驻岛礁官兵战备值班心理保障工作体会

裘建军,侯亚铭

某勤务船大队某船自 1999年 1月以来,先后多次驻岛礁执行战备值班,累计值班时间 1300余天。期间,着眼驻岛礁值班特点,将心理保障工作贯穿值班全过程,有效保证了官兵时刻保持良好心态和高昂斗志,促进了任务的圆满完成。

1 坚持将心理预测落实到值班始终

驻岛礁值班情况很复杂,船支部注重从掌握全方位情况入手,摸清人员心理,为做好心理保障工作提供科学依据。

1.1 在科学测评中了解官兵动态 值班准备阶段,结合思想政治考核审查,深入战位、住舱,广泛开展谈心活动,了解官兵思想动态。邀请经验丰富的舰艇军医对值班人员进行心理测评,采用问卷调查、座谈交流、心理健康测试等,对官兵心理状况进行摸底,有针对性地指导官兵做好自我心理防护。同时,把心理测评与思想考核结合起来,及时跟进。

1.2 在察颜观色中掌握官兵信息 值班期间,舰船始终远离陆地,针对官兵心理活动的多变性、隐蔽性和排他性,船支部总结出一套“三听、七看、五了解”的知兵方法。“三听”就是个别谈心听倾诉、讨论会上听发言、课余时间听牢骚;“七看”就是执勤看动作、训练看劲头、娱乐看热情、吃饭看胃口、睡觉看安稳、说话看表情、沉默看神态;“五了解”就是了解战士的个性特征、了解家庭情况、了解工作表现、了解思想变化、了解身体状况。每日通过开饭、晚点名等几个集中的时间综合观察官兵聊天的话题、流露的情绪、语气的轻重、表达的方式、工作的劲头、交往的频度等。发现心理问题征兆力求做到“视其所以,观其所由,察其所变”。在多次值班中,发现有部分官兵流露出突发异常表现和反常行为,经个别谈心了解到,他们可能有抑郁、恐惧、焦虑、偏执、自恋等心理障碍倾向,船支部及时对他们进行面对面、心贴心疏导,减缓其不良症状。

1.3 在任务转换中跟进官兵趋向 任务转换必然给官兵的心理带来多种变化。船支部把分析官兵心理活动特点规律作为首要任务,总结出由好奇新鲜、烦躁压抑、适应平稳到疲劳思归的一个全过程。值班前期,预测到官兵好奇心普遍比较强烈,但经受挫折和考验及应对艰苦环境的思想准备不足,力求将不良影响降到最低;值班中期,由于官兵长期生活在狭小的空间,生活单调,预测到官兵情绪容易波动,矛盾容易激化,少数官兵精力不集中、训练热情不高,力求将问题消除在萌芽阶段;值班后期,预测到官兵基本适应艰苦环境,容易产生麻痹松懈思想,力求将不良反应归零;值班返航阶段,预测到官兵因任务即将结束,归心似箭,力求将归航之情转化为站好值班最后一岗的动力。

2 坚持将心理激励机制融入值班始终

岛礁远离祖国大陆,海空情况复杂,突发事件时有发生,官兵精神时刻处于紧张状态。船支部因势利导,大力开展心理激励活动,有效缓解官兵的心理压力,使官兵始终保持积极健康的心态。

2.1 在开展互帮互助活动中传情 从健全心理工作骨干网络入手,建立由政治教导员、军医、兼职卫生员和思想骨干组成的心理互助组,结成互帮互助小组,倡导在值勤时“三五句话勤鼓励”,下岗时“三言两语互支持”的群众性心理互助活动。针对特定时期官兵的思想变化特点,适时组织思想交流、谈心,明辨是非,稳定情绪,化消极因素为积极因素;针对值班面临的实际问题,开展“照顾病号”、“共解家愁”等互助活动,形成了一人得病、全船关心,一人有难、全船支持的和谐氛围。

2.2 在降压减负活动中暖心 南沙环境特殊,学习、考学等机会难以保证,通联不畅。多年来,该船先后有多人因执行驻岛礁战备值班推迟婚期,多人在亲人病故、妻子临产时未能回去料理,部分官兵的家庭出现涉法纠纷而未能回去处理,多人希望报考军校未能如愿。船支部通过驻岛礁巡防区及时与后方取得联系,由大队机关指定专人负责,了解值班官兵的家庭情况,帮助其解决涉法问题,与上级协调参加军校考试报名,想方设法为他们解除后顾之忧。

2.3 在营造宽松氛围中固本 良好、和谐、舒畅的内部环境,对保障官兵心理健康具有潜移默化的作用。船支部成员坚持不在生活上搞特殊化,在官兵比较敏感的吃、喝、用等方面主动接受群众监督;坚持以理解、宽容对待部属,设身处地为其着想。同时,因地制宜成立迎合官兵爱好的篮球队、足球队、拔河队、体能组、象棋组、唱歌组、板报组、读书指导组。经常组织开展歌咏、演讲、球赛和书法展等简单易行、健康有趣的群众性文化活动,让官兵在积极参与中放松心情、愉悦身心。船上蔬菜奇缺,官兵发挥各自特长,开辟“甲板菜地”,在海上发豆芽、磨豆腐,丰富了饮食文化活动,激发了官兵的值班热情。

3 坚持将心理调控渗透到值班始终

面对繁重的任务和艰苦的环境,官兵心理压力增大,心理承受能力脆弱,不稳定因素增多。为此,船支部采取多种针对性措施,加大心理调控力度。

3.1 在心理知识普及中提升素质 坚持把普及心理知识纳入经常性思想教育和日常学习中。将人生格言和励志警句张贴在住舱通道;利用板报、橱窗、广播等方式,帮助官兵掌握心理知识,学会自我心理调控,做自己心理的主人。

3.2 在心理健康教育中校正心态 围绕“提高心理承受能力,促进心理健康成长”这一主题,船支部从保持阳光心态、培育健全人格、搞好自我调节、勇做生活强者等 4个方面,收集编写专题教育提纲;围绕个人得失、婚恋等问题,采取一事一议、现身说法、广泛谈心等,帮助官兵疏通心理问题。

3.3 在心理行为训练中树立信心 结合驻岛礁值班可能出现的各种紧张状态和情境,模拟出现的各种险情,有针对性地组织各种训练,让官兵逐渐适应各种紧张气氛。利用在各岛礁附近巡逻的时机,组织官兵重温海战史、参观高脚屋、祭仰战斗英雄,让官兵在实地了解、亲身体验中增强信心。组织升旗和签名留影仪式,播放各种励志影片,教唱激情昂扬歌曲。开展以“强筋骨、练体魄”为主题的甲板运动会,积极与岛礁官兵展开联谊,解除官兵心理疲惫,从而保证其以良好的心理状态投入到值班中。

(本文编辑:林永丽)