谈新形势下普通高校国防教育的方法和途径

张 景刚，赵 霞, 马吉兆

（秦皇岛职业技术学院，河北 秦皇岛 066100 ）

谈新形势下普通高校国防教育的方法和途径

张 景刚，赵 霞, 马吉兆

（秦皇岛职业技术学院，河北 秦皇岛 066100 ）

大学生国防教育是思想政治教育工作的一项重要内容，它不仅能提高大学生的思想政治素质，而且对培养大学生的爱国主义精神具有重要作用。在深入分析当前大学生国防教育过程中面临的形势和存在问题的基础上，结合高校实际，提出了做好大学生国防教育的新方法和新途径，对做好大学生国防教育具有非常重要的现实意义。

普通高校； 国防教育； 方法； 途径

高校国防教育是为了维护国家主权及领土完整，防御外来侵略颠覆和威胁，增强民族情感和爱国热情，对全体在校大学生进行的具有特定目的和内容的专项教育。在新形势下进一步做好高校国防教育工作，是培养中国特色社会主义事业的建设者、保卫者和接班人的需要，是实现国防建设和经济建设协调发展的必然要求，是高校加强大学生思想政治教育的一项重要内容。高校国防教育对提高大学生综合素质，增强大学生爱国凝聚力有重要促进作用。

一、高校国防教育的背景分析

（一）国内外形势的变化对高校国防教育提出了新的要求

1.国际形势新变化。政治多极化、经济全球化是当今世界发展的主要趋势，和平与发展是当今世界的两大主题。但是在霸权主义和强权政治仍然存在的情况下，战争没有停止，矛盾没有解决，这个世界并不和谐。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，妄图阻止中华民族的伟大复兴。西方反华势力支持纵容“藏独”、“疆独”和“台独”分裂活动，不断歪曲诋毁我国形象，对我国国家安全和社会稳定构成了严重威胁。

近年来，随着美国反恐战争接近尾声、美国为了阻止中国发展，推进了重返亚洲战略，在我国周边地区动作频频。从朝核问题到钓鱼岛问题再到中印边境问题，中国周边环境并不太平。作为当代大学生，必须掌握必要的国防常识，清醒地认识当今世界政治、经济发展的主要趋势，随时准备为维护国家主权和领土完整做出贡献。

2.国内形势新变化。为提高人民军队素质、打赢未来信息化战争和实现军队现代化建设跨越式发展的需要，对新时期官兵的素质提出了更高的要求。在信息化和现代化条件下大批高科技武器的应用需要大批高素质的官兵。高校学生的综合素质相对较高，接受能力强，平时对他们进行有针对性军事训练，战时就可召之即来，来之能战，为打赢信息化条件下的战争和社会主义市场经济的正常运转提供保证。为适应这一要求，在国务院、中央军委颁布的《征兵工作条例》中就明确规定：“依法可以缓征的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿应征并且符合条件的，可以批准服现役，学校应保留其学籍。”从那时起，“到部队去”成了许多大学生的选择。从2001年在高校试点开始，大学生当兵已在全国高校范围内展开。大批高素质的人才走向部队，为改善兵员素质结构，推进军队现代化建设奠定了坚实基础，也对新形势下加强大学生国防教育提出了更高要求。

（二）新形势下大学生国防教育存在的问题

1.军事技能训练不扎实，军事理论课程教学不深入。根据教育部、解放军三总部关于《高等院校大学生军训训练大纲》的要求，普通高校军事理论教学时间不少于36个学时，军事技能训练时间为2周～3周，军训成绩要记入学生个人档案。军训已成为高校新生入学的第一课，这对培养新生的组织纪律观念和爱国意识具有非常重要的作用。但是这种集中式的军事技能训练并没有达到应有的效果。在国外无论是军训时间还是军训的内容都要比我国高校军训做得扎实。比如，前苏联对高等学校的学生普遍实行军训。训练时间一般为360小时～450小时。毕业前进行一个月的野营训练，并进行考试，合格者授予预备役少尉或中尉军衔；美国在全国 350所高等院校设有52个后备役军官训练团，考试结业后授予后备役少尉军衔；[1]显然，我国高校军训工作与国外相比无论从形式还是到内容上差距都很大。军事理论教学也往往被忽视，没有将军事理论课程纳入学校教学大纲，很多学校甚至没有安排这门课。

2.教育主题不突出，教学过程监管不到位。很多高校没有很好地将国防教育融入到校园文化之中，没有很好地将校园内的教育与校园外的教育结合起来，对大学生的国防教育主要通过“五·四”、“七·一”、国庆、“一二·九”等重大节日时组织一些活动，例如五·四表彰、七·一表彰、一二·九长跑等活动，组织者通常在活动中对学生做一次讲话。这些活动缺少主题，缺乏抓手，这样的国防教育很少会使学生产生共鸣，也很难达到应有的教育效果。

因此，普通高校在推动国防教育健康发展过程中，要明确国防教育的核心是对学生进行爱国主义教育和基本军事素质训练，高校所有国防教育活动的主题都要围绕这个中心展开。另外，还要加强对国防教育过程的监管。

3.法律规章制度不健全，国防教育效果不显著。目前，涉及到普通高校国防教育内容的法规主要有《兵役法》、《教育法》、《爱国主义教育实施纲要》、《国防法》等，这些法规还不健全，缺少专门针对普通高校大学生开展国防教育的法规。而用于指导普通高校国防教育的《关于加强高等学习学生军训试点工作的通知》和《高等学校学生军事训练教学大纲》虽具有一定的权威性，但并非法规，各高校在执行过程中往往会出现偏差，很难统一。[2]与国外相比，这些法规还需要进一步丰富和完善。

