江苏省民办武术学校现状及可持续发展研究

花 蕊

(江苏建筑职业技术学院 体育部，江苏 徐州 221116)

江苏省民办武术学校现状及可持续发展研究

花 蕊

(江苏建筑职业技术学院 体育部，江苏 徐州 221116)

采用文献资料法、问卷调查法、数据分析法等方法，对江苏省民办武术学校的现状进行了调查分析，剖析了目前存在的问题，提出了可持续发展的对策。

民办武术学校；可持续发展；江苏省

1 前言

武术学校是独具中国特色的民族产物，是伴随着武术发展的历史产物，其为武术的继承和发展带来了活力。民办武术学校兴起于我国20世纪80年代初期，历经20余年的拼搏与发展，从无到有，从小到大，到今天共有各级各类武术学校一万余所，已成为我国民办教育的一个重要组成部分，并为国家和社会培养了大批能文能武的实用性人才。成为体育产业中发展速度最快、规模最大、成果最好的产业之一。

但随着社会主义建设事业的快速发展，我国逐步走向工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的道路，人民生活水平的不断提高，生活节奏的不断加快，社会竞争的逐渐激烈，学习武术的热潮逐渐消退。特别是国外搏击类项目(跆拳道等)对武术市场的冲击，民办武术学校的发展面临严重的挑战。近年来，大批武术学校倒闭，现存武术学校的规模逐年减小，发展步履维艰，民办武术学校生存困难已成为不争的事实。在这种环境下，民办武术学校可持续发展的研究具有重要意义。本文通过全面调查研究江苏省民办武术学校现状及分析存在的问题，并提出新的建议，以期对我国民办武术学校的健康可持续发展献计献策。

2 研究对象与方法

2.1研究对象

本文以江苏省民办武术学校的现状及可持续发展为研究对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

收集、查阅近五年发表的有关民办武术学校现状及发展等方面的文献资料以及国家有关文件，全面了解民办武术学校的研究现状，为本文提供理论基础。

2.2.2访谈法

就民办武术学校的现状及发展问题实地和电话采访了武汉体育学院武术学院曾于久教授，湛江少林武术学校黄志武校长，河南少林禅宗武术学校李玉超校长，山东潍坊永胜武术学校艾胜华校长等，并在江苏省民办武术学校中随机采访了多所学校的校长、教练、教师等。为本文的撰写获得了大量宝贵的资料。

2.2.3问卷调查法

采用问卷调查研究方法，在江苏省民办武术学校中抽取16所学校，发放问卷800份，回收756份，有效问卷752份。其中：发放武术学校校长16份，回收16份，有效问卷16份；发放武术教练48份，回收48份，有效问卷48份；发放文化课教师48份，回收48份，有效问卷48份；发放武术学校学生688份，回收644份，有效问卷640份。就民办武术学校情况进行了调查，收集有关信息，并进行数理统计分析。

3 研究结果与分析

3.1民办武术学校数量和分布状况调查与分析

江苏省曾有各类民办武术馆、校200于所，但随着人们学武热潮的冷却，一些民办武术学校办学理念的落后，大批的民办武术学校被兼并或倒闭。据调查，江苏省现今正式注册的民办武术学校共81所，经市级以上政府批准成立的学校有53所，经县级政府批准成立的学校有28所。其中学校学生超过500人的有30多所，超过2000人的近10所，有的甚至达到三千多人的办学规模。苏南地区有民办武术学校16所，约占总数的19.8%；苏中地区有民办武术学校8所，约占总数的9.9%；苏北地区有民办武术学校57所，约占总数的70.3%(见表1)。

表1 江苏省民办武术学校分布情况表

(数据来源：各地区体委、教委提供)

从表中可以看出，江苏省民办武术学校的分布呈北部多，中部、南部少的状况，这主要是苏北的部分地区自古就有习武的传统，有较雄厚的群众基础。如“国家武术之乡”徐州市沛县，自古以来，人民刚劲强悍，任侠尚武，蔚然成风。

3.2民办武术学校领导层与管理制度状况调查与分析

民办武术学校的管理活动是通过管理人员和学校的管理制度来进行的。据不完全统计，江苏省武术学校共有正副校长110余人，随机对其中的16人进行了访谈，主要内容包括校长年龄、学历、职称、参加培训、学校现状和发展规划等情况。

