校企合作 互惠共赢共同加速中国工程教育创新——访MathWorks中国教育业务发展总监 陈炜博士

本刊记者 孙战军

校企合作 互惠共赢共同加速中国工程教育创新
——访MathWorks中国教育业务发展总监 陈炜博士

本刊记者 孙战军

近日，由MathWorks主办的以“引领工业、科研和教育界的技术创新”为主题的2011 MATLAB和Simulink虚拟大会顺利召开。此次会议通过在线方式吸引了来自全中国以及亚太区的数千MATLAB和Simulink用户齐聚一堂，针对教育、汽车、通信、金融、能源和航空航天六大行业话题进行了一次跨领域的在线实时交流、学习和互动。特别是MathWorks的技术专家和来自科研教育领域的合作伙伴在线分享应用成果案例掀起了活动高潮。

作为数学计算软件领域的世界领先的开发商，Math-Works所推出的 MATLAB是一种用于算法开发、数据分析、可视化和数值计算的程序设计环境，被称为“科学计算的语言”。Simulink则是一种图形环境，可用于对多域的动态和嵌入式系统进行仿真和模型设计。全球的工程师和科学家们都依赖于MathWorks公司所提供的这些产品,来加快在汽车、航空、电子、金融服务、生物医药以及其他行业的发明、创新及开发的步伐。据统计，在全球教育界有5000多所高校都在使用MATLAB进行教学和科研，其中全球200多所高校超过100多万的在校师生正在以学校版的授权方式使用MATLAB。

为深入了解MathWorks中国的教育合作计划，本刊记者采访了MathWorks中国教育业务发展总监陈炜博士。

配合卓越工程师教育培养计划，加强工程教育，培养T型人才

“中国工程教育人才培养还不完全适应经济社会发展需要，特别是高校大学生的实践能力和创新创业能力不强，这是很突出的问题。”陈炜博士对于中国工程人才培养存在的问题了然于心。从公司角度来说，实施“T型人才”培养旨在和教育紧密结合在一起，因为现在越来越多的项目工程任务，跨学科涉及多领域，要求工程师知识面越宽越好，同时也要求其在自身专业研究方向认知越深越好。MathWorks努力做的一个事情，就是要在中国尽量缩短工业界需求和教育界提供能力的差距，比如汽车方向，Simulink基础平台已经是一个非常标准的工作平台,但是在中国，相应的课程开发和软件培训普遍有所欠缺。很多学生毕业找工作，因基础技能欠缺而丧失良机，MathWorks作为一个软件公司就是想要缩短这种差距。如果MathWorks产品在高校课堂上能够成为教师学生公共实验实践教学平台,相信将会提高大学生解决实际问题的实践能力和创新创业能力，增强毕业生技能。

据悉，2010年吉林大学汽车工程学院车辆工程专业实施了“卓越工程师教育培养计划”，实行6年本硕连读。为了配合该项目开展，2011年学院与MathWorks公司签订了中国首个院级合作协议，为学院全体教师和学生配备了MATLAB软件许可。实施过程当中，通过制定教学大纲，设置先进课程体系，将研究性学习体现在课程教学大纲，以基于问题的探究式学习、基于案例的讨论式学习和基于项目的参与式学习，和增加实践环节来提高教学质量。满足学生对实践类课程的强烈兴趣，吉林大学汽车工程学院吴坚教授表示，将学习知识与研究问题相结合，对训练学生研究和解决问题的能力将有很大的帮助。

MathWorks产品支持基于“云计算”的服务框架

众所周知，云计算的时代已经来临。陈炜博士谈到，基于“云计算”的服务框架一直是MathWorks深度关注的课题。三年前已经成功运营基于Web模式的服务商业运营案例。对于云技术的需求或者网络服务的内容，公司也在做更多支持工作，从个人电脑端拓展到计算机群端，再扩展到云服务端以及支持个人使用的移动终端产品。MathWorks云计算产品会随着其在教育行业越来越广泛的应用而不断完善。

对于MathWorks中国在工程教育领域的未来发展目标，陈炜博士表示：由于MathWorks刚刚启动教育合作计划，会从学院级别的合作入手逐步向学校级别的合作发展，力争成为高校理工科公共教学虚拟化服务的标准平台，更重要的是，将来MathWorks提供的不仅仅是产品授权与技术支持，更多的会是提供课程设计创新，实现互动的教学方式，促进学生有效学习，激发动手学习兴趣，帮助掌握概念，提高工程教育质量，力图通过创新的方式为中国的教育行业提供最强大的技术产品和最便捷的服务。相信MathWorks中国在科研教育多方面的深度合作，会带来更广阔的双赢空间。