高职院校体育业余训练的现状分析与思考——以山西省部分高职院校为例<br/>

高职院校体育业余训练的现状分析与思考——以山西省部分高职院校为例

2011-08-15李慧林

长治学院学报 2011年5期

关键词：文化课业余学院

李慧林

（晋城职业技术学院，山西晋城 048026）

高职院校体育业余训练的现状分析与思考
——以山西省部分高职院校为例

李慧林

（晋城职业技术学院，山西晋城 048026）

在高职院校的业余训练中，要有组织，有计划地进行，特别要注重处理好文化课的学习与训练的关系，思想教育常抓不懈。

高职院校；体育；业余训练；现状分析

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以晋城职业技术学院、太原大学外语师范学院、路安职业技术学院、晋中职业技术学院、山西工程职业技术学院等23所高职院校为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 调查访问法

通过实地对23所高职院校教练员和运动员的访问，了解各高职院校的日常训练及比赛状况，为研究提供资料。

1.2.2 文献资料法

通过知网及图书馆查询相关业余体育训练的文章及资料，了解和学习文献现有的资料，为本研究提供依据。

1.2.3 问卷调查法

根据研究情况设计调查问卷，对山西省23所高职院校的体育业余训练情况进行调查，收集第一手的资料，为研究提供数据。

1.2.4 数理统计法

利用Excel和SPSS软件对问卷数据进行科学统计处理。

2 现状分析

2.1 取得的成绩

2.1.1 培养了体育骨干，促进了学校群众体育活动的开展。

潞安职业技术学院以传统项目篮球为重点，开展业余训练，运动员近300人，占全校人数的20%左右，这些学生都是开展体育活动的骨干力量，使群众体育活动更加普及。晋中职业技术学院以足球为重点，开展传统项目训练，班班有队，每学期举行足球联赛，全校有60%以上的学生参加足球活动，使全校群众性体育活动进一步普及。

2.1.2 促进了学生身体正常发育，增强了体质

晋城职业技术学院，几年来坚持普及为重点，积极抓提高。学校体育工作全面开展，不仅体育运动技术水平在省、市名列前茅，而且推动了群众体育活动开展。全校学生“达标率2008年为67%，2009年为70%，2010年为73.2%。2009年学院健美操队在全国万人大众健美操比赛中荣获第一名。

2.1.3 促进了学生德、智、体全面发展，提高了教育质量

太原大学外语师范学院以田径为重点，开展业余训练，由于在训练过程中坚持德、智、体一起抓，该校运动员中的三好学生是普通班三好学生平均人数的一倍半，对口升学是普通班的一倍半。

2.2 存在的问题

2.2.1 在业余训练的指导下，不同程度还存在着为参加比赛而训练的情况。表现为：建队数量过多，脱离学校实际条件；训练要求没有长远打算，为夺名次，忽视基础训练；不从学校体育工作重点出发，片面强调运动队训练，忽视体育课教学和群众性体育工作；在训练过程中，不能很好地坚持三育一起抓，忽视思想教育和文化课学习。

2.2.2 对业余训练工作中的某些具体业务问题缺乏研究，经验交流很少。比如，如何根据学校情况制定切实可行的训练计划问题、训练时间和运动负荷安排等等，都还没有较成熟的经验，也缺乏研究和总结。

2.2.3 文化课学习一般都不够好。原因是，原来基础较差，训练占去一些学习时间；学校对文化课学习措施不力，因此造成运动员学习成绩不好。在教育工作上，运动员还有特殊化现象，忽视思想教育。

2.2.4 业余训练的教练员数量不足，质量不高。业余训练的教练员多数是勤勤恳恳，日以继夜，但他们负担较重，忙于工作，学习机会少，而且也缺乏应有的资源。

2.2.5 大部分学校经费少，这些钱既用于教学设备、运动会、奖品，也用于运动员补贴、服装，因此比较困难，有的学校场地小，既要开展群众体育活动，又要训练，存在很大矛盾。

