着传统药学教育的不断变革。

1 药学教育规模不断壮大

近年来，我国制药产业发展势头强劲，截至2010年10月，我国医药行业企业数量超过了6900家，是1999年以来企业数量最多的时期。“十一五”期间，我国医药制造企业的资产总量、收入与利润复合增长率分别为13.65%、27.21%、30%。制药产业的兴盛增加了对药学人才的需求，促进了药学教育的发展。自1999年以来，药学专业一直是各院校发展与扩招的热点。到2007年，全国招收药学、药物制剂、制药工程、生物工程、中药学、中药资源与开发专业学生的高等院校共462所[2]，其中本科院校约260所。同时，一些民办、高职，甚至成教、电大、函大也纷纷设置药学专业，举办高等药学教育。在2011年的药科大学、医科大学、综合性大学本科生招生计划中，招收药学专业的高等院校共178所、药物制剂专业共72所、制药工程专业共165所，招生规模逐年扩大。以作者所在的辽宁省为例，2010年共有10所院校招收药学及中药学专业本科学生2960名，比2009年增加4.8%；2011年招生人数增至3376名，同比增加14.0%，详见表1。

表1 辽宁省高等院校招收药学本科生情况（n）Tab 1 Enrollment of pharmacy college students in Liaoning province（n）

有专家却指出，目前药学“繁荣景象”不会持续太久。随着高校连年扩招，新的药学院校纷纷“抢滩”，再加上2010年新版药品生产质量规范（GMP）的实施，制药企业大规模整顿，数量将有所减少，势必导致人才需求量下降，也对人才的质量提出了新的要求。

因此，以就业为目标，发展理论与实践紧密结合的药学教育显得尤为紧迫，实训教育即是实现这一目标的有效手段。

2 实训教育被广为接受

2011年，国务院《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出，各高校要“认真做好相关专业人才需求预测，合理调整专业设置，推进人才培养模式改革，强化实践教学和实习实训，提高人才培养质量”。实训教育应势而起，成为发展高等教育、推进教学改革、衔接学习就业的有效手段，目前已在各学科广泛开展起来。

药学专业人才就业方向目前主要有医院药剂科、制药企业、药品检验所、科研院（所）以及医药公司等，与药学相关的实践能力广为各用人单位重视。由此，药学相关专业包括医学、护理学、生物技术、制药工程等专业，均把改革实践教学、推进实训教育作为发展本学科的重要手段。

医学专业实训多采用临床模拟训练，设立模拟患者与临床场景，以代替真实患者进行临床教学和实践的教育方法，使教学内容设计和设备配置贴近临床实际[3]。护理学专业实训建设包括内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理等模拟护理病区，可较好地体现目前国内、外医疗护理服务的理念，既满足学生训练，又便于教学管理[4]。生物技术专业实训要求对应实训内容，建立与实际生产过程相近的独立的实训室和车间，拟合菌种的保藏和选育、微生物发酵和产品分离与纯化等过程，从而培养具有创新精神和实践活动的高素质生物技术人才[5]。制药工程专业可建造GMP实训基地，根据药品生产线流程组织实训内容，使学生了解原材料采购、新产品开发、生产、质检、上市销售的全过程，培养学生的实践能力和质量管理能力[6]。

3 实训基地建设尤为重要

发展药学实训教育，各药学院校首先要注重校内实训基地的建设。要集中财力与物力，根据专业培养目标，建设一至两个大型的、先进的、与实际应用情况类同的校内实训中心，以满足学校各专业教学的需要[7]，从而保证学生在校能力的培养，更好与社会需求接轨。同时，学校要注重校外实训基地的建设，加强与药品生产企业的联系，尤其是采用现代管理手段与先进生产技术的企业。企业为学校提供学生实训基地，学校为企业转化成果、指导生产。校企双方全面合作，共同配备师资、实训设备，走互帮互助、互惠互利的合作发展道路。例如，中国药科大学是具有我国药学教育风向标意义的药学专业高等学校，其投资2000多万元建成了一个9000平方米，包括药物制剂生产和药品质量监控，符合GMP要求的校内实训基地；同时还与国内多家医药企业合作，建立了几十个相对稳定的校外实训中心[8]，值得其他院校借鉴学习。

