高效行政小组如何建设

◎/徐振升 于艳华

“昌乐二中的学生人人都是班长！”这句话从一个侧面体现了昌乐二中高效行政小组建设的特点。

高效行政小组、高效学习小组与高效科研小组被称为271高效课堂的“三驾马车”，三个小组建设并驾齐驱、互为补充。

高效学习小组、高效科研小组直接与课堂学习相关，高效行政小组是班级管理小组，与学生自主管理有关。学生自主管理、自主发展的水平提高了，反过来会促进学生自主学习能力的提高。

高效行政小组的组成及职责

常务班委：班级常务班委设班长一名，协助班主任，处理班级日常事务；团支书一名，协助班长，处理班级日常事务；学习部部长、纪检部部长、宿管部部长、体育部部长、宣传部部长、卫生部部长各一名，每个学习小组的六名同学分别隶属于不同的行政管理部，人人都是管理者，人人又都是被管理者，六个部委分别负责班级学习、纪律、宿舍管理、体育、宣传、卫生等事务，班级所有的管理权下放到每个学生，我为人人，人人为我。

值周班长：值周班长由上述常务班委轮流担任，每人担任值周班长一周，负责指导、协助本周值日班长工作，并负责组织本周最佳值日班长的评选工作。

值日班长：值日班长由班级所有成员轮流担任，即每个学生都有机会当班长，每人轮流当一天班长，行使班长职责，具体处理班级一日的所有事务。

班务承包责任员：班级管理不设值日生，班级卫生等班级事务由班内每一个学生分工负责，定期定量定人。

班级行政管理小组成员每学期初要负责组织全体同学讨论、制定或修订班规，设计班徽，确定班歌，制作班旗，打造班级显性文化。同时，他们要负责组织本学习小组成员讨论制定或修订小组组规，确定组名、组徽、组歌、小组奋斗目标等小组显性文化，并负责将小组文化内化为每个小组成员的自觉行动。此外，他们还要负责组织有意义的集体活动，如班级师生集体生日、三八妇女节、母亲节、世界读书日、青年节、教师节、国庆节等庆祝活动，建设班级家庭式亲情关系。

班级行政管理小组一日班级管理常规

每天早上值日班长要进行五分钟的“就职演说”，向所有同学提出自己的希望和要求，对自己做值日班长期间的重点工作进行安排，并通过值日班长“每日赠言”的方式对全体同学进行勉励和鼓舞。

值日班长在常务班长及值周班长的协调下，组织班级学习部、纪检部、舍管部、体育部、宣传部、卫生部等各部委员开展班级日常工作，各部委员对值日班长负责，每晚汇总班级情况，由值日班长总结。

各部委员在值日班长及各部部长安排下，开展日常工作：学习部组织学生制订并完成自主学习计划，对各组学生课堂学习、自主学习情况进行评价；纪检部成员对各组学生课堂纪律及自主学习时间纪律、班级成员班规及校规校纪遵守情况进行评价；宿管部对每个宿舍午休、晚睡、卫生等情况进行检查评价；体育部对班级学生“三操”（上午、下午的课间操及眼保健操）及体育课情况进行评价；宣传部成员负责及时更新班级外墙文化、督促出好《班级日报》、及时报道班级优秀个人及小组、组织过好集体生日等班级日常活动；卫生部成员对个人卫生（课桌、桌洞、书架）及班务承包情况每天进行两次评价。所有各部成员评价结果由值日班长进行汇总并于当天公布。

每天放学前，值日班长要对班级一天表现进行总结，要对各部成员评价结果进行汇总，并会同值周班长、常务班长对需要整改的情况进行督促检查落实。

值日班长要写好班级日志。班级日志由《值日班长每日赠言》《睁眼看世界（国际国内重大新闻及述评）》《班级大事》《班级故事》《学习、常规龙虎榜》五个栏目组成，引导学生关心家事、国事、天下事的同时，秉笔直书，为班级作传。值日班长每晚卸任之时要宣读该天的班级日志。

每天值日班长卸任之时，值周班长要邀请常务班长、第二天的值日班长、当天的值日班长，组成四人管理小组，对班级管理进行总结：值日班长反思一天工作的得失，讲述自己当班长期间发现的问题以及对第二天值日班长的建议；值周班长和常务班长就当天发现的问题及对第二天值日班长的工作提出建议，讨论第二天值日班长工作的重点，帮助第二天的值日班长写好“施政宣言”。■