2.2.6 业余训练的组织领队不力，自上而下的领导体制不健全。管理者对业余训练的认识、要求、布局、训练网点，以及深入调查研究，总结经验，人力物力分配方面还有一些问题。

3 思考与建议

3.1 明确指导思想，提高队伍建设和管理

高职院校体育在普及的基础上、建立以传统项目为主的运动队，进行恰当的、较系统的业余训练，是全面贯彻党的教育方针，提高体育课教学质量，推动学校的体育活动，培养德、智、体全面发展人才的需要。也是建立和健全我国体育一、二、三线运动队伍，做到“思想一盘棋，组织一条龙，训练一贯制”，发现和培养体育人才的需要。

3.2 完善训练制度以及训练计划的周密安排

3.2.1 要有相对稳定的训练计划

为了使训练工作有长远打算，全面安排，坚持较系统训练，达到良好的训练效果，从高职院校特点出发，制定相对稳定的训练计划，并在执行时灵活调整，不断总结与改进，是科学安排训练工作的一个重要方面。

要有全年的训练计划，要提出全年、阶段的训练任务、要求、内容比重以及主要手段。阶段（周期）的划分要根据学校特点，以学期为单位为好，也可以把学期和比赛任务结合起来。

要有周和课次计划，安排每周、每次课的主要内容和主要手段。

3.2.2 要切实打好基础

多年、全年、阶段、周、课的训练都要切实打好基础，既重视身体训练，也重视基本技术训练。各院校训练计划占比重如下：

①运城职业技术学院在平时训练、赛前训练、赛中训练及赛后恢复中：身体训练分别占比70%、30%、20%、45%，技术训练分别占比 30%、70%、80%、55%。

②太原城市职业技术学院在平时训练、赛前训练、赛中训练及赛后恢复中：身体训练分别占比60%、40%、15%、45%，技术训练分别占比40%、60%、85%、55%。

③山西水利职业技术学院在平时训练、赛前训练、赛中训练及赛后恢复中：身体训练分别占比40%、30%、30%、40%，技术训练分别占比60%、70%、70%、60%。

④山西信息职业技术学院在平时训练和赛前训练中身体训练分别占比50%、50%，技术训练分别占比50%、50%，而在赛中训练中和赛后恢复中：前者以身体训练和技术训练以专项技术、专项身体训练为主，后者以身体训练和技术训练以全面身体训练为主。

3.2.3 在具体训练过程中注意的问题

首先，严格执行训练要求，使学生形成良好的动力，切实打好身体和技术的基础；其次，要重视思想教育，坚持正面引导，发扬他们的长处，肯定成绩，提出问题；第三，要注意循序渐进，内容、手段要由简到繁，运动负荷要由小到大、逐步提高；第四，要全面关心学生的学习、生活，特别要处理好学习与训练的关系。既要坚持较系统训练，又要从学校实际情况出发，灵活处理，“见缝插针”。

3.3 处理好文化课与训练之间的关系

3.3.1 提高认识，加强领导

从领导到体育教师、班主任、各科教师都要特别重视运动员文化课学习，要求学好文化、练好技术、做到学习与体育双丰收。优先给运动队安排业务能力较突出的任课教师，优先开课（未开学就给运动员适当补课），优先照顾条件（如食宿、自习、场地器材等）。把业余训练纳入学校工作计划，定期研究学生文化课情况，召开学生座谈会，发现问题及时研究改进。

3.3.2 建立与健全各种制度

停止训练制度。有的学校规定，两门主课不及格的停止训练，经补考及格后才能继续参加训练。学习检查制度。有的学校规定一个月或一周检查一次运动队教学、作业、进度、成绩情况，发现问题，及时改进。奖励制度。每学期末进行全面考核，对优秀的给予物质奖励或减免学杂费。训练制度。建立严格的训练作息制度，充分利用每周每次训练时间。加强辅导，补课，做好个别帮助。