二、大学生国防教育的基本方法

1.教学制度化。经过多年努力，普通高校国防教育取得了一定进展，学生的爱国意识、军事知识和技能有了一定提高。但是，高校对国防教育的重视程度和贯彻力度还有待进一步提高。普遍存在一手硬一手软的现象，注重抓军事训练而忽视军事理论课教学，因此必须强化高校国防教育的制度建设，通过制度建设保障高校国防教育有序高效地运行。

2.课程实践化。国防教育一方面要重视课堂教学，另一方面也要重视实践教学，尤其要强化实践课程教学。通过演讲比赛、知识竞赛、征文比赛、国防专题讲座等活动，丰富大学生的国防知识，增强大学生国防意识；通过军训和组织大学生参观等形式有针对性进行国防教育，通过现实感受，培养学生爱国意识，激发学生爱国热情。

3.讲解通俗化。大学生国防教育最重要的目的是增强他们的爱国意识、激发他们的爱国情感、培养他们的基本军事素质。在国防教育过程中，切忌生硬灌输军事理论，课程讲解一定要结合大学生和我国国防的实际，用通俗易懂的语言把军事理论和国防知识讲给学生，以最终达到教学效果的最大化。4.活动社团化。学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。高校的社团组织非常多，它们在活跃校园文化氛围、促进学生个性成长、传播先进文化等方面发挥着重要作用。为营造积极浓厚的高校国防教育氛围，有必要成立一个与国防教育相关的学生社团，通过学生社团宣传国防教育法律法规、讲解国防知识、开展军事技能比赛等活动，使国防教育观念深入学生心中，发挥引领、宣传和带动作用。

三、大学生国防教育的实现途径

1.以活动为载体加强国防知识和爱国主义教育。搭建有效的活动载体是做好国防教育的有效途径之一。借助全民国防教育日、清明祭扫、寒暑假社会实践等时机，开设国防教育主题班（团）会，组织参观军营、祭扫烈士陵园、慰问军烈属、举办军事夏（冬）令营等活动，为国防教育提供丰富有效的载体。使广大学生感受到在全面建设小康社会中实现富国与强兵统一的至关重要性，强化青年学生“居安思危”、爱军习武的国防意识和奉献精神。

2.以军事、国防热点问题为切入点，强化理论教学和实践教学相结合。高校国防教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，它有利于培养学生的爱国意识，激发学生的爱国热情，培养集体主义观念。国防教育要坚持理论学习与军事训练相结合，以军事和我国国防安全的热点问题为切入点，通过国防热点问题的讲解，使青年学生认识到国防教育工作的重要性、紧迫性和必要性。并通过庆祝重大节日、参观国防教育基地等多种实践活动，把所学的知识与国防教育实践结合起来。

国防教育基地具有现实感强、冲击力大等特点，是进行大学生思想政治教育的重要场所。因此，创新国防教育思路和方法，通过多种途径把军营文化引入校园，用军人的作风和部队的纪律吸引、教育和影响大学生，使大学生在潜移默化中受到教育。此外还可以利用文化娱乐和互联网开展大学生国防教育，拓展国防教育空间，进一步扩大国防教育的信息量，使大学生从丰富的国防教育资源中，了解更多的国防信息、知识和技能。[3]

3.以制度建设为核心确保国防教育效果落到实处。目前，对普通高校加强国防教育还没有正式的法规。要做好国防教育工作，制度建设显得尤为必要。高校应整体考虑，统筹规划，加强国防教育的各项制度建设。首先要建立国防教育的组织领导机构，明确工作职责，确保国防教育有力有序开展。其次是加强国防教育的师资队伍建设，将其纳入学院师资队伍建设的整体规划，制定相关政策，努力保障专职教师在职务评聘、工资、住房、奖励以及课时安排与补助等方面享有与其他学科教师的同等待遇。再次是将国防教育纳入学校整体教育教学体系，严格按照《高等院校大学生军训训练大纲》的要求，安排教学学时、教室，确保上课质量。最后要建立监督检查评价体系，完善国防教育课的评价机制，切实加强对教育过程的指导和监督考核。

[1] 刘美喜.浅谈新形势下强化大学生国防教育的现实意义[J].当代经济，2006，（3）.

[2] 喻立平.新形势下开展大学生国防教育的思考[J].科技信息，2006，（9）.

[3] 赵月新，徐维.浅论在高校开展国防教育的意义和实现途径[J].经济研究导刊，2008，（12）.

Discussing The Ways And Methods of National Defense Education In Ordinary Colleges And Universities Under The New Situation

ZHANG Jing-Gang, ZHAO Xia, MA JI-Zhao
（ QingHuangDao Vocational and Technical College, QingHuangDao, HeBei 066100, China ）

National Defense Education of college students is a very important content of the work of Ideological and Political Education. Not only can it improve the ideological and political quality of college students, but also it’s very important to nurture college students’ patriotism. Based on analyzing thoroughly the situation and problems facing the college students during their national defense education, as well as the reality of the colleges and universities, this article puts forward a lot of new ways and methods to perfect national defense education of colleges, which is of great and practical significance to perfect national defense education of college students.

ordinary colleges and universities;National Defense Education;way;method

（责任编辑 印有家）

G418 < class="emphasis_bold">文献标识码：A

A

1673-9639 （2011） 06-0107-03

2011-11-02

张景刚（1975-），男，满族，硕士，副教授，秦皇岛职业技术学院组织宣传部副部长，研究方向：思想政治教育。

赵 霞（1978-），女，本科，秦皇岛职业技术学院讲师，研究方向：职业教育。