以分级管理、政策激励、经费投入为手段，扎实推进教材建设

◆尹天光 张常年 肖秀玲

(北方工业大学)

以分级管理、政策激励、经费投入为手段，扎实推进教材建设

◆尹天光 张常年 肖秀玲

(北方工业大学)

教材是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。北方工业大学从分级管理、加强组织结构建设、完善配套文件、实施激励政策、加强教材建设管理及投入等几个方面入手，扎实有效地推进学校教材工作建设，取得了一定的成绩，并对未来的教材建设工作提出思考和建议。

教材建设工作 教学改革 素质教育

教材是体现大学教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。教育部明确提出“十五”期间高校教材建设的指导方针是:加强组织领导，加大资金投入;实施精品战略，抓好重点规划，注重专业配套，促进推广运用。北方工业大学在“十一五”期间，按照教育部和北京市教委的文件精神，从分级管理，加强组织结构建设、完善配套文件，实施激励政策、加强教材建设管理及投入等几个方面入手，扎实有效的推进学校教材工作建设，取得了一定的成绩。

一、实施分级管理，加强组织机构建设

为更好的加强学校建材工作建设，“十一五”期间，我校对原有的教材管理机构进行了梳理，在组织上，对教材建设实行校、院两级管理;在管理上，实施层层把关，责任到人，选派责任心强的教师负责各级教材建设和管理工作;同时，学校在人、财、物等方面给予大力支持。

一方面，学校根据各自的职能特点，将教材建设管理和教材选用管理分别交由学校教务处和学院两级部门，教务处重点负责学校的教材规划和教材建设管理，学院主要负责教师、学生的教材选用和分发工作，同时负责具体教材规划和建设的落实，保证了学校正常的教材工作能够合理、高效的开展;另一方面，我校加强教材建设委员会的工作职能建设，学校主管教学的副校长担任校教材建设委员会主任，教务处长担任副主任，各院、处级单位主管教学工作的负责人或学术带头人组成委员会成员;教务处负责委员会的日常工作，学院设教材工作小组，成员由学院院长聘任，通过这些组织机构建设为教材建设工作的顺利开展提供了组织保障。

二、完善配套文件，实施激励政策

在加强组织机构建设的同时，为适应“十一五”期间教材建设的新要求，我校对原有教材规章制度进行了完善和修订，主要包括修订和完善了《北方工业大学教材建设委员会工作条例》，使得教材建设委员会的工作内容和职责得以进一步明确，有利于教材建设委员会更好的发挥作用;结合学校实际情况制订了《北方工业大学高等教育精品教材评审指标》，并据此开展校级各类精品教材的评审，使得“十一五”期间我校精品教材的数量和质量有了明显提升;制定了《北方工业大学教师专业技术岗位的教学成果业绩分计分标准》，将教师编写教材与教师聘任考核工作挂钩，明确规定教师出版教材所能获得的教学积分以及教师所编教材获得不同层面奖励时所对应的奖励额度或教学积分数，以鼓励教师对教材编写工作投入更大热情。

三、加强教材建设管理和投入

为鼓励教师多出教材，出精品教材，我校在“十一五”期间不断加强对教材建设的管理和投入，一方面，学校投入大笔专项资金用于教师出版教材的资助，2007年，我校共投入专项资金26万用于教师的教材建设，2008年专项资金额度达到40万元，截止2010年教材建设专项资金累计额度达到了85万元，对我校教师编写教材给予了极大的支持和鼓励;另一方面，学校每四年组织一次校级精品教材评选，对于获奖的校级精品教材给予一定的奖励，这些举措也有效提高了教师的教材编写热情;第三，为鼓励教师出精品教材，“十一五”期间，凡我校教师所编教材获得北京市精品教材及立项者，学校再按照1∶1的比例给予教师配套资助和奖励。

四、教材建设成果显著

通过这些扎实有效的措施，学校在教材建设上取得一定成绩。我校教师主编的教材《产品设计》被评为2008年国家级精品教材，是我校在教材建设中取得的突破性成果。2006年以来，我校共有13本教材获得“十一五”国家规划教材，提高了学校教材建设的水平。2007年以来，我校共有20本教材获得北京市精品教材立项，教材范围涵盖我校现有全部7个学院的相关学科。“十一五”期间，我校共有12本教材获评北京市精品教材。

我校于2006年组织一次校级精品教材评选，学校共评选校级精品教材10部，优秀教材10部，奖励教材20部。对于这些评选出的优秀教材，学校除了给予奖励外，更在这些优秀教材基础上推荐参评北京市精品教材，极大的调动了老师的积极性，也提升了我校精品教材的质量和水准。

五、教材建设工作的思考和规划建议

“十二五”期间，我校将进一步加强学校教材工作建设，紧密结合我校“质量工程”建设的目标以及我校自身的专业特点，鼓励教师在我校多出精品教材。

1.大力开展教材研究，促进教材建设与发展

教材研究要注重对教学方法改革的探索和教材内容更新的研讨。其次，教材研究要跟踪科技发展、教育发展和学科专业发展与趋势，从而使教材建设更加符合科学技术、教学改革和未来社会对人才培养要求的发展。

2.加强选用管理

严格教材选用程序加强选用管理，严格教材选用程序，杜绝教材选用中的随意性和主观臆断的现象，确保教材的先进性和适用性。

3.建立教材资料信息库和教材样本库，及时掌握教材编写出版的信息

学校教材管理部门将建立教材出版信息库，收集和整理教材出版信息、书评和书介等资料。各学院也应建立相应的与专业相关教材出版信息库，供教师选择教材时查阅参考。

4.建立教材质量信息反馈制度加强教材质量跟踪

及时进行信息反馈，对选用教材进行质量跟踪调查。

5.加强教材质量评估和教材评优工作

通过开展教材评价，能为教师和学生推荐高质量教材，保证教学质量。

为做好“十二五”期间的教材建设工作，建议如下:一是教材建设要分层次，如重点高校、普通高校、高职院校要有不同的侧重，在教材建设上都应给予大力支持;二是注重对应用型、实验类教材建设的支持力度，国家发展纲要中提出了要培养卓越工程师的目标，而与之相适应的教材建设仍处于滞后状态，因此要加大这类教材的建设力度。

总之，教材建设是一项长期而艰巨的工作，学校应加强同主管部门、出版社及各高校间的交流与沟通，加大合作力度，促进学校教材建设水平的不断提高。