浅谈高校图书馆承担社会责任的必要性

2011-10-26何苗程海星潍坊医学院图书馆办公室山东潍坊261053

中国科技信息 2011年12期

何苗程海星潍坊医学院图书馆办公室，山东潍坊 261053

浅谈高校图书馆承担社会责任的必要性

何苗程海星潍坊医学院图书馆办公室，山东潍坊 261053

图书馆作为传承、传播文明的殿堂，理应承担相应的社会责任，而高校图书馆作为图书馆系统的重要组成部分，无论是在软硬件设施、人员配置方面，还是在文献资源数量及更新速度方面，都比公共图书馆具有一定的优势，因此高校图书馆走出校门，承担一定的社会责任，作为提升社会大众知识水平，传播文明的殿堂是十分必要的。

高校图书馆；社会责任；必要性

1 高校图书馆的社会责任

社会责任是指一个组织对社会应负的责任，通常是指组织承担的高于组织自己目标的社会义务。而“图书馆社会责任”一词首次出现在2009年，在中国图书馆的一些文件中略有涉及，但并没有详细的分析。在此之前，常会看到“图书馆的社会职能”、“图书馆的使命”等词语，可见我国对“图书馆社会责任”这一概念提出较晚。我国公共图书馆社会责任的体现大多处于自发状态，而高校图书馆也只为高校内部服务，只是近几年随着社会的发展和资源共享的建设，“社会责任”一词才逐渐引起高校图书馆的重视。

1.1 国外对“高校图书馆社会责任”的界定

美国图书馆学界早在20世纪60年代的“图书馆社会责任”讨论后，认为图书馆的各种社会活动都属于图书馆的“社会责任”范畴。美国图书馆协会SRRT(Social Responsibilities Round Table，社会责任圆桌会议)认为：“图书馆与图书馆员必须了解和帮助解决社会问题及社会不公正，以实现其为公共利益服务和维护民主的使命。”[1]

通过这一观点可以看出美国图书馆界认为高校图书馆及图书馆员，也应在以维护公众利益的前提下，对社会问题采取一定的对策，帮助解决其问题，如设立一个论坛，主要针对当代社会的主要问题，如战争与和平、竞争、机会与正义的不均等、公民权利、暴力等，讨论图书馆在这些问题上的责任；为图书馆提供行动建议，以增进其对社会责任问题的理解；推进随之而来的关键问题的解决。[2]据闻，在美国举办的图书馆奖（包括高校图书馆）评奖中，获奖图书馆都非常重视图书馆的社会教育。许多高校图书馆，在寒暑假期间坚持举办读书活动，并向当地中小学生开放；著名的耶鲁大学也对外开放，他们树立的理念是：打造“人人读书的城市”，从理念到行动，完全成为社会化的图书馆，任何人都可以自由地进出，无须出示任何证件。耶鲁大学甚至把图书馆作为一个“景点”向游人开放，让游人们感受到学子们孜孜不倦的劲头，产生对学习的兴趣。可见，美国的高校图书馆已经把社会责任作为自己应承担的义务，他们活动的经验很值得我国高校图书馆学习。

1.2 我国对“高校图书馆社会责任”的界定

我国图书馆界学者对公共图书馆的社会责任的规定还是非常明确的，“她（公共图书馆）提供的社会服务主要指向于文化教育，即以自身的优势资源与便利条件开展各种形式的社会教育、文化传播与信息服务，并通过日常的具体的多样式的服务，使社会各阶层、各群体普遍受益，进而为和谐社会的建设和社会的共同进步做出自己独特的贡献。这，应该是公共图书馆社会责任之所在。”[2]但对高校图书馆责任的认定比较局限，仅限于高校图书馆的内部工作和内部职责，认为其核心是全心全意为在校师生提供信息服务，为学校教学和科研做好文献资源的保障工作，并不认为高校图书馆必须参与社会活动、承担社会责任。

近几年，随着社会的发展，高校图书馆也逐渐走出校门，如黑龙江省绥化学院图书馆、山东省临沂师范学院图书馆、青岛大学图书馆逐步向市民开放；又如《北京市图书馆条例》第10条提出“本市鼓励学校、科学研究机构以及社会团体、企业、事业单位的图书馆室对社会开放。”由此可以认为高校图书馆的社会责任也应为两个方面：一是承担着为培养人才、发现新知识的分内责任；二是面向整个社会，顺应时代和社会的发展，帮助解决社会问题的分外责任，这也是社会发展要求高校图书馆自觉承担的社会责任。