从调查结果我们可以看出，江苏省民办武术学校校长的学历水平较低，初、高中学历占到调查人数的62.5%，本科及以上学历仅有31.2%。职称方面，无职称者占56.3%，高职称者仅占12.5%。参加培训情况也不容乐观，有50%仅参加过市级的培训。学历低、职称低、参加培训水平低都严重影响到校长的管理工作和业务能力，学校机构设置不够合理，管理制度不够完善，对武校的前景没有好的规划。民办武术学校机构设置和管理制度是否合理直接关系学校教学工作是否能顺利进行，以及教学、办公效率的高低，直接影响到学校的发展。

通过调查得知，江苏省民办武术学校在人事安排上有42%是“家族化”管理及“近亲化”用人。使得学校管理人员的整体素质不高，无论是业务水平、管理水平、政治思想水平都需要提高。这些人事和管理上的问题是民办武术学校的发展中急需解决的问题。

3.3民办武术学校课程设置及教材状况调查与分析

通过对江苏省16所民办武术学校的调查发现，江苏省民办武术学校自己开设文化课教学，开设小学课程100%，初中课程94%，高中课程69.8%。在文化课和武术课学习的时间分配上，多数采用各占一半，即上午为文化学习，下午武术训练，晚上文化课自习。2007年2月7日江苏省颁布《江苏省义务教育课程设置实施方案》修订版，各级各类学校进行课程设置时应以《实验方案》为参照，根据自身特点进行设置。《民办学校办学条例》明确规定：“社会力量举办的中小学，应当按照国务院教育厅行政部门和所在省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门审定。”在所调查的16所江苏省民办武术学校中，大部分学校的课程设置不完善(见表2)。

表2 江苏省民办武术学校文化课课程设置情况表

从表2可以看出，民办武术学校在小学开设英语课还不足50%，而在同等的公立学校英语课已被列为必修课程。历史、地理、物理、化学、生物、电脑、美术、音乐、法制等科目开设较少。在使用教材方面，江苏省民办武术学校除小学外还未达到统一，小学都是使用全日制九年义务教育课程的教材，初中86.7%的学校采用全日制九年义务教育课程的教材，高中45.4%的学校采用全日制九年义务教育课程的教材，27.3%采用职教和成教教材，27.3%采用自定教材。教材的不统一既不利于教学评估和检查，又不利于民办武校之间的交流和合作，还对学生的考学产生不利影响。

3.4民办武术学校文化教师与武术教练的状况调查与分析

3.4.1民办武术学校文化教师的状况与分析

教师队伍，是办好学校的生命线。在调查的16所民办武术学校的48名文化课教师中，平均年龄42岁，其中女性教师39人，占81.3%；男性教师9人，占19.7%。男女比例严重失调。具有教师资格证的教师21人，占43.7%，还不足一半。《教师资格条例》规定，教育机构聘任教师应当符合国家规定的教师资格和任职条件。部分民办武术学校盲目追求利益最大化，聘任中忽视了教师资格证书的审查。在学历方面，具有中专学历的11人，大专学历的32人，具有大学本科学历的仅有5人。有些武术学校为了提高声誉，吸引生源，聘请了一些离退休具有高级职称的教师，这些教师的专业知识和工作经验都很好，但年龄偏大，精力不足。民办学校不像公办学校那样掌握着教师的人事关系、档案材料等可用来稳定教师的条件，也没有公办教师那些国家给予的社会保障，教师以一种打工者的身份为学校服务，缺乏“主人翁”的地位和团体归宿感，办学者和教师是雇佣和被雇佣的关系，这种关系给教师的流动提供了极大的空间。部分学校为了减少开支，让一个教师兼任几门课的教学，教学质量无法保证。教师学历低、缺乏责任感和归属感、流动性大。这些情况严重影响着武术学校教师队伍的稳定和教学质量的提高。

3.4.2民办武术学校武术教练的状况与分析

民办武术学校教练员的学历偏低，在调查的16所民办武术学校的48名武术教练中，平均年龄26岁，其中女性教练13人，占27.1%；男性教练35人，占72.9%。男女比例严重失调。在学历方面，具有中专以下学历的11人，具有中专学历的23人，大专学历的10人，具有大学本科学历的仅有4人。中专及以下学历占到70.8%。造成民办武术学校教练员学历低的主要原因是大部分教练员是从优秀的学生中挑选留下任教的，专业运动技能较扎实，但是专业运动理论知识水平缺乏。不少武术学校教练员沿袭着古老的传统教法，缺乏运用现代体育教法手段。

