教师收礼,是尊师重教还是不正之风?

姜天海

编者按：

为了在全社会营造尊师重教的风气，1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。但是近年来，这个为褒奖教师而设立的节日却俨然变成了社会各界集体“讨伐”教师的日子，被炒得尤其火的就是教师收礼问题。

“教师收礼”这四个字直接给教师扣上了一顶沉重的帽子，不管收的是什么礼，乍一听来就像是贪官受贿一样严重。教师收礼，究竟是入情入理的礼尚往来还是辱没师风的道德滑坡？

尊师重教是中华民族的传统美德。回溯历史，早在两千多年前，荀子就指出：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅，则人有快；人有快而法度壞”(《荀子•大略》)。尊师重教是基本的道德准则，也是立国之根本。因此，重塑教师崇高形象，确立师生之间、教师与家长之间健康的交往关系刻不容缓，而且应常抓不懈。一方面不可把“教师收礼”一概视为洪水猛兽，要继续大力弘扬尊师重教的优良传统美德，让学生和家长学会感恩；另一方面也要加强对教师的监督力度，抵制歪风邪气和权钱交易，防止教师收礼损害教师形象，败坏社会风气，削弱德育效果，要让家长敢于维权，让学生幼小的心灵不因此留阴影。

关于教师收礼的问题，我们已经听到太多来自社会各界的声音，唯独缺少来自教师群体的声音。本期“深度报道”栏目就教师收礼问题采访了多位教师和教育专家，让我们一起聆听来自教师群体的声音。