2 高校图书馆承担社会责任的必要性

公共图书馆、高等学校图书馆、科学研究图书馆是我国图书馆体系的三大组成部分。近五年，高校图书馆随着我国高等教育的快速发展，也进入了一个迅猛发展的时期，尤其是2004年开始的本科教学评估，为高校图书馆带来新的发展契机。在此期间高校图书馆无论是建筑规模、馆藏资源量，还是信息技术水平都呈现跨越式的发展。相比之下，由于多年来地方政府对文化建设投入不足，公共图书馆发展明显落后于社会步伐，从馆藏到设施设备更迭较慢。尤其是基层公共图书馆所发挥的社会教育功能十分有限。社会上对转变高校图书馆单一服务方式、高校资源社会化、高校图书馆承担社会责任的呼声日益高涨。1991年，联合国教科文组织在《国际发展战略》中指出：“现在需要用一种新的观点来看待高等教育，这种观点要求把大学教育的普遍性与必要性结合起来，以对社会和其功能发挥的期望做出回应，这一观点不仅强调学术自由和学校自治的原则，而且同时强调了高等教育必须对社会负起责任。”[3]同理，这句话的意思也同样适用于与高校本为一体的高校图书馆。

2.1 高校图书馆的数量增长迅速

高校图书馆是高校教学科研的支撑，一所学校至少配有一座图书馆。随着近几年高等院校的扩建，很多学校拥有多个校区，有条件的每个校区都配有一座图书馆。根据国家教育部网站公布的数据统计，1978年我国有高等学校598所，也就是说有598座高校图书馆。截止到2010年底，我国共有普通高等学校4610所，民办高等学校656所，高等学校总数达到5266所，是1978年的8倍多。按一所学校至少一座图书馆来算，全国至少有5266座高校图书馆。如果这些高校图书馆也参与到社会活动中，对社会大众将是不可估量的一大笔“财富”。

2.2 高校图书馆文献典藏资源丰富

我国高等教育事业发展迅速，高校对图书馆的馆藏建设投入也有所增加，无论是纸质藏书、还是电子资源都增长迅速。按照国家教育部2004年8月颁布的《普通高等学校本科教学水平评估方案（试行）》中各类高等院校生均图书100册的指标要求，各高校图书馆纷纷扩充馆藏，纸质图书、电子文献等资源的数量增长迅速。

1978年在我国598所高等学校中仅有在校生85.6万人，而后每年增加20万左右。1998年各高校开始扩大招生，每年增加近百万新生。截止到2010年，在校生已接近2500万人。依据教育部评估方案试行条例中对在校生均图书的规定，高校图书馆馆藏文献资源的总量十分丰富，蕴含着巨大的信息量。开放高校图书馆，实现高校图书馆资源共享，有利于社会公众知识水平的提高。

2.3 高校图书馆藏书专业性强，更新快

近些年来，高校图书馆馆藏资源的重点偏重于学术性和研究性，随着高等院校的发展与新增学科的建设，图书馆每年都有购买新书的计划，且购买量较大，能及时捕捉新信息、新知识，满足社会发展、知识更新的需要。高校图书馆员对本校的专业领域较为熟悉，能更好地、有效地为教学科研提供专业化服务，在查找专业文献资源方面得心应手。不仅能满足本校师生的需求，还能满足社会上相关专业人士的需求。

而公共图书馆的藏书更新缓慢，陈旧过时的图书占有部分比例，又缺乏较为稳定的购书计划，知识的更新满足不了读者的需求；虽然公共图书馆的藏书范围面广，但对满足某些领域的专业技术人员所需要的专业信息知识是远远不够的。由此可以看出高校图书馆资源社会化，承担一定社会责任是顺应时代发展的潮流，是人民大众的期望。

2.4 高校图书馆工作人员综合素质高

高校图书馆十分重视人才引进,馆员日趋年轻化、高学历化。高校馆员都针对本校学科特点开展服务，专业性强。具有为社会同等专业领域的人员查找所需文献资源的能力。同时部分馆员还承担着文献检索教学任务，也可以为社会人员开展文献讲座等培训活动，提高大众自我查找、检索的能力。

在高校学术氛围浓厚的这个大环境下，高校图书馆员积极从事图书情报方面的研究，学术水平稳步提高。就拿在《国家图书馆学刊》这一核心期刊上发表文章的比例来看（图1），高校图书馆发文的的比重逐渐呈现上升的趋势[4]。因此高校图书馆具有参与社会活动、承担一定社会责任的人才优势。

图1 《国家图书馆学刊》第一作者系统分布图（2000-2005）

2.5 高校图书馆硬件设施较为完善，自动化程度高

高校图书馆对硬件设施的投入也比较大，随着高校的扩建和大学城的建立，一座座宽敞明亮的图书馆也拔地而起，采用先进的机器设备办公，添增新的书架、桌椅以方便读者的阅读。绝大部分高校图书馆基本实现了编目、流通、检索等工作的全程自动化，各高校的图书馆网页在网络上都能找到，读者可以充分利用图书馆网上电子资源。相对公共图书馆尤其是许多县级图书馆（见表1），高校图书馆网站的建设较为完善，更能满足社会对信息的需求。