3.5民办武术学校学生的状况调查与分析

3.5.1民办武术学校学生学习动机的状况和分析

通过调查数据显示，江苏省民办武术学校学生年龄跨度较大，从5岁-24岁不等，其中8-15岁的人数最多，有582人，占调查总人数的90.9%。在校学生男生明显多于女生，男女生比例约为16:1。学生来源以农村为主，有486人，占总调查人数的75.9%。学生的习武动机各异(见表3)。

表3 江苏省民办武术学校学生学武动机的情况

调查发现学生选择民办武校学习的目的居前三位的是：家长要求，个人兴趣，防身自卫。家长让孩子就读于民办武术学校的主要原因：一、家长工作忙，没时间管教孩子，让孩子上寄宿的全日制民办武术学校。二、有部分孩子学习成绩差，家长觉得在武术学校能学习到一定技能，为将来考学或工作做好准备。三、孩子娇惯、任性，家长怕他们受社会不良风气的影响，于是送到半军事化管理的武术学校接受锻炼和教育。个人兴趣和防身自卫的学习动机主要是因为大多数学生受到电影、电视、武侠小说的影响，他们崇尚英雄主义，崇拜那些武林大侠，所以选择武术学校。

3.5.2民办武术学校学生就业状况与分析

民办武术学校的生存和发展依赖于学生的生源和就业状况，访谈的专家学者及民办武术学校校长都认为学生毕业后的出路是民办武术学校可持续发展的关键问题。学校想着力培养学生进高等院校、武术专业队继续深造，但由于学生文化较差成功的几率很小。有些武术学校开设了影视表演班、保安班，但能够拍电影、电视的学生非常少，到城市当保安的学生毕竟人数有限。学生文化水平差、除了武术没有其他技能，不能适应激烈社会竞争的需要。学生就业问题成为民办武术学校可持续发展的核心问题。

4 结论与建议

4.1结论

1)江苏省民办武术学校的数量分布、办学规模存在两极分化问题。苏北地区学校数量较多，但办学软硬件设施都较差。

2)江苏省民办武术学校管理者学历水平较差，学校管理体制不健全，有“任人唯亲”的现象存在，不利于学校的有效管理。

3)江苏省民办武术学校课程设置不够完善，教材不统一。

4)江苏省民办武术学校文化教师与教练的学历较低，且队伍不稳定，流动性大。

5)江苏省民办武术学校学生就业问题严重，是阻碍学校发展的关键因素。

6)纵观全省的民办武术学校发展现状，总体上有两大特点：一是一些办学规模小、办学条件差、办学理念落后的学校将逐渐被规模大、软硬件设施好、办学理念正确的学校兼并；二是民办武术学校创办者由办学初的以追求规模、追求盈利、重视武术训练转变到重视文化教学、重视办学质量上来。

4.2建议

1)通过参加培训学习、参观学习等提高民办武术学校管理者的业务能力和管理水平，完善管理体制。提高学校软硬件设施。

2)民办武术学校校长树立正确的办学理念，重视学生素质教育，以文为主武为特色，向特色化、品牌化发展。

3)民办学校领导应关心文化教师和教练的生活和学习，创造教师在学校良好的生活和工作环境，提高福利待遇，建立一定保障体系，调动教师积极性，提高教师的主人翁精神和团队意识。让教师有学习和培训的机会，提高教师的业务能力，提高教学质量。

4)与小学、中学甚至大学相结合，拓宽培养渠道，提高学生社会竞争力，为学生创造更多学习和就业机会。

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AStudyontheCurrentSituationandSustainableDevelopmentofthePrivateMartialArtsSchoolsinJiangsu

Hua Rui

(School of Physical Education，Jiangsu Jianzhu Institute,Xuzhou,221116,Jiangsu,China)

In this essay,the status of the private martial arts school in Jiangsu province are investigated and analyzed based on the methods of literature data,questionnaires,and other methods of mathematical analysis.This essay analyzes the present problems and proposes measures for sustainable development.

private martial arts schools;sustainable development;Jiangsu

G852

A

1672-1365(2011)06-0155-03

2011-05-16；

2011-06-17

花蕊(1980-)，女，山东潍坊人，硕士研究生，讲师，研究方向：民族传统体育学。