在实训基地，教师与学生全面模拟或参与药品研发与生产的全过程，包括《药理学》的药物作用效应、药动学特征、药物毒副作用等内容；《药剂学》的药品原辅料选择、制剂处方筛选、制备工艺等内容；《药物化学》的药物合成路线的设计、优化与实施等内容；《药物分析》的药品分析方法建立、质量标准的制定和控制等内容，以及《中药学》中的中药提取纯化、成型工艺与质量考察等内容的实训。

4 药学实训教育势在必行

药学是一门实用性科学，随着药学教育的兴起和药学生的扩招，教师与学生的水平也参差不齐。传统的药学教育常常是“照本宣科”式的教育方式，学生接触的是几本厚厚的教材和几个验证性实验，大多数学生甚至部分教师从未接触过真正的药品研发与生产过程。

药学专业的人才培养目标是面向第一线培养从事药品研发、生产、质量分析与控制技术工作，以及面向社会药房与医院药房管理等工作的应用型药学人才。这就要求传统的药学教育方式应向与“实训教育”相结合的应用型教育方式过渡。发展实训教育、发挥实践能力、培养实用人才要做到以下几点：

（1）学校根据药学各专业培养目标和相应课程设置的要求，建立规模适度、实用性与超前性相结合的校内实训基地；并与当地药品生产企业建立稳定的实习协作关系，建立校外实训基地。

（2）加强药学骨干教师的专业培训，鼓励专业教师到校内基地进行科学研究，与医药企业进行交流学习，并积极探索校企联合的创业实践，提高教师实践经验和社会阅历，引导学生提高实训教育的兴趣和能力。

（3）加强实训基地管理，合理配置实训教学资源，不断改善实训教学的条件和环境。建立规范、灵活、高效的实训运行机制，提高实训基地的利用率，充分发挥实训基地在教学、科研、培养学生、指导生产等各方面的作用。

[1] 梁士朋，王淑红.我国高等药学教育现状和存在问题研究[J].才智，2009，9（22）：236.

[2] 教育部高等教育司.中国普通高等学校本科专业设置大全（2007年）[M].北京：首都师范大学出版社，2007：10.

[3] 李湘君，金 玲，李定梅，等.创新医学模拟教育构建临床实训平台[J].临床与实验医学杂志，2007，6（6）：15.

[4] 马如娅，庄梅宝，胡小萍.加强护理实训中心建设创造良好育人环境[J].现代护理，2006，12（8）：772.

[5] 杨志远.生物技术及应用专业综合实训创新模式[J].企业家天地（理论版），2007，24（8）：99.

[6] 邓亚利，霍理坚，熊 平，等.制药工程专业生产实训的拟企业化管理模式[J].药学教育，2010，26（2）：59.

[7] 丁秋玲.药学专业实验实训基地建设的意义[J].中国现代医药杂志，2007，9（3）：152.

[8] 徐晓媛，樊陈琳.试论CBE教育在药学高职人才培养中的应用[J].江苏大学学报（高教研究版），2006，28（4）：93.

Necessity of Practical Training in Pharmacy Education

SUN Yu-qi，LIU Xiao-juan（Liaoning Medical University，Jinzhou 121001，China）
LIU Chang-yu（Jinzhou Food and Drug Administration of Liaoning Province，Jinzhou 121000，China）

OBJECTIVE：To discuss the feasibility and necessity of practical training in the course of pharmacy education.METHODS：The situation of pharmacy education and the application of practical training were analyzed to demonstrate the method of pharmacy practical training.RESULTS&CONCLUSION：The base construction is the important support to pharmacy practical training.It is necessary to do pharmacy practical training in high education.

Pharmacy education；Practical training；Necessity

R95

C

1001-0408（2011）44-4223-02

＊讲师。研究方向：高等药学教育、药物制剂技术。E-mail：cpusyq@163.com

2011-07-08

2011-08-28）